Мальчики постучались и вошли в дедушкину комнату. Оторвав взгляд от газеты, дедушка посмотрел на ребят и с улыбкой спросил:

– Что Вас интересует, молодые люди?

Друзья наперебой рассказали про свой вопрос.

Отложив газету в сторону, дедушка серьёзно ответил

– Я понял Ваш вопрос, а теперь послушайте меня внимательно и постарайтесь понять то, что я вам скажу. Садитесь на диван поудобней и слушайте.

–Если каплю жидкости поместить на поверхности какого – либо предмета, то она может растекаться по ней, а может, наоборот, оставаться в виде капли. Если жидкость растекается по поверхности предмета, то это значит, что она смачивает поверхность этого предмета. А если жидкость собирается в каплю считается, что данная жидкость не смачивает эту поверхность предмета. Одна и та же жидкость на поверхности разных предметов может их смачивать, а может – не смачивать. Например, если на чистое стекло капнуть воды, то она растечется по нему тонким слоем. А если стекло предварительно смазать жиром, например, кремом для рук, то вода не будет растекаться, а соберется в отдельные капли. Это значит, что вода не смачивает жир. Вода смачивает чистую поверхность решета, и поэтому будет вытекать из отверстий. Если смазать решето жиром или парафином, то вода не будет его смачивать. Поэтому вода не сможет вытекать из отверстий решета. Это значит, что в этом случае решетом можно носить воду.

Как – то на уроке в школе Стасик написал записку своему другу Владику. Тот сидел на первой парте, а Стасик на последней. Дети скрытно передавали записку от одной парты к другой, но учительница Мария Александровна это заметила и попросила принести записку ей. Развернув записку, Мария Александровна прочитала её, а в конце стояла подпись «Стасик». Так как в классе был только один ученик с таким именем, учительница сделала ему замечание.

Возвращаясь домой после школы, Владик и Стасик обсуждали, как можно писать записки, но так чтобы их никто, кроме них не смог прочитать.

– Надо чтобы чернила в ручке были бесцветные, – заключил Владик.

– Но тогда, как мы её сможем прочитать? – возразил Стасик. Владик немного задумался и ответил:

– Я где – то читал как разведчики и шпионы писали друг другу сообщения. Для того чтобы прочитать написанное надо было поднести листок с сообщением к включенной электрической лампе. Под действием тепла от лампы чернила становились видимыми, и можно было прочитать написанное. Чернила делались из молока с добавлением нескольких капель сока лимона. А писали на обычной бумаге заостренной спичкой, предварительно обмакнув её в чернила. Мне дедушка рассказывал, что когда он был в таком возрасте как мы, то писал записки своему другу Кольке азбукой Морзе. В азбуке Морзе каждой букве соответствует определенное количество точек и тире в заданной последовательности. А если кто не знает эту азбуку, то не сможет прочитать записку. Будем писать записки и класть в их почтовый ящик: я – в твой, а ты – в мой. Наши записки никто кроме нас не сможет прочитать. Только на уроках писать записки нельзя.

– Да, – согласился Стасик. – Мне больше нравится идея с бесцветными чернилами.

Сказано – сделано.

С тех пор Владик и Стасик частенько пользовались невидимыми чернилами для написания сообщений друг другу. Пока не выучили азбуку Морзе. Но, это уже совсем другая история.

Мальчики сидели у подъезда дома на лавочке и рассказывали разные истории. Вдруг смотрят, что идет дядя Вася из пятой квартиры и несет оконное стекло.

– Вчера Мишка мячом разбил стекло в окне на кухне у дяди Васи. Вот он купил стекло и будет его вставлять, – сказал Петя.

– Стекло очень трудно резать, для этого надо специальный инструмент, который называется стеклорез, – добавил Стасик.

– А я могу стекло резать обычными канцелярскими ножницами, – возразил молчавший до этого Владик.

Ребята недоверчиво посмотрели на него.

– Не верите? – удивился Владик. – Хорошо! Я сейчас принесу из дома канцелярские ножницы и кусок оконного стекла, и покажу как буду его резать.

Принеся ножницы и кусок оконного стекла, он сказал:

– Теперь пойдемте к фонтану на площади!

И ребята веселой гурьбой последовали за Владиком. Подойдя к фонтану, Владик взял в левую руку кусок стекла, а в правую – ножницы и стал резать. Но стекло не поддавалось резке.

Ребята ехидно заулыбались, а Петя спросил:

– Владик! Ты хотел нас обмануть?

Но Владик сказал:

– А вот теперь смотрите!

С этими словами он погрузил стекло в воду и стал его резать.

И, о чудо! Ножницы разрезали кусок стекла на две части, потом ещё каждую часть пополам.

– Вот это да! – восторженно ликовали ребята.

А Владик воскликнул:

– Знание – сила, как сказал один выдающийся ученый! Резать стекло обычными канцелярскими ножницами можно благодаря эффекту Ребиндера – названного в честь известного российского ученого, который впервые это предложил в начале 20 века.

– Ну что, искатели! Закончили свои обсуждения? – сказала бабушка входя в беседку. – Владик! Вскопай, пожалуйста, сейчас грядку, мне надо посадить редиску. А Стасик тебе поможет. Да, Стасик?

– Конечно! Я папе всегда помогаю на даче окапывать плодовые деревья – ответил Стасик.

– Ребята! Лопаты возьмите в сарае, – вставил дедушка.

Грядка была большой и ребята поочередно копали и отдыхали. Вдруг Стасикина лопата уперлась во что- то твёрдое. Очистив землю, друзья увидели большой камень

– Надо его вытащить из земли, – предложил Стасик.

Ребята руками схватились за камень и стали его вытаскивать, но он прочно сидел в земле.

– Так мы его не вытащим! – запыхавшись заявил Владик. – Надо что – то придумать

И ребята стали обдумывать, как вытащить камень из земли.

– Я думаю надо применить рычаг, – уверенно сказал Владик. – Помнишь, мы в школе по физике изучали рычаг Архимеда? «Дайте мне точку опоры, и я переверну Землю!» – это знаменитое его изречение. А тут какой – то камень!

– Да, было что – то, – усиленно вспоминая школьный курс физики не очень уверенно произнёс Стасик.

– Мы подсунем лопату под камень и изо всех сил надавим на черенок, заключил Владик.

Подкопав камень с одной стороны, и подсунув под него лопату, друзья, дружно взявшись за черенок двумя руками, стали давить вниз. После нескольких попыток камень неохотно, но стал выходить из земли. Наконец, он полностью был вытащен и лежал около грядки.

– Теперь мы перекатим камень ближе к дорожке, а когда папа придет из рейса он выбросит его на мусорную свалку, – предложил Владик.

Перекатив камень ближе к дорожке Стасик, вытирая рукой пот со лба сказал: – Без помощи рычага мы ни за чтобы не вытащили бы камень из земли.

– С помощью рычага можно маленькой силой поднять большой предмет. Ещё в древности при постройке египетских пирамид строители использовали рычаг для поднятия больших каменных блоков. А придумал рычаг ученый Архимед.

Стояла весенняя солнечная погода. Сделав уроки, Владик пошел во двор поиграть с ребятами. Там он увидел ребят играющих в футбол, но среди них не было его лучшего друга Стасика.

– Наверное, он сейчас сидит дома и делает домашнее задание. Пойду-ка я его проведаю, – подумал Владик.

Он подошел к дому Стаса, поднялся на пятый этаж и позвонил в дверь.

Дверь открыл Стасик.

Взглянув на друга, Владик сразу понял, что тот чем- то огорчен.

– Чем ты так расстроен? – участливо спросил Владик.

Стасик ответил, что родители не пускают его гулять на улицу, пока не сделает домашнее задание на завтра. Особенно не получились примеры и задача по математике.

– Да- а, – протянул серьёзно Владик, – Ситуация сложная , но её можно исправить. Во – первых, надо тебе поднять настроение, а то ты совсем раскис, а, во – вторых, я тебе помогу сделать домашнее задание, тем более, что я его сделали у меня всё сошлось с ответом.