Немного поразмыслив над произошедшим, Ксения решила, что это глупая шутка кого-то из ее учеников, и успокоилась. Вероятнее всего, это кто-то из учеников 9 «Е», обиженный на очередную двойку. В этом классе детки сложные: есть злые и агрессивные, не учатся, не ходят в школу, из неблагополучных семей.

А как узнали номер телефона? Да просто! Он известен многим детям и родителям, а информация распространяется быстро.

Воспринимать всерьез эту детскую выходку не стоит.

Однако успокаиваться было рано.

Звонки повторялись почти каждый день. Звонивший то говорил всякие мерзости, то читал самые откровенные отрывки из набоковской «Лолиты». Он был то возвышенно романтичным, то беспредельно пошлым.

Ксю сначала бросала трубки, потом начала угрожать, что обратится в полицию, пыталась взывать к разуму звонившего. Не помогло. И она перешла к активным действиям.

Набрав номер своей институтской подруги, Ксения сходу заявила:

– Привет, нужна помощь!

Юлька училась с ней вместе на филфаке, жили по-соседству и сдружились. Только работать Юлия пошла не по специальности, а в полицию. Туда девчонок с таким образование брали с удовольствием: кто-то должен ведь вместо оперов правильно и без ошибок писать многочисленные отчеты.

Вот Юлька их и строчила, а заодно обросла многочисленными связями в этом кругу, т.к. была девчонкой общительной и симпатичной. Поклонников у нее там было море.

– Юль, можешь узнать, кто мне названивает постоянно? – Ксю вкратце обрисовала подруге ситуацию.

– Ксень, так может это твой Алешка?!

Юлька была в курсе дела. Она была единственным человеком, кому Ксения абсолютно доверяла и с кем могла поделиться практически всем.

– Нет, Юль! Ты что?! Он на такое не способен, это не в его стиле! Он выше этого!

Честно говоря, Ксю эта мысль тоже посещала, но она быстро поняла, что это не Алексей. Во-первых, он и вправду был не из тех людей, кто способен на такие пошлости, а, во-вторых, она его голос, его интонации узнала бы из тысячи, даже измененным.

– Да, подруга… Тебя послушать, так он просто недосягаемый для простых смертных идеал! Ладно, помогу. Надо дождаться следующего звонка, выслушай весь этот бред, отключись и звони на телефонную станцию. Телефонистке скажешь кодовое слово, свой номер телефона и спросишь, с какого номера тебе звонили. Потом я тебе этот телефончик пробью. Кодовое слово меняется раз в неделю. На этой неделе – беркут.

– Здорово! А что это ты мне так легко и просто выдала все оперативные секреты? Это ведь секретное слово?

– Секретное, секретное… Но ты ведь своя… и меня не сдашь даже под пытками… да и ничего плохого мы не делаем… – прощебетала легкомысленно Юлька.

– Конечно, не сдам! – ответила я, – ну если только…ммм…– Ксю попыталась шутя «пошантажировать» подругу.

– Ха-ха… не смешно вовсе… Ну, давай, до связи, ко мне кто-то пришел. Пока!

– Пока!

Через два дня раздался очередной звонок.

Ксения сделала все в точности как сказала подруга.

Телефонистка мгновенно назвала номер телефона звонившего, и Ксения отправила его смской Юльке.

Ответного сообщения долго не было. В ожидании она нетерпеливо ходила по комнате, теряясь в догадках.

В школе каждый день она вглядывалась в лица своих учеников, пытаясь понять, кто же это мог быть. Но ответа на свой вопрос не находила. Все было как всегда. Дети как дети. Никто себя ничем не выдал.

Но при этом Ксю понимала, что это ни кто-то посторонний, незнакомый. Это один из них. Либо она кого-то обидела, не заметив этого, либо кто-то просто так глупо и зло развлекается.

Телефон зазвонил.

– Ксю, представляешь, а этот номер пробить нелегко! Он служебный, числится за какой-то воинской частью. Могу сказать адрес точки, но фамилию не знаю. Пиши, может, по адресу что-нибудь узнаешь.

Ксения записала адрес, но эта информация ей ни о чем не говорила.

На следующий день просмотрела последние страницы ученических журналов в надежде найти нужный адрес. И нашла.

Вот сюрприз так сюрприз. Ксю даже представить не могла себе, что это самая тихая и скромная ученица из Алешкиного класса. Девочка была замкнутой, не общительной, пассивной. Спросишь – ответит, но никакой инициативы. Среднестатистическая хорошистка.

Но зачем ей все это?! Почему?! Обидеть эту девочка Ксю ничем не могла. Они практически не общались.

Хотя может быть как раз своим не вниманием и обидела?!

Полная непонимания и растерянности Ксю зашла в лаборантскую к своей приятельнице. Анна была еще одним человеком после Юльки, с которым Ксю могла многим поделиться.

Она была старше всего на четыре года, но от природы наделена особым чутьем, мудростью житейской что ли, интуицией. Поэтому могла дать совет. Именно в этом Ксения Олеговна сейчас больше всего и нуждалась.

– Привет, Анна Ивановна! Есть минутка? У тебя вроде сейчас окно?

– Да, заходи, я тетради проверяю!– отозвалась Анна.

– Знаешь, кто мне названивал все это время?!

– Кто? Ты узнала? – Аня оторвала глаза от тетради и посмотрела на Ксю, стоявшую перед ней.

– Катя Ловец, представляешь?!

Анна аж присвистнула от удивления.

– Ань, я ничего не понимаю. Вроде бы разумная девочка, спокойная, ответственная, адекватная. С ней этот поступок никак не вяжется.

– Ну почему же?! В тихом омуте черти водятся. Все даже очень вяжется, если поразмыслить.

– То есть?

– Обычная ревность! Эта тихоня, наверняка, влюблена в своего популярного одноклассника, не будем называть и так всем известное имя, вот и мстит тебе, как может. Она не дурочка ведь, давно поняла, кто ее соперница. Видела, как из Алешкиных глаз искры сыпятся в твоем направлении, вот и сделала вывод. Злится она, а что делать – не знает. Вот и вымещает на тебе свою злость таким образом.

– Даже если так, то мне-то сейчас что делать?!

– Попробуй поговорить с ней. Скажи, что знаешь, что это она звонила. Но вот говорить, о причинах, наверно, не стоит… Не задевай чувств… А то еще сдуру прыгнет из окошка, или еще что-нибудь сотворит. Подростки, сама знаешь, не предсказуемы. Подстрахуйся разговором с матерью.

– А ей я что скажу? Ваша дочь ревнует ко мне, учителю, своего одноклассника, который в меня, похоже, влюблен, а я от этого тащусь! Да?! Как все глупо! Ладно, пойду скажу их классной, чтоб вызвала мне мать на субботу, а завтра поговорю с девчонкой.

– Дерзай!

Не было печали…

Разговор состоялся и с девочкой, и с матерью. Точнее, в обоих случаях мой безответный монолог. Я все списала на подростковое хулиганство, не затронув имени Алексея.

Обе были в шоке, обе стояли и хлопали глазами. Одна не поняла, как я все узнала, т.к. надеялась, что служебный телефон отца никто не определит. Другая не могла понять, что ее дочь, правильная и хорошая девочка, это сделала, опозорив и себя, и всю семью. Именно так мать восприняла все.

На этом и разошлись

Звонков больше не было, Катя при встрече со мной, опускала глаза. В целом, все было без изменений.

Прошло два месяца. Алеша, как и сказал, не приходил на уроки, даже не попадался на глаза в коридоре.

Все это время Ксю старательно внушала себе мысль, что это детское увлечение, подростковая влюбленность, глупость, и скоро все пройдет. Наверно, с этим сталкиваются 99,99% всех молодых учителей.

Но почему-то от этих мыслей хотелось лезть на стену. Страшно и стыдно было признаться себе самой: она не хотела, чтобы это проходило.

Ругая себя дурой, извращенкой, неудовлетворенной взрослой стервой, Ксю безумно скучала по нему, скучала каждый день, хотела услышать его голос, искала взглядом.

Тщетно.

Алеша, как она выяснила, посещал все уроки, но у нее так и не появлялся. Ксю это не афишировала, хотя и боялась, что кто-нибудь из детей проболтается, расскажет про пропуски уроков и липовые отметки в журнале. Понимала, что как учитель должна что-то предпринять, но духа не хватало.