Но все это просто генеральная линия экономики, теперь подпункт В. Производство и сельское хозяйство. Капитализм свободной конкуренции хорош в наше время тем, что в принципе есть множество незанятых ниш, сделаем таможенные пошлины повыше и издадим закон о наемном труде и о возможности кому хочешь создавать мастерские и мануфактуры, фермы, кроме иностранных граждан, затем выносить на рынок продукцию и свободно конкурировать на этом рынке. Надо бы и закон о свободном рынке написать, чем больше сделал или вырастил – тем больше продал и тем больше прибыли получил. То есть пускай какие надо для их прибыли – такие фабрики открывают, такой урожай продают. Получается все заинтересованы в выпуске как можно большего числа конечного продукта. Но все же государство должно как-то направлять, скажем в производстве определенных товаров и выращивании определённых урожайных культур, то есть направляющая функция остается, плюс государственные заказы, плюс военная промышленность. Конечно частникам тоже надо дать выпускать какую-нибудь военную продукцию, может что умное придумают, но надо как-то это дело контролировать, дабы пушки и мушкеты не продавали нашим врагам, потому что у капиталиста нет Родины. Начнем, наверное, с создания гос. малых и больших предприятий, создадим опытные фермы, директорам таких предприятий разрешим брать 5 % от прибыли, потом помогу мелким предпринимателям тоже что-нибудь открыть. А когда все поймут, что деньги можно зарабатывать и никто у тебя не отнимет, а государство еще гарант всего этого, то экономика взлетит стремительными темпами. К тому же в голове у меня есть сведения о средствах для технической революции, начнем как в Англии – с механической прялки и ткацкого станка, потом создадим книгопечатание и бумажное производство. Ну и конечно ВПК – пушки, форма, мушкеты, сабли. Одежда нужна всем и нужна мне для армии, спрос всегда есть, а спрос рождает предложение, то есть будет востребовано производство этой одежды, а для производства как раз нужен ткацкий станок и механическая прялка. А это уже двигает ремесленников, которые будут эти станки с прялками изготавливает, двигает производителей шерсти, льна, хлопка и все сельское хозяйство, а ремесленникам и крестьянам нужен металлические инструменты – молотки, стамески, гвозди, лопаты, мотыги, грабли и все такое. А это уже задействует кузнецов, а они шахтеров. У всех появились деньги, и все захотели еще что-нибудь прикупить, поэтому опять возник спрос скажем на продукты, посуду, дома, мебель и т. д. В общем вот так из хаоса рынка возникает порядок.

Пункт 5 – Наука и образование. Науку надо двигать, но осторожно, так как научно техническим прогрессом могут легко воспользоваться сообразительные страны. Япония, Корея, Китай – тому яркие подтверждения. Если мы сохраним язычество, то потом христианство не станет тормозом на ее развитии, мало ли как обернется. Создаем Академию наук, но так что бы она обслуживала капитализм свободной конкуренции и всегда ориентировалась на практический результат. Хотя господ ученых лучше прямо так напрягать не надо. Так начнем с образования, для промышленности нужны грамотные люди, которые и станут моим оружием.

Подытожим: 1.

Разобраться с родоплеменным строем и феодальной раздробленностью 2.

Армия 2.1

Для отражения атаки иноземных захватчиков и для пробивания к Уральским горам. 2.2

Не допустить захват власти военными 3.

Религия – сохранение язычества + свои дополнения 4.

Экономика 4.1

Выбираем капитализм свободной конкуренции 4.2

Создаем опытные производства и сельскохозяйственные фермы + автоматизация труда 4.3

Наука, но осторожно. Образование начать со школ.

Эх столько дел, столько дел, надо идти скрытно и переход должен быть медленный. Я же маленький ребенок и мне хочется гулять, что же пока сделать можно, что я вообще могу?

– Во-первых могу дать письменность, счет более понятные, точно надо школу открыть.

Через несколько недель я выздоровел, надо сказать либо яд оказался не таким сильным, либо снадобье волхва Велимира оказалось хорошим, либо я оказался стойким. Интересно, а что произошло при отравлении с Ярополком из моего мира? И как я вообще оказался в прошлом? А отравили ли его вообще в моем мире? Может быть никогда не узнаем и возможно вообще не надо об этом думать. Помру там видно будет, а пока это только спекуляция и от лукавого. Вернемся к делу, надо начать систему образования реформировать, думаю не стоит с этим вопросом и не к моему воинственному папке, этому лучше пушку показать или ружье, он сразу бы оценил, а непосредственно к бабушке Ольге, она если не президент, но точно у нас премьер-министр. Умная женщина, но сначала прежде чем к ней идти нужно как-то авторитет заработать, а заодно с братьями задружиться. Смотрел как-то по телевизору документальный фильм на известном канале (где любят рассказывать, что инопланетяне стоили Кремль в Москве и разводные мосты в Питере), в этой передаче говорили, что братья рождены от разных матерей, разные воспитатели и от этого мол разногласия. Согласен конечно, что для феодала опаснее родственника никого нет, но с этим надо что-то делать. Поэтому повелел пригласить ко мне плотника, привели какого-то мужичка седенького, тот начал шапку ломать, кланяется, а ему тоже в пояс поклонился, он опешил. Подал я ему на бересте тогда рисунок и можно сказать даже чертёж лошадки-качалки, что у меня в так называемом первом детстве была, скорее уж точно первое девство из тех что я помню.

– Сможешь сделать?

– А то, княжич Ярополк сделаю, клянусь Сырой Землей.

– Хе-хе-хе, зачем клясться то? Ты сделай главное, там ничего сложного нет, как сделаешь первую, дам задание еще две сделать. Помощники у тебя есть?

– А то, княжич.

– Тогда даю тебе еще поручения, погремушка нужна, – проговорил и выдал ему еще "чертеж".

Потом сказал подмастерьям дать поручения сделать кораблики, солдатиков, лошадок в том числе и на колесиках, кубики с буквами и цифрами, и конечно же нужно сделать деревянные доспехи и оружие – панцирь, щит, меч, шлем. Дерево распространенный материал, так что справятся. Братьев решил военному ремеслу учить, все же феодалы люди военные, завсегда пригодится, можно будет их в походы дальние отправлять, главное подальше от княжеского терема. Думаю, надо Владимира морем манить, а Олега армией, пускай один будет министром военного флота, а второй министр вооружённых сил, и пускай там в разных странах и на границе развлекаются…

Постепенно, каждый день давали по новой игрушке, делали все же для князя и старались, пытались раскрашивать, сказал отставить, нечего детей баловать, испортят все равно. Сначала дам братьям маленьких солдатиков и конницу, показал, как действовать кавалерией и пехотой, как пехота может противостоять кавалерии, про засадные бои, но детям это казалось ужасно скучным, и они просто дрались солдатиком против лошадки. Что ж – сделаю им шашки и шахматы, авось получится малышей поучить. Потом пошли кораблики – показывал, как плавают они, как можно сражаться борт о борт, детям больше понравилось, что кораблики плавают, а не то что возможен захват корабля противника. Вроде греки используют баллисты и катапульты с греческим огнем даже на кораблях, идея – скажу сделать мини осадные орудия для игрушечной армии, а может и побольше для потешных войск.

Деревянные доспехи и оружие произвели фурор, сразу малышня начала применять шлемы и щиты, размахивать мечем, пришлось провести курсы по охране труда, дабы не покалечились. Увидев лошадей, детвора захлопала в ладоши и запрыгала с счастливыми улыбками. Затем все сели в седло и дружно раскачиваясь "поскакали", что достаивало еще большее удовольствие. На следующую такую забаву попросил у папеньки дружинника на пенсии, постарше и подобрее:

– Зачем тебе сынку?

Я показал оружие резное и доспехи:

– Первое что надобно в любом деле, так это ученье, особенно для нас – детей не разумных. И дружинник тот что в летах может научить военному ремеслу, поделится своим опытом.