- Гамильтон, - отчеканил он, - приберись в уборной.

Это, разумеется, было оскорблением, но именно так Деннис Тейлор решал проблемы. Брэд и так знал, что Дэвид встанет на его место у картошки, а через пять минут будет умолять его вернуться обратно. К тому времени посетительница уйдет.

- Мне очень жаль, - сказал Брэд, уходя в уборную. Там он достал из-под раковины губку и чистящее средство, и начал стирать с зеркала надпись, сделанную краской из баллончика: «Волосатая киска».

Жизнь, думал Брэд, борясь с надписью, это цепная реакция. Кто-то злится и вымещает все на другом, а тот – на следующем. Каждому нужно кого-то задеть.

Когда Брэд пришел домой, он позвонил Лизе и порвал с ней.

Развитие ребенка

Одним из интересных уроков, на которые ходила Стейси Гамильтон, было развитие ребенка. Это был экспериментальный класс, где рассказывали сначала о том, как развивается маленькая жизнь, а затем давали общую информацию об уходе за ребенком, лечении и прочем. Словом, эти занятия были призваны повышать уровень грамотности будущих родителей и дать им необходимые во взрослой жизни знания. Занятия проходили в большой аудитории, которая была раза в два больше обычного класса. Вдоль стен стояли пятнадцать маленьких газовых плит и столов. Уроки вела миссис Мелон.

На первом занятии она поделила учеников на группы по четыре по алфавиту, выдала им задания на весь семестр и рассказала, что необходимо будет сделать, чтобы получить хорошую оценку за год.

У миссис Мелон была вредная привычка: если она нервничала, то начинала чесать предплечья. Чем больше она переживала, тем краснее была кожа на руках. Сегодня она чесала руки больше обычного. Она выдавала брошюры с информацией о безопасном сексе и различных инфекциях, передающихся половым путем, и по ее виду становилось ясно, что предстоящий рассказ обо всем этом не вызвал у нее радости.

По большей части занятия у миссис Мелон проходили кое-как, никакой дисциплины на них и в помине не было. Ученики приходили и уходили, все уже и так знали достаточно о детях и том, как они появляются, так что тратили это время с большей пользой для себя. Кто-то начинал делать домашнее задание, чтобы освободить свой вечер.

Стейси уже в третий раз записывалась на этот курс, ей казалось, что он уже пересмотрела все возможные фильмы и все существующие диаграммы и перечитала всю статистику, но тем не менее в классе всегда были ребята, пришедшие на него впервые, и наблюдать за ними было забавно.

В седьмом классе, например, на занятия пришел парень, которому мать сказала, что в женской вагине есть зубы, и он, видимо, поверил в это, потому что на одном из занятий поднял руку – Стейси сама это видела и слышала – и спросил:

- А многим мужчинам откусывают члены?

За парнем быстро закрепилось прозвище «Челюсти», а на следующий год он не появился в школе. Говорили, он переехал в Алабаму.

Сама же Стейси узнала от сексе от своей матери, когда они были в отделе товаров для женской гигиены.

- После свадьбы взрослые люди делают определенные вещи, - сказала ей миссис Гамильтон, - потому что хотят завести ребенка, - она стала описывать все сложными медицинскими терминами, и Стейси поинтересовалась:

- Это такая операция? Для этого нужен доктор?

- Нет. Мы с папой справились сами.

На этом разговор был окончен, и миссис Гамильтон больше никогда не сказала ни слова на эту тему. Да и вообще всячески обходила ее стороной. Когда Стейси повзрослела, самое большое, на что миссис Гамильтон была способна, это фраза:

- Не подпускай к себе пьяных. Ты же понимаешь, чего они хотят.

Так что Стейси была рада тому, что у них есть занятия по развитию ребенка. Там давали куда больше информации, и она была куда четче и понятнее.

Когда миссис Мелон начала лекцию, Стейси развернула записку от Линды, которую получила еще во время перерыва, но пока не имела возможности прочитать.

ДОРОГАЯ СТЕЙСИ!

ПРИВЕТ! КАК У ТЕБЯ ДЕЛА? ЧТО НОВОГО? ЗДОРОВО ПИШУ, ДА? КСТАТИ, ЭТО ПИСЬМО НАПИСАНО КАРАНДАШОМ ДЛЯ ГЛАЗ, КОТОРЫМ Я ВСЕ РАВНО НЕ ПОЛЬЗУЮСЬ.

(тут она переходит на ручку)

В общем. Мне очень надо с тобой поговорить! Это серьезно. Мне до сих пор не верится, что Вет позвонил тебе, а трубку сняла мама. Что она тебе сказала? Это странно, да? Сначала он шлет цветы, потом начинает названивать. Опасный он парень… Нам надо поговорить. Напиши мне и скажи, что ты к нему чувствуешь.

Было бы здорово, если бы ты не работала каждую субботу! Представь, как было бы круто, если бы мы пошли куда-нибудь погулять… Но вряд ли получится. Ну ладно, мне пора. Увидимся через 52 минуты. Мне надо переписать эссе. Пока, Стейси! Напиши мне!

Твоя подруга,

Линда

Стейси вырвала из тетради листок.

О, Линда, Линда, Линда!

Я не знаю, что мне делать. С мамой все нормально, я даже не ожидала, что смогу придумать что-нибудь так быстро! Она начала: «Кто такой Рон Джонсон? Судя по голосу, это взрослый мужчина, почему он тебе звонит?», а я ей: «О, это просто парень из школы, он хочет устроиться к «Свенсону». Потом я спросила, что она ему сказала, и она: «Я сказала, что ты еще не пришла из школы». Из школы!!! Что Вет теперь подумает??? Я говорила ему, что мне 19, и я в колледже. Он, наверное, так на меня зол… А мне с ним хорошо, я хочу чаще его видеть. Но надо сказать ему правду! Что думаешь?

Твоя подруга,

Стейси

Когда прозвенел звонок, Стейси встретила Линду в коридоре и отдала ей записку.

- Вот. Ответь на следующей перемене.

После следующего урока Стейси разворачивала ответ Линды.

Стейси,

НЕЛЬЗЯ ГОВОРИТЬ ЕМУ ПРАВДУ! Он пропадет с концами, если узнает, как все на самом деле. Скажи, что твой телефон постоянно берут другие люди, и, пока тебе не проведут отдельную линию, ты будешь звонить ему сама.

Линда

Над этим Стейси раздумывала весь урок и решила переговорить с Линдой за ланчем. Нужно рассказать Вету о своем возрасте, она была в этом уверена. Она не хотела ему врать.

- Да тебе и не нужно врать, - возразила Линда, - ты просто ничего ему не скажешь. Это не ложь.

- Но я ведь уже его обманула! Сказала, что мне девятнадцать, и я закончила школу!

- Значит, врать тебе стыдно, а вылезать из окна по ночам – нет?

- Это другое.

- А вот и нет.

- Вот и да!

Так все и продолжалось. К концу дня Стейси приняла решение. Она поступит по-взрослому, расскажет ему правду, а если он не поймет ее – она его забудет. После школы Стейси зашла в магазин и купила открытку. На ней был изображен астроном, глядящий в телескоп на бескрайнее звездное небо. Звезды складывались в слова: «Забудь об ошибках прошлого. Смотри в будущее…». Стейси открыла карточку. Внутри открытки был нарисован такой же астроном, но теперь звезды сложились в другие слова: «…и на те ошибки, которые еще совершишь».

Девушка выждала день, а затем на следующем уроке по развитию ребенка написала в открытке:

Дорогой Рон,

Спасибо большое за цветы. Мне передали, что ты звонил. Извини, что пока не перезвонила. Мне надо кое в чем признаться тебе. Мне 15. Но больше я ни в чем тебя не обманывала! Надеюсь, мы по-прежнему будем друзьями. Удачи на работе, надеюсь скоро тебя увидеть.

С любовью,

Стейси

После уроков Стейси бросила открытку в почтовый ящик, предварительно написав адрес. Прошли дни и недели, от Вета ничего не было слышно. Он не писал, не звонил и не приходил к «Свенсону».