– Это же несправедливо?

– Что ты имеешь в виду? Твое поражение или решение судей?

– Конечно, судей. Всем же было видно, что я побил соперника.

– Решение судей – закон. Ты проиграл. Точка. Но это несправедливо – ты был лучше соперника. Но тогда встает вопрос: что выше – справедливость или закон?

– Не знаю.

– Справедливость выше закона. Но она – для сильных. Закон – для слабых. Это полезно для жизненного равновесия. Ты – сильный, поэтому всегда поступай по справедливости.

– Дед, я запомню твои слова.

– Звучит как угроза (смеется). Главное, не забывай.

Школа, где учится Боб. Перемена. Он заходит в класс. Его окружают одноклассники, расспрашивают о прошедшем турнире. Они знают, как выступил Боб, показывают его собственный бой на планшете.

– Молодчик, Боб, круто. Твой бой не слабо взорвал соцсети.

– «Серебро» – отличная медаль.

– Следующая точно будет золотая.

– Судьи – просто отстой.

– Да уже проехали. Кто это?

Боб кивает в сторону девушки, которая сидит за партой. Длинные русые волосы, нежный овал лица, серо-зеленые глаза. Красивая. Задумчиво смотрит в окно.

– Новенькая. Пришла к нам, когда ты был на соревнованиях. Зовут Татьяной.

– Какая строгая.

– Да нет, нормальная девчонка.

Боб подходит к девушке. Знакомится.

– Боб.

– Таня.

Девушка вдруг улыбается. Невероятно теплая улыбка. Боб опешивает на секунду, он не ожидает такой улыбки.

– А я думал, ты строгая.

– Почему ты так решил?

– Ну, не знаю. У тебя вид был такой…

– Какой?

– Как будто тебя здесь нет.

Звенит звонок. Урок. Учитель поздравляет Боба. Он поднимается из-за парты.

– Роберт, медаль это хорошо, но тебе придется догонять остальных ребят. Не забывай, скоро выпускные экзамены. Надеюсь, соревнований больше не будет?

– Нет, Наталья Михайловна. Постараюсь подтянуть учебу.

Урок проходит. Звенит звонок на перемену. Ученики покидают класс. Переходят в другой. Последней идет Татьяна. Она хромает. У нее вместо правой ноги протез. Боб в шоке. Татьяна подходит к Бобу. Она видит его реакцию.

– Не ожидал?

– Нет. А как…

– Хочешь знать, что случилось?

Девушка совершенно спокойна. Боб теряется.

– Если не хочешь, не говори.

– Отчего же. Никакой тайны здесь нет. Автомобильная авария. Давно. В детстве.

В классе к Татьяне относятся хорошо. Исключение – сын крупного чиновника Петя. Он третирует Татьяну. После урока девушка выходит из класса, в дверях у нее падает рюкзачок. Ей сложно его поднять, требуется время. Она невольно загораживает выход. Петя унижает ее.

– Давай быстрее, калека. Собирай свои манатки. Люди ждут.

Татьяна, наконец, поднимает рюкзачок. Сильно хромая уходит к окну в коридоре. Бросает рюкзачок на подоконник. Молча плачет. Боб оказывается невольным свидетелем этой сцены. Он подходит к ней. Хочет поддержать. Она тихо просит.

– Не обращай внимания. Пройдет. Не в первый раз.

Боб решает поступить так, как понимает справедливость. На следующей перемене отводит Петю в туалет, бьет по печени. Петя сгибается от боли. Боб знает, что это больно, считай –нокаут. Треплет его по щеке.

– Еще раз – и пидарас.

Уходит.

Петя жалуется своим родителям. В школу приезжает его мать на «Мерседесе». Разговаривает с директором на повышенных тонах. Заносчива. Требует наказать Боба.

– Этот бандит должен быть наказан. Оградите от него наших детей.

Директору не нравится поведение матери Пети. Но у нее нет выбора.

– Хорошо, мы примем меры.

Педсовет. На него приглашают деда. Разбирают хулиганский поступок Боба. Мнения разделились. Некоторые учителя требуют исключения Боба из школы. За него вступается физрук и классная руководительница.

– Это наша спортивная гордость. Вдруг он станет чемпионом? Что о нас потом скажут?

– Роберт воспитывается без родителей. Если мы его сейчас выгоним, сломаем парню судьбу. Да, он совершил недостойный поступок, но Роберт уже осознал. Ты извинишься, Роберт, ведь правда?

Боб неопределенно кивает головой. Бурчит в свое оправдание.

– Я заступился за Татьяну, она же инвалид. Он не имел право ее оскорблять.

Берет слово директор школы. Она находится между молотом и наковальней. С одной стороны надо наказать Боба по требованию самоуверенной дамы, с другой – не хочется идти у нее на поводу. Директор принимает решение.

– Роберт ты должен извиниться перед Петей. Иначе будет ставиться вопрос о твоем исключении. Позовите Петю.

Входит Петя.

– Ну, что же, Роберт. Мы тебя слушаем.

– Извини.

– Иван Иванович, а вы что скажете.

Боб с удивлением вспоминает, что так зовут Деда. Для него он всегда просто Дед. Дед короток.

– Я разберусь.

– Хорошо, Роберт, ты остаешься в школе до первого предупреждения. Пусть это послужит для тебя уроком.

Заседание педсовета завершается. Дед с Бобом выходят на крыльцо школы. Дед надевает свою неизменную кепку. Поворачивается к Бобу.

– Никогда не оправдывайся. Оправдываются слабаки.

Боб не чувствует никаких угрызений совести. Он считает, что его поступок правильный. Реакция Татьяны его озадачивает.

– Не надо так делать, не надо меня защищать, я не нуждаюсь в такой помощи.

– Но это же несправедливо, когда такое чмо, как Петя, тебя обижает, а ты не можешь ему ответить.

– Я могу это сделать. Сама за себя постоять. Я хочу, чтобы ко мне относились как к обычному человеку, как и к тебе, пойми. Чтобы не делали скидок на мои увечья, и хочу, чтобы все это понимали. Не надо меня жалеть. Ненавижу, когда мне напоминают о том, что я калека. Неполноценная. А ты напомнил. Не делай так больше.