Я мысленно поперхнулся. А вот с этого момента поподробнее надо…

- Да! Сам профессор Дамблдор! Познакомился с моими родителями, мы даже чаю вместе попили! Хвалил меня за успеваемость… – Грейнджер слегка покраснела и зарделась. – Ну, это не важно. А еще он спросил у родителей, согласны ли они на мою повышенную нагрузку. Что я хочу больше учиться. Конечно, родители согласились.

Ну, еще бы! Не согласись они, Грейнджер им все мозги бы проела…

- Да ладно! Он и у нас часто бывает. Он к моим родителям часто заходит. А чаю попить он любит. Это точно. Он и этим летом у нас пару раз был. Ну, до отъезда, – вставил Рон свои пять пенсов.

О как! Уизли явно неприятно, что САМ посещает не только семейство Уизли. Сколько нового я узнал…

- Он за чаем и рассказал, что есть артефакт, который мне может помочь посещать все занятия! Только рассказывать о нем нельзя. Он очень редкий и ценный. Хранятся хроновороты в Отделе Тайн в Министерстве. Правда еще они, вроде, у богатых аристократов еще есть. И профессор сказал, что это неправильно, такими редкими артефактами должны пользоваться только для дела. А богатые семьи просто их у себя держат и никому не дают… Но это я отвлеклась. Хроноворотом нужно очень аккуратно пользоваться. Нельзя сталкиваться с самим собой. Это очень опасно.

- А чем опасно-то? – изобразил я дурака.

Мысленно я прикидывал, какая полезная в моем хозяйстве была бы штучка…

- Ну, плохо будет. Он подробно не объяснял, но и так понятно! Изменять будущее, которое уже знаешь – нельзя! Что тут непонятного, Гарри? Всякие временные парадоксы нельзя допускать!

- Так директор только поговорить приходил?

- Нет. Он хроноворот с собой привез и настроил его на меня. Чтобы только я могла им пользоваться. А то вдруг украдут. Ведь столько нехорошего случиться может. И сказал, что я смогу его взять у профессора МакГонагалл, когда в школу приеду. Особо оговорил, что никому говорить нельзя. Даже вам.

Жаль. А я уже губу раскатал. Даже начинал мысленно продумывать план экспроприации. Слово «воровство» мне не нравится. Некультурно.

- И ты собиралась молчать! Еще подруга называется! – возмутился Уизли-шестой.

- Так надо было, Рон! И потом, все же сейчас нормально. Если бы вы с Гарри выбрали одинаковые предметы, то в тайне можно было сохранить. А так… И по результатам этого года профессор Дамблдор обещал подумать над постоянным пропуском для меня в Запретную секцию! Не ко всем стеллажам конечно, но…

Вот под такие разговоры и прошел остаток дня. Сегодня посещать свое подземелье я не собирался. Хотя хотелось. Но лучше повременить пару дней. Сегодня замучаюсь память «брауни» тасовать. Завтра его выход. От Уизли с Грейнджер уже голова трещать начинает. Я грустно вздохнул, подумав о Грейнджер. В своем стремлении прочитать все книги она может директору наобещать все что угодно…

Да и хроноворот. Почему ими не пользуются в школе? Раз они есть? Может, я просто не знаю, и тут половина учеников с ними бегает? Сомневаюсь. Надо найти, почитать о них. Или спросить. Препод-одногодка Люпин вполне подойдет для этих целей.

Обед следующего дня.

- Мистер Поттер! Сразу после обеда задержитесь. Мне нужно проводить вас к директору, – и профессор МакГонагалл продолжила движение к преподавательскому столу…

- А чего это тебя к директору? – с набитым ртом спросил Уизли.

- Не знаю… – ответил удивленно «брауни».

====== Глава 29. Беседа с директором ======

Отбечено

Я начал лихорадочно соображать. Единственным поводом для «общения» с директором может быть только мой выбор предметов. Вот чем ему не понравились предметы? Ну да, для «брауни» это совершенно нехарактерный выбор.

Эти размышления сейчас не к месту. Главный вопрос – а что, собственно, мне сейчас делать? Можно наглухо уйти в «тень», как тогда… Но тогда моего альтер-эго за три секунды «уговорят» на «правильные», в понимании Дамблдора, предметы. А это недопустимо. Я физически не смогу их изучать самостоятельно. Даже чары можно учить самому, по книжкам, но не эти предметы. Тут просто необходим учитель.

Плюс хроническая нехватка времени. Я и так с постоянным приемом Бодрящего рискую постоянно. Длительный прием может негативно сказаться на моем здоровье. Вынужденные перерывы в приеме сокращают доступное мне время для самостоятельных занятий. Если «брауни» сменит предметы, то мне придется просто отказаться от их изучения. Этого делать нельзя. Пожалуй, Арифмантикой я еще, со скрипом, мог бы попытаться заниматься самостоятельно, без учителя. Лет через пять. Когда времени будет побольше. Только не получится. Эти предметы связаны друг с другом. Без Арифмантики Нумерология в мою голову не пролезет.

Арифмантика это, по сути, алгебра. В несколько ином варианте, да. Но общего у них процентов девяносто. Законы математики что для маглов, что для магов – одинаковы. От перемены мест слагаемых сумма не меняется…

А вот Нумерология… Это прикладная Арифмантика. С помощью Нумерологических формул и таблиц высчитывают все! Сила воздействия заклинания. Расчет влияния лунных и планетарных циклов на ингредиенты зелий, ритуалистика… Именно в Нумерологии вводятся такие понятия как «поток», «вектор», «ранжир», «совместимость» и «качество» магического воздействия…

Я внимательно листал учебник по Нумерологии. Без учителя я просто не потяну…

И МакГонагалл, и Грейнджер были абсолютно правы, утверждая, что это сложные предметы. Если Арифмантику еще можно назвать «середнячком» по сложности, то Нумерология… это электродинамика магического мира. Здравствуй, Максвелл! И его знаменитая система уравнений.

А ведь Дэн только минимально коснулся этой темы. Я полный ноль в этом вопросе. В учебнике я видел знакомые предлоги… остальной текст, если зубодробительные формулы можно так назвать, был для меня как на китайском…

Надо отстоять право изучать эти предметы. Любыми методами и способами. Даже с риском. В «тень» я всегда успею.

Мне нужно сделать наоборот. Необходимо иметь максимальное влияние на «брауни» во время «общения» с Дамблдором. Не уходить в «тень», а максимально выйти из нее, но не замещая моего альтер-эго. Тогда я смогу внушить в нужный момент нужную мне мысль или более полноценно влиять на его эмоции и настроение.

То, что Дамблдор легилимент – очевидно. Однако, прямая легилименция требует соответствующего заклинания. И нужно «держать» взгляд жертвы. Я успею уйти в глухую «тень», если дойдет до прямого копания в моей голове, как в прошлый раз. Зелья. Ничего не пить и не есть в кабинете. Удобно, что только что был обед.

Сложнее с «пассивной» легилименцией. Сильный легилимент и без палочки и заклинания способен поковыряться у меня в башке. Но очень ограниченно. «Пассивная» легилименция дает возможность считывать эмофон жертвы. И читать эмоционально окрашенные поверхностные мысли. Но только четко сформулированные и яркие эмоционально! Мысль – «убью» взбешенного человека, легилимент прочтет на раз. Не напрягаясь. С другой стороны, не нужно быть легилиментом, чтобы понять – сейчас кого-то убьют. Способность считывать менее эмоционально окрашенные мысли напрямую зависит от Мастерства легилимента. А вот эмофон они читать могут постоянно.

В прошлое мое посещение директор использовал какие-то зелья для внушения и, очевидно, усиления качества чтения моей памяти. В оригинале легилимент не может в воспоминаниях жертвы читать и его мысли на данный момент. То есть, увидеть в воспоминаниях, что я взял статуэтку с полки, он может. А вот узнать, что я в этот момент думаю – нет. Совершенно ясно, что директор использовал какое-то зелье для усиления способности «читать» жертву. В том числе считал он и мысли «брауни», побудившие его взять ту злосчастную книгу и подсказанные мной…

Но! Не бывает подобных зелий совершенно без последствий… Надеюсь, как минимум, голова у него трещала.

Я сомневаюсь, что директор будет прибегать к подобным кардинальным мерам. В конце концов, я уже больше двух лет нахожусь у него под носом и вроде до сих пор его все устраивало. Но все возможно…