Сакамото, никак не отреагировав на замечание, с потерянным видом присел на асфальт и обхватил голову руками.
- Милостивые ками, я схожу с ума! Замок, Камошида, этот странный кот...
- Парень, успокойся. На нас обращают внимание.
- Да что за чёрт происходит?!
- Эй, школьники! Вы чего орёте?
Привлечённые громкими звуками, к нам подошли два служителя закона. Спасибо тебе, Рюджи! Чего нам точно не хватало, так это мусоров.
- Прогуливаем уроки, молодые люди? - Продолжил полицейский. - Вы из академии Шуджин, верно?
- А? Нет, вы не поняли! - Подорвался с земли блондин. - Мы пытались попасть в школу, но наткнулись на странный замок с чудовищами!
- Эм... Что? - Полицейские переглянулись между собой. - А ну выворачивайте сумки! Если мы найдём наркотики, вас ожидают большие проблемы.
- Пожалуйста, простите нас. Мой друг очень впечатлительный, и часто не следит за громкостью своего голоса. - Я поклонился офицерам и ощутимо пнул Рюджи. - Мы немного заблудились, и уже идём в школу.
- Это я и пытаюсь сказать! Как мы попадём в школу, если её нет?!
- Мы прошли академию три минуты назад, и никакого замка не видели. - Ответил полицейский. - Если вы и дальше будете молоть чепуху, я свяжусь с вашим директором. Вы этого хотите?
- Нет, конечно же нет. Мы уходим. Ещё раз прошу прощения. - И тихо прошипел этому болвану. - Ты хочешь, чтобы нас в участок забрали?! Успокойся!
Попрощавшись с полицейскими, я потолкал Рюджи в направлении академии. Хватит на сегодня экшена, нужно отдышаться и прочитать все системные сообщения, что накопились за время приключений в замке Камошиды.
Святые угодники, как же я не хочу снова идти в школу...
Глава 5
Пропуская мимо ушей унылый бубнёж учителя, я пробовал разобраться в классической попаданческой проблеме. А именно - рассматривал японские каракули на экране планшета-учебника, что время от времени собирались в российские буквы. Я ведь не знаю японский язык, но свободно им пользуюсь. Для меня все звуки автоматически превращаются в русский, увиденные иероглифы будто имеют субтитры и рука самостоятельно, без участия головы, пишет в тетрадке нужные закарлючки. Или воспоминания прошлого владельца тела. Вот как эти знания одновременно и являются моими, и нет? Могу ли я пользоваться тем же японским не через переводчик, а самостоятельно, будто действительно изучал его? Другой вопрос, из той же области. Являются ли боевые навыки Мар`Кела моими?
В целях облегчения жизни будем считать, что я существую - хотя бы до тех пор, пока не будет доказательств обратного. Мне даже интересно, в какой форме они могут существовать - доказательства того, что я не существую? Логическое рассуждение, основывающиеся на эмпирических или интуитивных данных? Или просто интуитивные/эмпирические данные? Однако заново заводить шарманку "существую-или-нет" не стоит. Не сейчас, по крайней мере.
Итак, предположим, существует некий я как мыслящее бытие, обременённое душой, духом и телом. Это мыслящее бытие обладает набором поведенческих характеристик - для простоты опять опустим вопрос личностной свободы и просто назовём этот набор характером. Мой характер дополняется другими частями меня - в первую очередь, опытом, видами которого я считаю и знания, и воспоминания. Некоторый опыт, которым я сейчас обладаю, действительно можно считать пережитым непосредственно мной (как же порой не хватает правильной терминологии!), и поэтому этот опыт как бы часть меня. Другой же опыт...
Нет, скажу иначе. В результате длинной-длинной череды жизней я пришёл к следующей схеме. Моё "я" - это бесформенный кусок разноцветного пластилина. Где-то внутри этого куска есть сфера под названием "Аскольд Тихонович Злыдень" - тот ничем особо не выделяющийся молодой раздолбай, которым я себя воспринимаю. Его характер, опыт, память, знания. Именно эта сфера держит на себе весь наложенный сверху пластилин и не даёт ему рассыпаться. Пластилином же выступают беспорядочные нагромождения опыта из других жизней, которых очень много.
Другими словами, во мне нет множества личностей, только я, Аскольд Тихонович Злыдень. Но из-за интеграции многих версий этого Аскольда Тихоновича в одну черепушку моё "я" стало более... Расширенным? Наверно, это самое приемлемое слово. Именно поэтому я могу пользоваться навыками или знаниями, что получил в других жизнях. Я не подвергаю сомнению эти навыки, однако пользоваться ими абсолютно свободно не могу.
Подобное слияние сущностей, даже если они - варианты одного меня, не могло обойтись без последствий. Во мне присутствуют чужеродные части, удалить которые я не могу. Главная проблема, вытекающая из такого слияния - эмоции и поступки, что из них следуют. Недавние бои - отличная иллюстрация. Как Мар`Кел я бился тысячи раз, для меня это вполне естественно, но в голове всё равно крутится "круто, я знаю, как делать пиу-пиу!". То есть для космодесантника ничего удивительного в этом нет, но я всё равно удивляюсь. Да, в нужные моменты я могу подавить подобную реакцию - слава Императору, отдельные куски меня сбиты достаточно плотно. Но подавлять "чужие" эмоции постоянно мне сложно. И это напрямую отражается вообще на всём. Человеческая суть "знает", что раньше не умела драться пиломечом, но теперь "умеет". Для меня-космодесантника это обычное действие, ничего сложного, а человеческая часть радуется. Мар`Кел спокойно спит в камере на грязной доске, а у Аскольда после боя с обычной гопотой руки трясутся. Саламандра "знает", что любые половые контакты - это ослабление духовной защиты и "умеет" их подавлять, но человек "знает", что подобные контакты - это удовольствие и ни шиша не умеет! Поэтому каждая встречная путана вызывает одновременно желание сжечь её и залюбить на все полторы тысячи лет, что я пробыл в шкуре сына Вулкана.
И так во всём. Ладно быт, сдержать матюки в адрес хамоватого директора школы я смогу. А если в схватке накроет? Все эти излишние эмоции и противоречивые стремления разрушают фундамент - волю и концентрацию. Избавиться от них не получится, и вариант решения этой проблемы только один - работа над собой. Во-первых, медитации для того, чтобы более чётко очертить чужие осколки личностей и научится различать источник собственных эмоций, порывов и - в идеале - мыслей. Во-вторых, постоянная практика "загруженных" навыков. Как можно больше практики, чтобы и Мар`Кел, и Аскольд реагировали одинаково. Чтобы они и "знали", и "умели", несмотря на то, что я уже и знаю, и умею.
