2. Выполни фонетический разбор слова ёжик.
3. Выпиши в первую строчку имена существительные, во вторую – глаголы, в третью – имена прилагательные.
Лисица, яркое, чемодан, читает, играть, красный.
4. Начерти замкнутую ломаную, состоящую из пяти звеньев.
5. Вычисли, заменяя умножение сложением.
5 ‧ 4 =
6 ‧ 5 =
4 ‧ 7 =
9 ‧ 4 =
10 ‧ 7 =
5 ‧ 10 =
6. Реши задачу.
Оля решила 18 примеров, а Дима – на 19 примеров больше. Сколько всего примеров решили Оля и Дима?
Занятие 6
1. Спиши слова, которые начинаются с мягких согласных звуков.
Мечта, обруч, кольцо, вилка, трактор, яма.
2. Спиши, вставляя пропущенные буквы.
П…тнистый ж…раф, м…лочный су…, ж….лтая ч…шка, соч…ный апел…син, сш…ть плат…е, сла…кий пон…чик.
3. Составь из данных слов предложение, запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Тёмной, в, б…л…шой, ч…ще, м…две…ь, ходит.
4. Начерти прямоугольник со сторонами 7 см и 3 см. Вычисли его периметр.
5. Начерти сначала острый угол, а потом – прямой.
6. Реши задачу.
В ателье 23 м синей ткани, 28 м – зелёной и 37 м чёрной ткани. Сколько всего ткани в ателье?
Занятие 7
1. Выпиши слова, состоящие из трёх слогов и в которых второй слог ударный.
Молоко, уроки, воробей, океан, котёнок, окно.
2. Запиши к каждому слову по 2 однокоренных слова. Выдели корень.
дым – ___________________________
сад – ____________________________
игра – ___________________________
3. Спиши предложение, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
В су…оту бабушка приготовит м….сной пиро… .
4. Сравни. Вставь знаки «>», «<» или «=».
1 ч … 95 мин
100 мин … 1 ч
1 ч … 45 мин
60 мин … 1 ч
1 ч … 1 мин
10 мин … 10 ч
2 ч …. 70 мин
100 мин …. 2 ч
5. Вычисли.
80 – (49 + 12) =
90 – (28 + 35) =
50 – 23 + 39 =
100 – (57 + 16) =
30 + (80 – 62) =
60 – (100 – 77) =
6. Реши задачу.
В трёх одинаковых наборах 18 фломастеров. Сколько фломастеров в одном наборе?
Занятие 8
1. Запиши слова, в которых Ь указывает на мягкость предшествующего согласного звука. Подчеркни Ь.
Веселье, пеньки, окунь, крылья, коньки, боль.
2. Спиши, раскрывая скобки.
(Не)играли, (не)могу, (не)говори, (не)читает, (не)пришла, (не)рисовали.
3. Спиши предложение, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
В к…робке л…жали цв…тные к…рандаши.
4. Вычисли, записывая примеры в столбик.
37 + 26
74 – 38
58 + 43
31 – 15
47 – 28
64 + 36
5. Найди значение выражений а + 19 и 92 – а, при а = 10, 23, 47, 59.
6. Начерти квадрат со стороной 4 см. Вычисли его периметр.
Занятие 9
1. Подчеркни имена существительные, которые употребляются только во множественном числе.
Клещи, ключи, щипцы, тетради, брюки, орехи.
2. Образуй от данных слов однокоренные слова, отвечающие на вопрос «Какой?». Запиши эти слова. Подчеркни Ь.
мыло – ________________
далеко – _________________
пыль – ________________
сила – _________________
3. Запиши предложение. Подчеркни Ь.
Декабрь, январь, февраль – это зимние месяцы.
4. Запиши числа, следующие за данными числами и предшествующие им при счёте.
…, 51, …; …, 49, …; …, 90, …; …, 77,…; …, 83, …; …, 99, … .
5. Сравни. Вставь знаки «>», «<» или «=».
2 ‧ 0 … 2 ‧ 1
9 ‧ 2 … 2 ‧ 8
3 ‧ 3 … 3 + 3
6 ‧ 0 … 4 ‧ 0
5 ‧ 2 … 2 ‧ 9
0 ‧ 5 … 0 + 5
6. Реши задачу.
Собрали 3 кг вишни, а смородины – на 8 кг больше. Сколько всего ягод собрали?
