5. Благодаря медиа наша культура, возможно, становится более эгоцентричной. Слава, селфи и страх пропустить что-то, безусловно, бросают вызов стабильному психологическому состоянию многих людей.

Памятка родителям

1. Знайте характер своего ребенка. Преимущества социальных сетей иногда перевешивают возможные недостатки. Соответствие ожиданиям других – привычка не всегда полезная, но уверенность в себе – отличное приобретение.

2. Если вы подозреваете, что ребенок страдает от невостребованности обществом или воспринимает жизнь своих сверстников нереалистично (ему кажется, что у них жизнь гораздо интереснее), проследите за его страничкой.

3. Поговорите с ребенком о страхе упустить что-то важное и о том, что это не лучшая идея – любым путем прославиться в Сети.

4. Когда вы покупаете ребенку смартфон, подумайте о том, чтобы запретить ему делать селфи. Скажите, что можно выкладывать любые другие фотографии, но не себя. Пусть это будет пробный эксперимент.

5. Помогите ребенку осознать поведение его сверстников в социальных сетях. Например, кто-то одевается особым образом или, может, публикует только селфи? Попробуйте разобраться, что та или иная публикация может говорить о характере и ценностях человека?

6. Объясните детям, что такое потребительская реклама и как она связана с фотографиями, которые мы публикуем в Интернете. Напомните им, что некоторые бренды, например косметические, могут сыграть на этом, чтобы привлечь больше покупателей.

Когда был создан алфавит, философы полагали, что этот новый способ коммуникации негативно повлияет на память. Последствия перехода к печатной культуре были неизвестны. Будет ли стерта память без необходимости запоминать информацию? Федр в своей пьесе озвучил опасения Платона, но для него самого возможность записать свои мысли наверняка была привлекательной.

Сомневаюсь, что многие люди сегодня считают, что чтение и письмо привели к упадку цивилизации. Как раз наоборот, не факт, что мы бы так сильно продвинулись без этих навыков.

В третьем тысячелетии многие люди задаются вопросом, как повлияют цифровые медиа и Интернет на наши способности запоминать и учиться. Одни утверждают, что мы постоянно отвлекаемся на нескончаемый поток информации, другие полагают, что доступ к нужным материалам в любой точке мира и в любое время приводит к более эффективной деятельности. Пока исследователи изучают структурные изменения, которые происходят с нашим мозгом, родители продолжают волноваться о последствиях активного использования медиа среди детей. Социологи на практике проверяют множество теорий: многозадачность, чтение, память и так далее. Исследование развивается медленнее, чем технологии, но мы тоже делаем успехи.

В эпоху бурного развития цифровых технологий информации слишком много. Центр глобальной информации Калифорнийского университета предоставил следующие данные (устаревшие): в 2008-м американцы проводили в среднем 11,8 часа в сутки, потребляя информацию. Стоит подчеркнуть, что в 1980 году этот же показатель был равен 7,4 часа¹.

За последний год взрослое население Соединенных Штатов провело за просмотром видеороликов, чтением газет, книг и журналов около 1,3 миллиарда часов; то есть на каждого человека приходится около 12 часов в день.

Каждую минуту, когда мы находимся в Интернете, на нас обрушивается неудержимый поток информации. Бизнес-модели основаны на способности удержать внимание потребителя, поэтому отвлекающий маневр – это то, на чем строится маркетинг. К примеру, только сегодня я отвечала на личное сообщение в LinkedIn, как вдруг всплыла боковая панель с информацией о новой должности моего бывшего коллеги. Естественно, мне стало любопытно, и я нажала на ссылку. Догадайтесь, что дальше произошло? Я, конечно же, забыла закончить переписку.

Неудивительно, что мы чувствуем, что перегружены информацией, но разве это совершенно новый опыт, причина которому цифровые технологии? И неужели наши дети, которые с детства знают, что любую информацию можно получить с помощью одного нажатия на кнопку, обречены на жизнь с рассеянным вниманием? Или же мобильность внимания, как отметил в своем высказывании Уильям Джеймс, – всего лишь неотъемлемая часть детства? Нынешние и прошлые социологические исследования помогут нам разобраться в этих вопросах.

Слишком много экранов, слишком трудно сконцентрироваться?

В 2011 году ученые провели потрясающее исследование: удалось заснять движения глаз, когда люди одновременно смотрели телевизор и выполняли различные задания на компьютере. Обнаружилось, что внимание с одного устройства на другое переключалось четыре раза в минуту². О чем это говорит? Что, окруженные гаджетами, мы не можем как следует сосредоточиться на чем-то одном? Что наше внимание рассеивается? Научный эксперимент, проведенный ранее, в 1997 году, доказывает – ничего подобного! Исследователи измерили продолжительность взгляда во время просмотра телевизора. Никаких других экранов рядом не было. Так вот, в среднем мы непрерывно смотрим на экран не более трех секунд.

Посмотрите на график, который показывает частоту появления слова «отвлекаться» в книгах за последние двести (!) лет. В 1800 году оно встречалось даже чаще, чем в 2000-м. Похоже, задолго до того, как мы стали мегапотребителями информации, наше внимание было рассеянно.

Источник: Google Books Ngram Viewer³

Дети чаще отвлекаются во время учебы?

Сотни тысяч факторов влияют на уровень внимания. Действительно ли причина рассеянности в том, что мы активно пользуемся Интернетом? А может, на концентрацию внимания все-таки влияют темперамент, возраст, гормоны или настроение?

У каждого человека разный уровень внимательности и рассеянности, и на каждого оказывают воздействие определенные причины. Поэтому без основательного научного исследования невозможно утверждать, что именно Интернет вызывает рассеянность. У нас нет никаких фактических доказательств тому, что у сегодняшнего поколения уровень рассеянности внимания выше, чем у предыдущего. Вместо того чтобы волноваться по поводу последствий информационного потока в Интернете, объясните детям, что Интернет наполнен рекламой и ссылками, которые нужно научиться фильтровать. Не все с этим справляются, но по крайней мере есть куда стремиться. Вот цитата из поста одного подростка, в котором он перечислил причины, по которым ему нравится пользоваться Instagram: «Там почти нет бесконечных ссылок на что-то “жутко полезное” вроде “28 гениальных вещей для вашей собаки”, меня не засыпают спамом, а сплетни о звездах шоу-бизнеса меня не интересуют»⁴.

Парня можно похвалить, он скептически относится к онлайн-маркетингу. Но, как показывает практика, одни дети способны концентрировать внимание, отсекая все лишнее, другие – нет.