Педагог произносит слово белка и показывает на белку. Педагог просит ребенка показать на картинке белку. Затем с ребенком заучивает слово бел-ка по слогам, выделяя в первом слоге звук [л], и выделяя второй слог «ка» интонацией. Педагог показывает на белку и спрашивает: кто это? Ребенок отвечает: бел-ка.
Педагог произносит слово ут-ка и показывает на утку, на картинке. Педагог просит ребенка показать утку. Затем с ребенком заучивает слово ут- ка по слогам, выделяя интонацией звуки в слове. Звук у – сильно вытягивает губы вперед, звук [т] и слог «ка» тоже выделяет интонацией. Педагог показывает на утку и спрашивает: кто это? Ребенок отвечает: ут-ка.
Слово собака
Педагог произносит слово «собака» по слогам, выделяя артикуляцией звуки в слове.
Слог со. Звук [с] произносим с улыбкой, делаем заборчик. Произносим звук [о], округлив рот. Произносим слог со, соединяя звуки [с], [о]
Слог ба. Произносим звук [б], обращаем внимание, что звук [б]-звонкий, звук [а] произносим широко открыв рот. Произносим слог «ба».
Слог «ка». Педагог произносит слог «ка», выделяя интонацией звук [к]
Логопед произносит слово коза. Педагог произносит слово коза и показывает козу на картинке. Педагог просит ребенка показать на картинке козу. Затем с ребенком заучивает слово «ко-за» по слогам, выделяя в первом слоге звук [к] и, выделяя второй слог «за» интонацией. Педагог показывает на козу и спрашивает: кто это? Ребенок отвечает: ко-за.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
