- А как же люди, папа? Неужели они не понимали, чем всё это кончится?

   - А что люди? Ты сейчас среди них живёшь и вращаешься - очень они разбираются в политике и в истории нашего государства? Для этого, ведь, нужно заниматься самообразованием, а они даже книг не читают. Уткнулись в этот телеящик, а там передают только то, что устраивает нашу буржуазию - они контролируют все средства массовой информации. Так что, почерпнуть оттуда можно только негативные знания. В институтах и школах тоже всё перевернули с ног на голову, так что оттуда выходят отменные оппортунисты или полные неучи.

   - А нам в школе говорят, что Ленин выдумал большевизм, который обернулся катастрофой для всей страны.

   - Во как! Уже так прямо и говорят?

   - Да. Говорят, что, если бы не Ленин, то наша страны сейчас была бы такой богатой, как Америка.

   Анна Сергеевна не удержалась и засмеялась, а потом сказала:

   - Да, с нашим народом можно сделать всё, что угодно - всему поверят, лишь бы на копейку жизнь стала лучше, а что дальше будет - никого не интересует.

   - Именно так, - подтвердил Николай Васильевич и продолжал. - Есть такой писатель - Мамин Сибиряк (псевдоним Дмитрия Наркисовича Мамина), который написал роман "Хлеб" в 1895 году. Так вот, в нём он подробно описал, что будет с Россией, если бы в ней стал свободно развиваться капитализм, и особенно его наивысшая фаза - банковский капитализм. Россия стала бы страной нищих. А Ленин только подтвердил эти выводы теоретическими исследованиями, но уже позже. Так большевизм, в котором обвиняют Ленина, возник только в 1903 году, а роман был написан, как я уже говорил, в 1895 - за 8 лет до появления большевизма. Кстати, этот большевизм и прервал такое развитие событий, о которых писал Мамин-Сибиряк. Советская Россия превратилась в могучую, передовую державу в плане развития науки, культуры масс(!), космических технологий и так далее.

   - К сожалению, теперь мы только вспоминаем об этом, - с грустью произнесла Анна Сергеевна. - Ничего этого не осталось - всё перестраивается на американский лад. Даже книги теперь печатают только о любовных приключениях или бред сумасшедших, пишущих заумные фантазии, которые к жизни никакого отношения не имеют.

   - Так вот, что касается ответа на твой вопрос, развитие культуры масс и было одним из важнейших достижений советского строя. В основной массе люди у нас были совсем другие. Именно, благодаря этому, мы и победили во второй мировой войне. А теперь, этот вопрос предоставлено решать самим массам, понимаешь, какая разница?

   - Не очень.

   - В наше время обучение, воспитание в определённых нравственных нормах, были обязательными и возлагались на государство, на коллективы учебных заведений. Как показал исторический опыт советской России, коллективное воспитание - самое эффективное в социальном плане. Сейчас школьное воспитание сводится к работе учителя с учеником и его родителями. Такое воспитание не эффективно, так как имеет множество подводных камней. Я надеюсь, что ты понимаешь, о чём я говорю?

   - Вы имеете в виду богатеньких детишек, которые на особом положении?

   - Да, и это тоже. Сама понимаешь, что влиять на их воспитание учителя, практически, не могут, а это значит, что будут выходить из школы люди со всеми приобретёнными недостатками: склонностью к обману, подлости, трусости, коварства и так далее.

   - Да, это уже сейчас проявляется, подтвердила Оля.

   - Кроме этого, из школы, основная часть учеников стала выходить с очень низким уровнем знаний, хотя те, кто выходит и с пятёрками, знания получают не строго научные - это ты имей в виду. Потом придётся искать передовые научные знания самостоятельно, чтобы стать образованным человеком. Хотя и на этом пути будут всякие трудности.

   - Какие?

   - Ну, хотя бы, касающиеся выпуска книг. Вам придётся наиболее передовые знания получать из книг, изданных ещё в советское время, а их ещё нужно будет найти. Они останутся только в частных библиотеках. Вот и смекни, кому и в какой мере это всё будет доступно?

   - Как всё-таки в этой жизни всё сложно! - произнесла задумчиво Оля. - Раньше мне казалось, что в школе всё так просто: выучила; ответила; пришла вовремя; ушла вовремя; выполнила, что попросят - словом, всё просто и ясно. А когда начинаешь соединять школу и жизнь, получается столько непонятностей и сложностей!

   - Мы об этом и говорим, Оленька, что чтобы стать взрослой, нужно во всём этом разобраться, - сказала Анна Сергеевна. - Мы, конечно, будем тебе помогать, но главные знания ты можешь почерпнуть только из книг. Причём, некоторые книги приходится по нескольку раз читать. И это нормально. Человек взрослеет, увеличивает запас знаний и в каждый последующий раз, читая туже книгу, он находит в ней всё то, на что прежде просто не обратил внимание.

   После этого разговора Оля решила прочитать роман Мамина-Сибиряка "Хлеб". Правда, Анна Сергеевна предупредила её, что роман очень серьёзный, и, может быть, стоит отложить его чтение на будущее? Но Оля решила всё-таки попробовать, скачала его на свою электронную книгу.

   Первые страницы действительно показались ей несколько скучноватыми, но потом она заинтересовалась и стала по вечерам читать перед сном. На чтение романа ушло две недели. По многим эпизодам она разговаривала или с Анной Сергеевной, или с Николаем Васильевичем, а то и с обоими вместе. Так что чтение шло вполне осмысленно и в заключении у них состоялся разговор по тем вопросам, которые появились у Оли.

   - Как я поняла, - начала Оля, - возникновение банков стало развивать в людях жажду делать деньги и любым способом - это, ведь, плохо для основной массы людей? Или это не так?

   Анна Сергеевна сделала удивлённое лицо и произнесла с восхищением:

   - Оленька, твой вопрос делает тебе честь. Для твоего возраста извлечь из данного романа подобные вопросы, значит явно обладать философским складом ума. Это - очень ценный дар природы. Тебе нужно только его развивать.