– Выставки творческих работ детей, вернисажи совместных работ детей и родителей «Страна Мастеров»

– Изготовление декораций, костюмов и атрибутов к праздникам и развлечениям.

– Пополнение коллекции народных музыкальных инструментов.

– Создание видеотеки презентаций по тематике и итогам проекта.

– Родительский клуб «Семейная академия». Анкетирование родителей. Обсуждение плана совместной работы.

– Беседа с родителями об участии в проектной деятельности ДОУ, организация мастер-классов родителями

– Проведение Дня Открытых Дверей «Приходите в гости к нам!»

– Консультации для родителей и специалистов ДОУ: «Приобщение детей к народным традициям», «Русская народная игрушка, ее значение», «Формирование патриотических чувств в процессе ознакомления с русским народным искусством», «Роль искусства в развитии ребенка», «Роль сказкотерапии в воспитании и развитии у детей любви к народному творчеству», «Совместная творческая деятельность», «История русского костюма», «Русские узоры и орнаменты», «Символика Природы в русском костюме»

– Семейная гостиная «Мой Бессмертный полк», экскурсии выходного дня в Краеведческий музей.

– Создание мини-музеев «Народное творчество», «Мой город», «Моя семья», мини-библиотек «Сказки из бабушкиного сундучка».

– Фотовыставки, вернисажи совместных работ детей и родителей «Мой семейный герб», «Мое генеалогическое Древо», «Город Мастеров», участие в краевой акции «Пасхальный звон», «Георгиевская ленточка», «Поделись книгой с другом», «Свободный микрофон» (День Победы), фото – сессия «Я и мой город», фоторепортажи;

– Информационные стенды в соответствии с тематикой (рубрики: «Народная мудрость», «Народные игры сегодня», «Празднуем вместе»)

– Занятия в кружке народно – прикладного творчества «Родники» (педагог по изодеятельности О. В Кириленко, художница С. Л. Куимова, педагог дополнительного образования М. А. Кочконян, родитель С. Б. Бородинов)

Этапы проекта:

• Выявление проблемы, определение темы и цели проекта.

• Проведение опроса воспитанников и анкетирование родителей для выявления уровня знаний о народном творчестве, истории и природе России.

• Определение задач, сроков и участников проекта;

• Составление плана совместной деятельности творческой группы участников проекта;

• Подбор источников информации;

• Выбор приемлемых методов и приемов работы.

• Презентация проекта на педагогическом совете ДОУ

• Создание развивающей предметно-пространственной среды в группе, в соответствии с тематикой проекта, подбор наглядно-демонстрационного материала (репродукции, альбомы с иллюстрациями картин русских художников-пейзажистов, фотоматериалы «Мой город»); Уголок русской старины «Секреты из бабушкиного сундучка»

• Создание мини – музеев «Народное творчество», «Мой город», «Моя семья»;

• Пополнение коллекции книг из серии «Моя Россия»;

• Проведение Акции «Поделись книгой с другом»

• Изготовление костюмов и головных уборов по мотивам русского народного костюма.

• Оформление и пополнение папок «Моя страна», «Символы России», «Мой город», «Русская береза», «Ромашки русская душа…», «Березы в картинах и стихах», «Деревья – наши друзья», «Русский народный костюм», «Русская народная игрушка», «Золотая коллекция народных игр», «Русские пейзажи», «Мудрость из глубины веков…», «От Советского Информбюро».

• Подбор и пополнение дидактического материала по ознакомлению дошкольников с народными промыслами, дидактические игры, соответствующие тематике проекта

• Создание видеотеки авторских презентаций «Гордая моя Россия», «Я – гражданин России», «Символы России», «Моя необъятная Россия», «Архитектурные памятники Туапсе», «Герои войны никогда не забудутся, их именами названы улицы», «Черное море мое», «Мой город», «Как появились на кавказской земле деревья…», «Материнское сердце», «Березы в творчестве художников», «Наследники России»; «Моя Кубань – тебя дороже нет!», «Кубань – ты колыбель моя, земля отцов, моя земля!», использование телесюжетов «Березовый сок», «Встреча птиц»…

• Проведение консультаций «Экологическое воспитание – это воспитание нравственности, духовности и интеллекта», «Природа родного края, как средство нравственно-патриотического воспитания», «Формирование патриотических чувств в процессе ознакомления с русским народным искусством», «Русская народная игрушка, ее значение», «Роль искусства в развитии ребенка» и др.

• Разучивание русских народных и национальных игр, песен и танцев.

• Проведение тематических праздников, развлечений «Фестиваль народных игр».

• Организация выставок детского творчества «Город Мастеров», «Народное творчество», «Березовая страна», «Моя мама – лучшая на свете», фотовыставки «Мой Бессмертный полк», «Я и моя семья».

• Работа в кружке ДПИ «Родники».

• Фото – сессия «Я и мой город», семейные фото- и видеорепортажи.

• НОД

– Проведение цикла НОД из серии «Встречи в музыкально-литературной гостиной»: «Я Родину свою люблю, её начало здесь – в родном краю!»,

«С чего начинается Родина?», «Склонились березки низко над обелиском», «Герои войны никогда не забудутся, их именами названы улицы», «Мы – архитекторы Будущего», «Домашний доктор», «Кто дружит с березой?»

– Экспериментальная деятельность «В гостях княгини – Берегини»: знакомство с целебными свойствами березы, эксперименты с дегтем, березовыми листьями, почками, берестой, березовым соком («Какой стороной дышат листья?», «Вода в жизни растений», «Жизненный цикл растений», «Березовый чай», «Напиток из березовых почек»)

– Цикл бесед педагога-психолога: «Деревья – наши друзья», «О березе и её коре», «Береза-лекарь», д/игры: «С какого дерева листок», «Собери целое дерево», «Деревья и кустарники».

– Наблюдения на прогулке «Встреча с русской красавицей», «Снятся ли березе сны?» (фантазирование), «Почему березы белые?»

– Чтение книг из коллекции «Моя Россия», знакомство с легендами, притчами, былинами, сказками, заучивание стихов П. Воронько «Береза», С. Есенин «Белая береза» и др.

– Конкурсы чтецов «Белоствольный символ России», «С чего начинается Родина?»

– Цикл бесед: «Где растет береза?» «Белоствольная красавица», «В гостях у Русалочки», «Береза-символ России», «Русская душа березы» – легенды и мифы о березе.

– Квест-путешествие «Узелковое письмо. Берестяные грамоты». Д/и: «Викторина „Вся Россия“», «Государственные символы России», «Найди листок и дерево», «Закончи фразу», «Подбери „слова – приятели“», «С кем дружит береза?», «Что сначала, что потом» и др.

– Речевые упражнения и тренинги «Скажи красивые слова о природе», «Расскажи о дереве», «Счастье там, где твой дом!», «Мы на деревья все похожи», «Белоствольные березки», «Моя Родина – в моем сердце!»

– Беседы – видео-экскурсы: «Великая Отечественная война», «Гордая моя Россия», «Символы России», «Моя необъятная Россия», «Мой город», «Архитектурные памятники Туапсе», «Народные праздники, обычаи и обряды на Руси», «Русские народные игры», «Черное море мое», «Наследники России», экскурс о жизни и творчестве В. М. Васнецова.

– Рисование с использованием различных техник: «Белая береза», «Кудрявая красавица», «Зеленый наряд березки», «Четыре времени года», «Мы – архитекторы Будущего»

– Аппликация «России светлая душа» (квиллинг, декупаж), «Мой город» (коллаж)

– Конструирование «Березовая роща», «Моя родная улица»

– Игры с песком, рисование на асфальте «Мой Город Будущего»

– Беседы – видео-экскурсы: «Образ березы в искусстве» (знакомство с творчеством художников и поэтов), «Улицы нашего города», «Березы в творчестве художников», «История русского костюма», «Куклы-обереги».