Глава - 4 - Умышленное скрытие специализации

И вот я стою на сцене, руки немного дрожат, мысли путаются, улыбка Директора мне не нравиться, есть что-то в ней такое, от чего бегут мурашки по телу. Это моя бессознательная реакция на этого человека.

Кто бы мог подумать, что от результата этой специализации моя жизнь полностью измениться. Знали только два человека, они уже почувствовали, что в мире появился новый ученик магии, который сможет перевернуть все познания старых магистров о течении времени, судьбе, тьме и свете и духах.

- Прошу, молодой человек, подойдите к камню специализации и представьте, что вы вливаете свою манну в этот оценочный камень,- сказал тучный профессор алхимии. Этого профессора все не любили только потому, что домашние задания от него были слишком необычными, почти невыполнимыми. Он заставлял учеников развивать свою теории о магии, читать очень много библиотечных книг, чему многие из студентов не были рады. С самого детства у большинства были лучшие королевские учителя начальной магии, которые следили за ростом манны в телах своих подопечных, преподавали "Введение в магию" и, руководствуясь своими внутренними ощущениями, предсказывали судьбу того или иного индивида.

- Хорошо, тогда я приступаю, - я подтянул рукава своего одеяния, которое отличалось своей простотой и указывало на то, что у меня нет специализации. Стоит заметить, что почти у каждого ученика была своя уникальная специализация. Кто-то контролировал стихии, кто-то духов, магию света, что использовалась в лечении и восстановлении, магию тьмы, что покровительствовала боевым магам одной из темных гильдий магии. Тот в ком жила тьма обычно становились тенями Королевства и выполняли самые рискованные задания по устранению опасных для Королевства людей, их еще негласно прозвали гильдией убийц. Как правило, они работали за границей Империи и устраняли перспективных молодых людей других стран, тем самым понижая вероятность появления сильных соперников для своих отпрысков.

Камень никак не реагировал на вливаемую манну, вот только улыбка не сходила с лица Директора. Так продолжалось еще несколько мгновений. Весь зал начал смеяться с меня, это было очень неприятно, но ничего поделать с этим я не мог.

Старик, что все свое время проводил в нашей библиотеке начал хмуриться, мысленно он произнес:

- Адвус, не хочешь взять его себе в ученики, думаю ты понимаешь, что означает такая реакция камня, его нельзя оценивать обычными стандартами.

- Учитель, еще до того, как он приступил к вливанию манны в камень, я уже думал о том, что бы сделать его своим учеником, вот только одна мысль не дает мне покоя. Не хотелось бы мне, что бы он стал таким же человеком, как тот, кого мы считали своим другом, наставником и отцом новой ветви в магии.

- Он еще молод, подумаем об этом позже, если в нем пробудятся те же идеи, что и у того человека, я первым прекращу его существования.

- Тогда, я приму его в свои ученики.

- Посмешище, - прокричал Эрик, но наткнулся на взгляд Директора и замолчал. Было в этом взгляде, что-то первобытное и неконтролируемое, от чего сын графа так и застыл на месте, без возможности продолжить свои оскорбления, что уже были готовы сорваться с его губ.

- Молодой человек, достаточно, - произнес профессор алхимии, он высоко ценил находчивость этого молодого человека, он единственный из всех студентов подавал надежду на становления исследователем новых направлений в магии. Вот только талан желал лучшего. Еще когда он проходил первый тест на специализацию он внимательно следил за этим молодым дарованием, но был разочарован реакцией камня. Вероятность того, что человек пробудивший магию, не имел предрасположенность ни к одной стихии, была близка к нулю. Но, такой человек сей час стоял перед ним. Профессор был уверен, что благодаря своей любознательности у него были все шансы стать исследователем магии, и не из последних, но он и подумать не мог, что подобная реакция камня специализации свидетельствовала только об одном, что человека нельзя было оценить в полной мере именно такой методикой.

- Молодой человек, как вас зовут, - спросил Директор.

- Джордж Мартин, уважаемый Директор.

- Не хочешь стать моим учеником.

От этого заявления вся аудитория погрузилась в тишину, а Я застыл без возможности дать ответ, так как не ожидал подобной реакции от этого человека.

- Отказаться ты не можешь. Прошу подойти следующего ученика к оценочному камню... - на этом все не закончилось. Вторым принятым учеником Директора оказалась Эльза. Чему никто не удивился.

Глава - 5 - Долгий разговор

- А теперь к нашим баранам,- сказал Директор. - Элиза, вы можете быть свободны, а Вы, молодой человек, задержитесь, нам предстоит долгий разговор.

Когда девушка удалилась, он продолжил:

- Что ты знаешь о магии?

- Только то, что написано в книгах.

- Я так понимаю, ты общался с моим учителем?

- Вашим учителем? Простите...

- Библиотекарь,- улыбнулся Директор.

- Ясно,- только и произнес Джордж.

Все наши представления о магии ошибочны, тест который проводиться в стенах этой академии может быть полезным только для обычных магов. На этот раз, тебе придется пройти совершенно другой тест. Он начнется через 3 дня. Мой учитель сам проведет тебя к секретной области академии, где у тебя будет возможность себя проявит. Там будет все зависеть только от тебя и от твоих способностей, не редко там случались смертельные исходы, потому будь осторожен, юный последователь магии.

- Ты знаешь, что означает этот титул? - нахмурился Директор.

- Нет, объясните, пожалуйста.

- Все довольно таки запутано, считается, что в древние времена была специальная система ранжирования магов и основывалась она не на манне, как сейчас считают все последователи и исследователи магической науки. В древности были специальные артефакты, которые и определяли способности к магии. Но, технология создания этих артефактов была утеряна. Также сильнейшие маги могли сами определить, является ли ребенок магом и его будущую специализацию. Но из таких магов я знаком только с одним человеком, но она исчез 10 лет назад, она была моим другом... - на этих словах Директор запнулся, видимо она была не только другом, но и глубоко укоренилась в его сердце, что было не удивительно. Для магов было очень сложно найти идеального партнера для жизни, чем сильней маг, тем сложней...

- Как ты думаешь, почему тебе нужно пройти другой тест, в отличии от обычных учеников магии?

- Не могу знать.

- Потому, что определить твою специализацию очень сложно теми методами, которыми мы сейчас имеем. Были бы мы в древности, все было бы намного проще, но выходом есть только тот вариант, который я тебе назвал, так что морально тебе стоит, приготовится ко всему.