Научная работа – дело сугубо индивидуальное. Настоящим учёным можно стать, только самостоятельно решив научную проблему. Объединять усилия при этом возможно лишь под общим научным руководством, или при разрешении некоторых совпадающих по тематике вопросов. Но происходит это только на отдельных этапах и на ограниченные временные интервалы. Поэтому на научной основе никакого единения у троих формально не было. Тем более не было его по педагогике, т. к. она потребовалась намного позже. Однако, научная работа, да и последующая педагогическая деятельность способствуют развитию интеллекта у каждого, занимающегося этой формой активности, что неизбежно содействует единению интеллектуально развитых людей. Поэтому этот фактор можно считать счастливо-случайным, оказывающим влияние на единение, т. к., пойди все трое на конкретное производство и займись решением его повседневных часто пустячных проблем, никакого единения на этой основе не было бы.

Возраст – один из важных факторов при единении, поскольку он значительно влияет на содержание и форму интересов. Единение разновозрастных людей чаще всего имеет место в сплочённой семье, когда старшие не навязывают своё мнение младшим, а своим поведением и образом жизни показывают пример будущих результатов у потомства. Эффективность единения бабушек и дедов с внуками – один из ярких примеров благоприятных разновозрастных отношений. Однако вне семьи единения всё-таки преобладают при равенстве или близости возрастов. Крепко дружат после школы одноклассники, создают ВУЗовские семейные пары однокашники, а также фанаты одного из видов внерабочего общения. В последнем случае возрастные различия имеют определённое значение, но более важна связанная с возрастом психологическая составляющая характера, если не беспричинно скрепляющая, то, по крайней мере, не препятствующая единению, как это и произошло у рассматриваемой троицы.

Анатолий Королёв

Анатолий Королёв был старше остальных на четыре года. Однако не только возраст отличал его, а более полученный за этот интервал времени богатый жизненный опыт при службе в армии три года до поступления в Ивановский энергетический институт, а также работа прорабом на ударной комсомольской стройке «Новолипецкий металлургический завод» уже после окончания института. Оба эти периода жизни сформировали в характере Анатолия неприятие спора до хрипоты при решении проблем и постоянное чувство ответственности за результативность взаимодействия с окружающими, которое он демонстрировал и пропагандировал остальным. Очевидно, что указанные черты характера Королёва вносили в единение троих, во-первых, отсутствие незатухающих споров, и, во-вторых, чувство критической самооценки своих шагов у каждого, даже при высоком уровне остроты происходящего.

Владимир Филичев поступил в Ивановский энергетический институт сразу после школы. Он рос и развивался в семье, где отец и мать были врачами. Можно считать, что, кроме успешной учебы, его увлечения последних лет обучения в престижной школе № 33, как у большинства мальчишек, были крайне разнообразны. Например, он был вовлечен одноклассниками и играл на струнных инструментах в оркестре клуба фабрики БИМ, выступая на сценах театра музкомедии и драмтеатра. В десятом классе стал посещать уроки фортепиано у педагога Н. Т. Циперкус. Школу окончил с серебряной медалью и поступил на специальность «Электропривод и автоматизация промышленных установок» в энергетическом институте, хотя до этого выражал желание учиться математике. Выполнение самостоятельно электрических схем, пусть не очень сложных приборов и испытательных машин, а также советы ведущих конструкторов завода «Точприбор» дали уверенность в своём профессиональном выборе и подготовке.

Владимир Нуждин, как и Филичев, тоже поступил в Ивановский энергоинститут сразу после школы, но на год позднее из-за дня рождения в ноябре. Он также окончил школу с серебряной медалью, увлекался рисованием, настольным теннисом, баскетболом.

Владимир Филичев и Владимир Нуждин

У каждого из рассматриваемой троицы было отличающееся по мотивации, но единое по существу отношение к физическому состоянию и его поддержанию на желаемом для себя уровне. У Анатолия Королёва физическая культура стала важным фактором жизни после прохождения службы в армии. Пережив трудное для всех военное время и выжив после тяжёлой болезни только благодаря героическим усилиям родителей, он оказался слабым и болезненным юношей с рекомендацией врачей об освобождении от военной службы. Но, проявив характер, всё же попал армию, которая на практике показала ему, что занятие физкультурой – основа здоровья и активной жизнедеятельности. Именно поэтому у Королёва после армии появились дома и гири, и гантели, и увлечение настольным теннисом.

Владимир Филичев рос и воспитывался в среде гармоничного развития, в которой физическое совершенствование было одной из важных составляющих общей культуры человека. Два года занимался в шахматной секции дворца пионеров (второй разряд). С большим желанием играл в волейбол в школе, на дворовых площадках улицы Парижская коммуна, особенно на площадке во дворе, находившемся за колокольней и церковными постройками, на месте которых сначала возвели цеха авторемонтного завода, а позже спорткомплекс РИАТ (тренировался даже в сборной города). Кстати эти спортивные навыки позволили ему легко войти в коллектив СКБ ИМИТ (место работы после распределения) и стать комсомольским вожаком. Организовал спартакиаду трех: СКБ ИМИТ. СКБ РС и СКБ ПА по ряду видов спорта.

Владимир Нуждин был значительно ниже ростом по сравнению с двумя остальными, да и, наверное, меньше среднего уровня одногодков. Поэтому независимая от него внутренняя моральная установка характера постоянно требовала доказательства того, что он не хуже, а, может быть, и лучше других во многих проявлениях, включая и уровень физического состояния. И он доказывал это многократно, оставляя позади себя более, казалось бы, развитых соперников, окончив, кстати, школу с серебряной медалью. В спортивном отношении он отлично играл в настольный теннис, в бильярд, бегал короткие дистанции и прыгал. Естественно, в связи с указанными свойствами характера, Володя стал заводилой соперничества между тремя участниками группы, постоянно придумывая и настаивая на необходимости различного вида соревнований, обставляя их всевозможными «наказаниями» для проигравших. Это оживляло соревновательные отношения, одобрительно принималось и всем нравилось. Постоянно шутил он и с другими спортсменами. Например, во время тренировочного матча по футболу женских команд в спортивном лагере он надел мини юбочку и вышел играть за команду легкоатлеток. Ничем не выделяясь среди девчат, он стал применять футбольные финты и выходить на ворота. Правда, судья забитый им гол «почему-то» не засчитал. В другой раз вечером во время танцев, снимающих дневные нагрузки у спортсменов, он пригласил на танец центровую баскетбольной команды института Кравченко, которой по росту он был до подмышки. Танцевальные па этой пары вызвали всеобщее и громкое одобрение. Общая характеристика троих просматривается в стихотворении «Три мушкетёра», написанном на юбилей Нуждина.

Слева направо: В. Нуждин, А. Королёв, В Ларионов, В. Филичев

На пляже: В. Филичев, В. Ларионов, В. Нуждин