Вторая часть конкурса номер четыре. Три интересных вопроса команда лимонница задает команде подснежник и команде шмель. Вторая часть конкурса номер четыре. Вопрос номер четыре. – Бабочку лимонницу со сложенными крыльями заметить сложно? Ответ. – Да. Вторая часть конкурса номер четыре. Вопрос номер пять. – Первых бабочек весной мы видим на первоцветах и на солнечных местах, где они, как и люди, рады лучам ласкового весеннего солнца? Ответ. – Да. Вторая часть конкурса номер четыре. Вопрос номер шесть. – Бабочка крапивница, бабочка павлиний глаз и бабочка лимонница, бабочка траурница и бабочка адмирал. Это те бабочки, которые зимуют взрослыми, поэтому, как только наступает первое настоящее тепло, красавицы бабочки вылетают и как первоцветы радуют нас своим появлением после зимы? Ответ. – Да.

Третья часть конкурса номер четыре. Три интересных вопроса команда шмель задает команде подснежник и команде лимонница. Часть третья конкурса номер четыре. Вопрос номер семь. – В конце марта около первоцветов мы слышим басовитое гудение шмелей? Ответ. – Да. Часть третья конкурса номер четыре. Вопрос номер восемь. – Много растений, цветки которых опыляются только шмелями? Ответ. – Да. Часть третья конкурса номер четыре. Вопрос номер девять. – На земле, под листвой или в норке, перезимовавшая самка шмеля весной из смеси пыльцы и воска делает ячейки – удобное, прочное гнездо, для будущего потомства? Ответ. – Да. Педагог. – Жюри оценивает ответы ребят и объявляет результаты четвертого конкурса.

Педагог. – Ребята, я хочу вам напомнить, что кто природу губит, тот свой народ не любит, враг природы тот, кто лес не бережет. Проблема охраны растений и животных стала сейчас особенно актуальной. Ведь утрата любого биологического вида дикой природы наносит ущерб интересам общества, ведет к невосполнимым потерям генофонда, таит в себе опасность разрушения целых экосистем, ослабления защитных функций биосферы. Помните это, пожалуйста, всегда! Мы продолжаем, любимый вами конкурс номер пять. Юный художник. Команды рисуют природу родного края. Наше жюри будет учитывать три пункта. Смысл, красота и старание участника конкурса по пяти балльной системе. Желаю всем удачи в этом непростом конкурсе. Жюри объявляет оценки выполненного задания ребятами в конкурсе номер пять.

Педагог. – Конкурс номер шесть. Собери буквы. Самый сложный и увлекательный конкурс номер шесть. Команды внимательно слушают текст, который я им зачитываю. Ребята, у вас на столе конверты с буквами. Определив, о чем идет речь в устном тексте, собираем буквы. Победит тот участник, кто первый правильно соберет буквы. Итак, внимательно слушаем текст. – По крутым обрывам, среди кустарников, на старых пнях среди мха мелькают вестники весны, похожие на мотыльков. Лепестки этого милого растения с малиновым бархатным пятном у основания отогнуты назад. Эти некрупные сиренево – розовые цветки на тонких стеблях среди листьев. Листья у них крупные плотные, нижняя сторона которых словно покрыта красноватым лаком, а на верху серебряный кленовый листок. Ответ. – Цикламен кавказский. Педагог. – Жюри оценивает ваши ответы в шестом конкурсе. Собери буквы. Определяет победителя в данном конкурсе, который первый правильно соберет буквы. Ответ. – Цикламен кавказский.

Педагог. – Конкурс номер семь. Силуэт. Ведущая. – У каждого на столе иллюстрации, силуэты растений первоцветов, и интересная информация об одном первоцвете. Знакомимся с интересным материалом об этом первоцвете, определяем его и находим силуэт. Итак, внимание, интересный материал о первоцвете, растущем в лесу. – В январе месяце на склоне, прогретом солнцем, можно увидеть этого вестника весны. Клубень у прекрасного первоцвета мясистый темно – красный, словно вазочка, из которой растут и листья, и цветки. Цветки любимого всеми первоцвета украшают склоны до самого месяца мая. Педагог. – Я прошу ребят найти силуэт первоцвета. Выигрывает конкурс номер семь тот участник, кто первый правильно определит и найдет силуэт растения первоцвета, растущего в лесу весной. Педагог. – Жюри проверяет выполненное

ребятами задание в конкурсе номер семь. А сейчас последний наш конкурс. Выбери конверт. У каждой команды на столе три конверта с интересной информацией о животном и растительном мире леса ранней весной и девять иллюстраций растений и животных. Победит команда, первая правильно разложившая иллюстрации в конверты. На столе у каждой команды девять иллюстраций. В каждый конверт команде необходимо положить только три иллюстрации.

Текст в конверте номер один. Первое. – Русская легенда утверждает, что однажды старуха Зима со своими спутниками Морозом и Ветром решила не пускать на землю Весну. Но смелый подснежник выпрямился, расправил лепестки и попросил защиты у солнца. Солнце заметило подснежник, согрело землю и открыло дорогу Весне. Иллюстрация. – Подснежник. Второе. – Если в ясный солнечный день бабочка крапивница прячется в укрытие, то значит, часа через два, будет дождь с грозой. Иллюстрация. -Бабочка крапивница. Третье. – До семидесяти яиц откладывает одна самка майского хруща и после этого погибает. Иллюстрация. – Майский хрущ.

Текст в конверте номер два. Четвертое. – Ареал горицвета весеннего резко сократился, вид встречается редко, отдельными экземплярами. Иллюстрация. – Горицвет весенний. Пятое. – Бабочка дневной павлиний глаз зимует в дуплах старых деревьев, а в апреле вылетает на солнышко вновь. Иллюстрация. – Дневной павлиний глаз. Шестое. – Зимует бабочка траурница, впадая в спячку. Ранней весной траурницы вылетают из своих надежных укрытий. Иллюстрация. – Бабочка траурница.

Текст в конверте номер три. Седьмое. – Кандык кавказский высотой десять, двадцать сантиметров с двумя супротивно расположенными краснопятнистыми листьями. Цветки белые или бледно – желтые, одиночные из шести отогнутых назад лепестков. Декоративное растение. Иллюстрация. – Кандык кавказский. Восьмое. – Перед спячкой бабочка адмирал забирается в щели и под кору деревьев и там зимует до самой весны. Весной бабочка адмирал пьет сок с цветов растений, радует всех нас своим появлением. Иллюстрация. – Бабочка адмирал. Девятое. – Цветки прострела лугового крупные, поникающие, околоцветник из шести лепестков бледно – лилового цвета. Растение ядовитое. Растет в сухих сосновых лесах по берегам рек. Прострел луговой занесен в Красную книгу. Иллюстрация. – Прострел луговой.

Педагог. – Жюри оценивает работы команд. Подведение итогов. Педагог. – Жюри зачитывает результаты команд. Заключение. Награждение команд.

Педагог. – Ребята, наше занятие подошло к концу. Я хочу поблагодарить вас за активное участие. Тема нашего занятия, как вы уже поняли, в настоящее время актуальна и важна. Берегите и любите природу родного края, самого богатого, самого красивого в России! А закончить наше интересное, увлекательное занятие я хочу таким прекрасным стихотворением. – Лесная тень, лесная тишь полны своих чудес. Ты перед сказкою стоишь, а сказка эта – лес. Ты эту сказку сохрани, не рви, не мни и не спугни!

Глава II

лекарства и деликатесы в цветнике

Тема занятия. Лекарства и деликатесы в цветнике осенью. Цель. Формировать представление о декоративной растительности осенью в городе. Задачи. Обучающая. Формировать у учащихся представление о декоративной растительности осенью в нашем городе. Развивающая. Развивать умение различать декоративную растительность по цветам, листьям; интерес к цветоводству, творческие способности. Воспитывающая. Воспитать бережное и заботливое отношение к декоративной растительности, любовь к природе. Оборудование. Компьютер, мультемидийный проектор, экран, презентация. Декоративная растительность в городе осенью. Выставка книг о декоративной растительности, кроссворды, карточки, листы белой бумаги, карандаши. План. Оргмомент. Мотивационная направленность занятия. Сообщение темы, цели занятия. Работа по теме занятия. Сообщение ведущего. Закрепление. Итог занятия. Награждение победителей. Домашнее задание.