Вот только почему профессор не сказала об этом не слова?
Но это касается сложных вещей. А вот что мешает сделать что-либо попроще? Ту же воду, например. Н2О. Что может быть элементарнее и что может иметь большее значение? В частности агуаменти только стягивает водяной пар из окружающего пространства, но не создает воду из подходящего материала. Оно абсолютно бесполезно в условиях полного обезвоживания среды. Атомы водорода и кислорода есть практически везде, значит и энергетические затраты будут на порядки меньше, вот где простор для возможностей и практическая значимость. Главное раскурочить этот ритуал и выдрать из него принцип,... кажется, в экзамене на звание мастера для моих потомков появится дополнительный пунктик - флягу с водой выдавать не буду...
- Мистер Поттер, оттого, что вы гипнотизируете взглядом спичку, иголкой она не станет. Вы даже не достали палочку! - раздался над ухом недовольный голос профессора, а я и не заметил, что мы перешли к практической части.
- Простите, профессор, задумался.
- О чем таком важном можно думать на уроке? - еще больше возмутилась декан.
- О трансфигурации воды из подручных материалов, - абсолютно честно ответил я.
- Не отвлекайтесь на ерунду, мистер Поттер! И раз вы прослушали, что я сказала в начале урока, то подготовите эссе о законах Гампа и исключениях трансфигурации! А для образования воды существует заклинание агуаменти.
- Позвольте не согласиться с вами, профессор. Агуаменти в безводной пустыне бесполезно.
- Приличному студенту не чего делать в пустыне, а на старших курсах вы будете изучать аппарацию, так что сложности использования призыва воды вам не грозят.
Класс тихонько хихикнул. Но я даже не обратил внимания, в очередной раз задумавшись. Аппарация не применима на далекие расстояния, чревато. Даже в пределах планеты предпочтительнее перемещаться с помощью порталов. Однако, тот же портал на луну сожрет уйму энергии, не рентабельно. Но я уже знаю, что древние как-то обошли эту проблему и открыли двери аж в иные измерения. Пожалуй, в словах профессора есть зерно истины - нужно изучать аппарацию и искать точки корреляции с Нуль-Т.
Мда, что-то все мои мысли в этом мире неуклонно возвращаются к пространственной магии. Неспроста.
Я уже упоминал, что местная магия сплошь ритуальная? Слово, жест, намерение - простейший ритуал, и не важно, что в роли жеста здесь сложная фигура, рисуемая волшебной палочкой. Это нам наглядно объяснил профессор Флитвик. Только он зря акцентировал внимание на возможности получения быка при ошибке в произнесении. Гриффиндор - горячие головы, лишенные чувства самосохранения и меры, могут попробовать ради шутки. Даже в мою закралась крамольная мысль.
Чары мне понравились. Особенно способ преподавателя завлечь студентов - левитирование на стопке книг было бесподобно. Мои глаза зажглись маньячным блеском, и я разве что не облизывался, представляя, как стрясу с профессора это заклинание, а так же многое другое. Флитвик, видимо, прочел что-то такое на моем лице, иначе как объяснить тот факт, что во время переклички он навернулся со своего импровизированного помоста, едва встретившись со мной взглядом.
Из остальных предметов стоит выделить разве что травологию. Не сказать, что я любитель копаться в земле, но как алхимик я точно должен знать все о свойствах растений, имеет ли смысл объяснять, что эти свойства сильно зависят от места и условий произрастания? То-то и оно. А вот тот факт, что нумерологию и руны мы будем изучать, только начиная с третьего курса, здорово меня расстроил. Какая-то сплошная полоса неудач. Обидно.
Вот и сегодня я гадал, что день грядущий принесет, лениво копался в традиционной овсянке, привычно фильтруя разговоры за столом. Ничего интересного. Все в предвкушении урока полетов и в ужасе от грядущего первого занятия по зельеварению. Чем интересно декан Слизерина так запугал детишек, что о нем уже прижизненные легенды ходят?
Я украдкой бросил взгляд на преподавательский стол. Вон он, темным пятном сидит рядом с лиловым тюрбаном и старательно пытается, не морщится от сногсшибаемого запаха. У духа Темного Лорда великолепное чувство юмора, он старательно отвлекает своего бывшего последователя ничего не значащими разговорами, тем самым не позволяя отгородиться хотя бы с помощью заклятия головного пузыря. Знание и умение применять который гордо демонстрировала Большому залу профессор нумерологии. Снейпу оставалось только скрежетать зубами и жутко завидовать.
На золоченом троне восседал Дамблдор, владелец многочисленных имен и пафосных титулов, отеческим взглядом окидывал давящихся овсянкой учеников и преподавателей, сверкая добренькими голубыми глазами над стильными очками. Артефактными. И у меня вопрос на миллион - какого х... директор пустил в школу одержимого? И почему молчат профессора? Тот же Флитвик, к примеру, он должен уметь определять подселенца. У полугоблина сродство к магическому полю даже больше чем у меня, но он беззаботно болтает с Хагридом и совершенно не смотрит в сторону нервного Квирела.
Кстати, в этом мире подозрительно много полукровок. Я, конечно, не Раалон, но даже мне известно определение вида, особенно его самая важная часть - свободно скрещиваться между собой и давать плодовитое потомство.** Вот с плодовитым потомством у полукровок как раз большие проблемы. В истории отметились только четвертьвейлы, но никто никогда не слышал о четвертьгоблинах или четвертьвеликанах. Да и с вейлами вопрос спорный, как говорится, вскрытие покажет, спасает их лишь то, что в Англии нет ни одной общины этих крайне любопытных разумных. К тому же подобный эксперимент с двумя различными расами не всегда бывает удачным, тот же Хагрид, к примеру. Хотя, говорят во Франции директор магической школы Мадам Максим тоже полукровка и в отличие от нашего экземпляра ни на ум, ни на магию не жалуется. Но вот во всем остальном... Я точно знаю, что с этим постулатом спорить бессмысленно - этого не избежали даже лучшие из лучших. Тот же Раалон, при всей своей уникальности так и остался последним представителем дивного народа в нашем первом с ним мире.
