Информация (видит корм) ------- эмоциональная реакция, потому, что нет "коры".

А вот как в идеале должен поступать человек:

Информация ------- анализ информации (с помощью " коры ") ------осмысленное решение.

Поскольку эмоции у человека, зачастую, перевешивают логику, то люди часто поступают следующим образом:

Информация ------- эмоциональный поступок ------- попытка с помощью логики оправдать эмоциональный поступок.

Из этого примера видно, что человек, к сожалению, может поступать как курица, с одним лишь отличием. С помощью коры больших полушарий, которая у него всё-таки есть, он задним числом начинает оправдывать своё эмоциональное решение. При действительном желании такое поведение можно изменить.

Более 100 лет тому назад учёными было установлено, что в нашей нервной системе (мозг в ней является главным органом) происходят два противоположных друг другу процесса. Один процесс - это возбуждение, другой - торможение. Когда сильно возбуждается какой-либо участок мозга, то все остальные участки мозга автоматически затормаживаются. Это задумано природой для того, чтобы человек мог максимально сосредотачиваться на каком-то одном деле. Кроме того, в тех участках мозга, которые находятся в заторможенном состоянии происходят процессы интенсивного восстановления энергии. Однако главным для нас здесь является следующее:

Человек не может одновременно испытывать сильные эмоции и логически рассуждать!

Как только человек поддастся впечатлению, какой-либо сильной эмоции, так кора больших полушарий, отвечающая за логику, автоматически затормаживается. Вот почему люди совершают так много удивительно бездумных поступков, которых в спокойном состоянии они никогда не совершили бы. По этой же причине, например, взрослые запрещают детям играть у проезжей части, так как, в порыве игры, ребёнок может поддаться эмоциям, утратить контроль за реальностью и выбежать на дорогу.

Совершенно очевидно, что большинство бед человечество переживает не от того, что людям не хватает ума, а от того, что многие решения принимаются под воздействием эмоций.

Итак, человеческий мозг условно можно разделить на " кору " и "

подкорку ". Если возбуждается " подкорка ", отвечающая за эмоции, то " кора " отвечающая за логику затормаживается. Так устроен человеческий мозг. Не может автомобиль ехать одновременно направо и налево. Также и человек. Он либо рассуждает, либо эмоционально возбуждается. См. рис. 2.

На первом рисунке, схематически, изображён мозг человека в состоянии покоя. На втором - в момент эмоционального возбуждения.

На третьем - в момент логических рассуждений.

Знание того, как работает наш мозг позволяет вырабатывать некоторые приёмы для того, что бы полнее использовать свой интеллектуальный потенциал и лучше разбираться в окружающей действительности.

Чтобы лучше использовать свой интеллект необходимо выработать привычку тормозить только ещё возникающие эмоции. После этого переходить к спокойным рассуждениям и, если необходимо, принимать логически осмысленное решение. Уже через некоторое время такое поведение может войти в привычку.

Кому не приходилось наблюдать или самому быть участником следующей ситуации. Заходит человек, например, на кухню, когда там кто-то уже есть. При этом на кухне горит свет. Сделал человек то, что хотел и, выходя из кухни, автоматически, нажал на выключатель.

Потом, извинившись, включил свет снова. По научному такое поведение называется условным рефлексом, то есть человек определённым образом реагирует на определённое условие. Проще говоря, у человека вырабатывается привычка.

Для того, чтобы познавать различные закономерности и полнее использовать свои умственные способности, человеку необходимо вырабатывать у себя следующий условный рефлекс (привычку).

Эмоция ------- подавление эмоции.

То есть, как только человек чувствует, что на него наваливаются эмоции, и ему хочется принять какое-либо удобное или приятное решение, он тут же должен сказать себе " стоп! ", и начать спокойно докапываться до истины.

Конечно это не означает, что эмоций вообще нельзя испытывать.

Наоборот, без эмоций, без чувств жизнь теряет смысл. Мы здесь говорим о том, что бывают такие ситуации, когда эмоции мешают разобраться в происходящем, мешают правильно оценивать обстановку и служат источником заблуждений. Если человек хочет как можно больше понимать и в любых ситуациях принимать правильные решения, то эмоции у него должны быть подавлены, а работать должна только "

кора ". На схеме это выглядит так:

Информация ------- подавление возможных эмоций ------- анализ информации (с помощью "коры") ------- осмысленное решение.

Только тот человек, который научится владеть своими эмоциями, который научится, когда это необходимо, " выключать " чувства и "

включать " интеллект, сможет разобраться в окружающем мире и стать настоящим интеллектуалом.

Существует такое высказывание: правильно мыслить важнее, чем много знать. Это действительно так. Ведь если человек использует знания для того, чтобы оправдать и претворить в жизнь свои эмоциональные желания, то он способен принести вред не только себе, но и окружающим. Большой объём информации мало что даёт, если человек не умеет правильно мыслить.

Как мы увидим чуть позже, далеко не все люди стремятся знать истину, а значит и наши рекомендации кем-то будут отвергнуты. Однако, если они помогут выработать особую культуру мышления хотя бы небольшому количеству людей и, прежде всего молодёжи, то мы эту главу писали не зря.

Резюме.

1.Разобраться в окружающей действительности можно только с помощью логики. За логику отвечает " кора больших полушарий ".

2. Для того, чтобы использовать " кору " необходимо выработать привычку подавлять эмоции. Правильный мыслительный процесс можно изобразить схематически:

Информация ------- подавление возможных эмоций ------- анализ информации ------- осмысленное решение.

Глава 3.

Происхождение человека.

Прежде чем начать разбираться в том, что такое человек и человеческое общество необходимо понять, откуда человек появился, и почему он такой какой он есть.

На данное время есть совершенно точное объяснение того, как на протяжение последних нескольких миллиардов лет развивался наш мир.

Многие миллиарды лет назад в бесконечном вакууме существовала лишь сильно разряжённая газообразная материя. Под влиянием закона всемирного тяготения мельчайшие частицы вещества начали притягиваться друг к другу и образовывать всё более массивные космические тела. Так образовались звёзды и планеты. Наконец, примерно 3,5 миллиарда лет назад на одной из планет под названием Земля появилась жизнь, а несколько миллионов лет назад появился и предок современного человека. Но почему всё происходило именно так? И откуда известно, что именно так и происходило?

Дело в том, что весь наш мир состоит из бесконечного количества систем. Так атомы - это такие системы, которые состоят из ядер и вращающихся вокруг них электронов. Атомы, в свою очередь, служат для составления более сложных систем, а именно молекул. Наконец, мы живём в Солнечной системе, а она служит элементом для большей системы, для нашей галактики. Таким образом, наш мир состоит из бесконечного количества систем.

Однако главным для нас здесь является то, что все существующие системы находятся в постоянной конкуренции между собой. Наиболее приспособленные к окружающей действительности выживают, а менее приспособленные разрушаются и становятся строительным материалом для систем более совершенных.

Так постепенно возникают системы всё более сложно организованные и всё более приспособленные к окружающей среде. Таким образом наш мир не является чем-то постоянным и неизменным, а развивается от простого к сложному. Очевидно, что такое развитие неживой материи, в конечном итоге может приводить к появлению более совершенной и уже живой материи.