ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ПРАВОСУДИЯ

Автор

Михалкин Н. В., профессор кафедры философии и социально-гуманитарных дисциплин РАП, д-р филос. наук, профессор

Рецензенты:

Анцупов А. Я., зав. кафедрой социальной психологии Академии права и управления, д-р психол. наук, профессор

Ивашко М. И., зав. кафедрой общегуманитарных дисциплин РАП, д-р истор. наук, профессор

Социальная психология – учебная дисциплина, которая входит в состав Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ГОС СПО) и составляет основу базового образования в Российской академии правосудия. Её изучение даёт возможность студентам, будущим юристам, понимать социально-психологические процессы, происходящие в обществе и влияющие на формирование личности, в том числе её поведения как позитивного, так и противоправного. Знание социальной психологии юристами, например судьями, позволяет им грамотно, рассматривать дела, проводить судебное следствие: – специфики социально-психологических черт личности групп, общностей и т. д., к которым относятся участники судебного процесса.

В данном учебном пособии раскрывается содержание основных положений социальной психологии как науки, основные вопросы практического использования социально-психологических знаний в юридической практике, а также понятия и категории социально-психологических явлений, процессов, состояний и образований.

Учебное пособие не исчерпывает всех проблем этой быстро развивающейся науки и освещает лишь малую часть всего многообразия тех форм, в которых отражается социально-психическая действительность.

Основными темами данного настоящего издания стали те, которые закреплены в Государственном образовательном стандарте:

• роль и значение социальной психологии в формировании личности и социальных общностей в стране;

• способы, средства и приёмы социально-психологического взаимодействия с целью оптимального разрешения проблем, возникающих в процессе профессиональной деятельности юриста, в том числе:

• социально-психологические закономерности общения;

• приёмы и формы убеждающего воздействия на оппонента;

• психологические основы делового общения;

• специфика межгрупповых и внутригрупповых отношений;

• динамические процессы в малой социальной группе и способы управления ими;

• стадии и механизмы социализации личности;

• условия формирования и изменения социальных установок личности.

Знание социальной психологии позволяет обладать следующими компетенциями:

• владеть культурой профессионального общения;

• выбирать оптимальный стиль общения и взаимодействия в профессиональной деятельности;

• анализировать социально-психологические явления;

• выявлять лидеров в группах и производить их социально-психологическую характеристику;

• выделять социально-психологические качества и типы личности.

Освоение учебной дисциплины предполагает практическое осмысление её основных тем на семинарских занятиях, в ходе подготовки и проведения социально-психологических исследований, а также ролевой игры.

Круг явлений, попадающих в поле зрения социальной психологии, достаточно обширен.

Каждая наука, в том числе и социальная психология, имеет свой «объект исследования» и «предмет исследования».

Объектом социальной психологии выступают: личность, социальная группа, от диады до нации, их поведение и деятельность, взаимоотношения, процессы развития личности и конкретной группы и т. д., Другими словами, объектом социальной психологии являются все элементы и компоненты социального.

Что же касается предмета социальной психологии, то сформулировать его непросто, ибо в научной литературе до сих пор существуют некоторые расхождения во взглядах на него. Одни исследователи считают предметом исследования в социальной психологии личность, закономерности её формирования, взаимосвязь личности и коллектива, общение личностей, обусловленное их совместной деятельностью и обусловливающее содержание и формы их психической деятельности.

Другие считают, что предметом исследования социальной психологии являются «массовидные явления психики», «коллективное поведение», психология наций и иных социальных сообществ.

Третьи пытаются объединить две ранее рассмотренные точки зрения на понимание предмета исследования социальной психологии.

На самом деле, для выделения предмета исследования социальной психологии следует обратить внимание на тот факт, что основу социального составляет деятельность человека и его сообществ. Именно поэтому изучение социально-психологических сторон человеческой деятельности, межличностного общения, их влияния на формирование и функционирование психики людей является выражением научного подхода к определению предмета социальной психологии.

В процессе этой деятельности и общения преобразуется не только мир материальной природы, но и формируется удивительный духовный мир, создается социоприрода.

Проблема общения имеет особое значение для социальной психологии. Без анализа связей человека с человеком, одних общностей с другими, невозможно выявить содержание и сущность таких феноменов, как «групповое сознание», «общественное мнение» и т. д.

Принадлежность людей к различным социальным общностям, слоям, стратам, этносам, народностям, нациям обусловливает, в значительной степени, их характер, содержание их психологических черт и свойств[1].

Обобщая рассмотренное, мы можем сформулировать определение предмета социальной психологии, которым будем в дальнейшем руководствоваться.

Таким образом, основной перечень элементов предмета социальной психологии составляют:

1) закономерности возникновения, функционирования психических аспектов социальной жизни групп общества;

2) состояния людей, включённых в массовидные процессы;

3) межличностные отношения и взаимодействие людей в различных сферах и областях человеческой жизни;