– … А МАША ЛЮБИТ КИСЛЕНЬКИЕ!!!
– Хорошо, – соглашается Юля большая, – вот сюда насыпай. Для Маши… хорошо?
– Хорошо?
– Хорошо…
………………..
– Всё?
– Всё…
– Подождем? – предлагает Юля большая и садится на пол возле горшочка.
– Подождем, – соглашается Юля маленькая и садится рядом.
– Подождем, – говорит Вика.
– Подождем, – говорит Маша, и падает на пол, и засыпает.
– …ничего… я тебя разбужу, – обещает ей Вика.
– И меня, – говорит Юля маленькая.
– И меня, – говорит Юля большая.
– …и меня, – говорит Вика…
…все спят…
***
Детский сад
Воспитатель читает детям сказку. Согласно методическим разработкам, дети должны извлечь из услышанного полезную мораль.
Итак, вкратце.
…Мышата Круть, Верть, и Петушок – Золотое горлышко нашли зернышко. Решили испечь пирожки. Мышата ленились и от работы отлынивали; Петушок сам на мельницу ходил, дрова рубил, печь топил и пирожки пёк. Мышата уселись за стол, но Петушок из-за стола их выставил, а пирожки сам скушал.
Вопрос:
– Дети, как вы думаете, почему Петушок не дал мышатам пирожки?
Пауза.
И одинокий голос:
– Они горячие были.
Воспитатель торопится исправить ситуацию:
– Нет… Подумайте: ведь мышата на мельницу не ходили, дрова не рубили, печь не топили. Понимаете? Поэтому Петушок не угостил их пирожком… Понимаете?.. Ну, так какие были мышата?
Все, хором:
– Голодные!.. Бедные!.. несчастные…
И мораль, которую изрекли так же дружно и единогласно:
– Плохой петушок… Жадина!
*
– Дети, вы почему кашку так плохо кушаете?..
– Каша сегодня скучная…
*
– Дети, назовите воздушные транспортные средства…
– Самолёт!
– Вертолёт!
– НЛО!
*
Детские интерпретации могут поставить в тупик любого лингвиста.
– Дядя, цюця сгорела!
Так обратилась ко мне девочка Оля, когда я вошел в группу после праздника масленицы. Младшую группу на улицу не пустили, и они наблюдали за праздником из окна.
– Дядя, цюця сгорела!
– Кто сгорел?
– Цюця, цюця сгорела!
– …?
– Чучело сгорело – поясняет мне Татьяна Борисовна, воспитатель.
*
В детском саду – время послеобеденное. Тихий час. Дети послушно засыпают. Ольга Николаевна, поправив одеяльца и, выразительно приложив палец к губам, на цыпочках выходит из комнаты. Я собираюсь последовать за ней, но не успеваю.
Все, произошедшее в последующие несколько минут, я добросовестно фотографирую.
Хлопает дверь, дети засыпают также мгновенно, правда некоторые – в чужих кроватках, но, на первый взгляд, в комнате – полный ажур.
Я нахожу кадр с летящей подушкой, подзываю воспитателя:
– Полюбуйтесь…
– Боже мой! – с непритворным ужасом говорит Ольга Николаевна и роняет тряпку. – Неужели это возможно?!
– Как видите, – говорю я, – возможно.
А сам думаю: «Плохо же она своих детей знает, если так изумляется».
– Не может быть!!.. Дайте я очки одену!.. Боже мой!.. На кого же это похоже?!.
–?…
– На нашу нянечку, вроде, похоже…
– ??…
– Она в прошлом году умерла…
– ???..
– Что же это такое, а?!
– Ну, вообще – то… подушка…
–Подушка?
– Подушка…
– Тьфу, ты!.. А я-то думала – привидение!
*
– Здравствуйте, дети дорогие!
– Здра-в-ствуй-те!!
– …где моя мама? А-а-а-а?!
– Угадайте, кто я?
– Дядя!
– Ты дядя!
– …а где моя мама?.. а-а-а-а?!.
– Ты Дед Мороз?
– Нет! Я Бармалей! Я кушаю маленьких детей! Кто самый маленький? Маленькие есть?!
……………?!?..!!..???!....!!!?!?!?!?
– Где моя мама?!!! А?!! Мама!?
– …рина Ванна! Бармалей! Мама!.. а-а-а-а!
– Дядя! А я уже большой! Мне уже три!.. Вот! А завтра пять!.. Это Максим маленький!.. Вот он, под стулом… Вылезай, Максим! Ты маленький!..
– Мама!.. а мама придет?!!..
– Не бойтесь, он врет! Я Бармалея видел!
– Да! У него сабля!.. А где твоя сабля?
– …а где моя мама?!!
…
…!ринаванна!!!
– Дети, посмотрите, кто к нам пришел! Угадайте, кто это?
– Бармалей!.. Мама!..
– Какой Бармалей? Кто? Это же фотограф! Дядя фотограф. Так кто это?
– Дядя!.. Бармалей!.. Фотограф… Где же моя мама?!!
– Тише дети! Так кто это?
– Дядя фотографёр!!
– И что он будет делать, а?
– Кушать маленьких детей!
– Максим маленький! Пусть его ест!.. Он меня ударил…
– …и где моя мама?!!
*
– Дети, сегодня мы с вами поговорим о профессиях!.. Кто знает, что такое профессия?
–…это… когда листики летят?
– Нет, дети, это осень, это не профессия… Ну, кто еще?
– Я! Это такой страшный с ножницами, в мультике!
– …? Нет, дети, думаю, это, наверное, тоже не профессия… Ну, вот… Лера! Чем твоя мама занимается?
– С папой ругается!
– Нет, нет, дети… Это тоже не профессия…
*
– Дети! назовите мне признаки осени!
– Дождик идет!
– Так, хорошо…
– Листики желтые!
– Так, хорошо.
– Опять в садик притащили…
– …ну-у… хорошо… Еще?
– Весна пришла!
– Так… Замечательно!
***
Про Таню
*
–Таня, ты еще болеешь, или уже выздоровела?
– Я еще не знаю, бабушка. Надо посмотреть, какие сегодня уроки.
*
– Таня, как ты написала: «старушка», или «сторушка»?
– Старушка…
– Правильно… А какое проверочное слово?
– Бабушка…
*
"Я заразилась невезением…"
"Я закрыла глаза и плыла…, плыла…, куда глаза глядят".
*
Танечка занята самым что ни на есть новогодним делом: читает «Дубровского». Вообще, самое интересное – заставить Танечку пересказывать. Все прочитанные книги впадают в ее головку, как реки – в одно озеро, и все воды смешиваются. Это естественно. И, если удается отвернуть краник Таниного красноречия, сюжеты и герои изливаются свободной, вольной, ничем не стесненной
волной. «Танечка, расскажи нам «Страшную месть» – «Страшная
месть»? Это что, Дубровский?» – «Нет» – «Нет? Тогда это Пушкин?» -
«Нет» – «Что ты все «нет» да «нет»! Подскажи, что ни будь! Что он
написал такого?» – «Кто?» – «Как кто? Этот, как его, Дубровский, что
ли? Что он написал?» – «Это не он, это про него написали!» – «Да? А
кто?» – «Пушкин» – «Ну я же тебе говорила – Пушкин, а ты все «нет»
и «нет». Совсем меня запутал!» – «Ну, да, а я прошу тебя рассказать
нам Гоголя!» – «Чтоооооо?!!.. Еще и Гоголь?!!.. Пушкин, Гоголь,
Дубровский – им что, делать нечего было, только писать?! Ну, все,
дедушка, я устала! Можно, я мультики посмотрю?»
*
– Дедушка, у нас опять рыбка умерла…
– Ее, наверное, тоже черепаха съела?
– Нет, дедушка… Черепаха ей только хвост откусила, а рыбка сама умерла.
*
–Дедушка, пойдем скорее, там меня мальчики убивают!
Выхожу на улицу.
– Вот он, дедушка!
– Ты зачем мою внучку бил?!
– Я ее не бил…
– …?!!
– Ну, как же! А помнишь, ты меня когда – то толкнул!
*
«Таня, ты почему одна сидишь?» – «Бабушка! Это плохие дети… я на них обиделась».
Через пять минут: «Бабушка! Пойду их прощу… Надо же мне с кем- то играть»…
*
Салют. Мы на дамбе, Таня на шее.
В небе рвутся с треском огненные шары, вверх устремляются фонтаны огня. Таня кричит мне в ухо: «Дедушка, сегодня небу будет жарко, правда?!»
