2. Проанализируйте ошибки ученых в объяснении сознания.

3. Назовите причины ошибок в объяснении сознания.

4. Что такое сознание?

5. Имеют ли животные сознание?

6. Каковы признаки вменяемости человека?

7. Охарактеризуйте уровни сознания.

8. Раскройте особенности сознания.

9. Как вы объясняете возникновение сознания?

10.Что такое бессознательное?

11.Составьте список научных трудов, посвященных проблеме сознания.

3. Ощущение

План

1. Понятие об ощущениях.

2. Ошибки ученых в объяснении ощущений.

3. Особенности ощущения.

4. Условия улучшения ощущения.

5. Значение ощущений.

Тему «Ощущение», как утверждают ученые, в психологию вернул Фехнер. «Самым главным в идее Фехнера было то, что он впервые включил элементарные ощущения в круг интересов психологии, - пишет А.И. Худяков. – До Фехнера считали, что исследованием ощущений, если это кому-нибудь интересно, должны заниматься физиологи, врачи, даже физики, но только не психологи. Для психологов это слишком примитивно» [13, с. 77].

Со временем «ощущение» стало самой изучаемой темой в психологии. «Внимание психологов в течение длительного времени, около пятидесяти лет после начала разработки психологии на экспериментальной основе, было приковано к детальному изучению ощущений человека» [7, с. 50].

Несмотря на это ощущение является неразработанной проблемой. В объяснении его много противоречий, неточностей, ошибок.

1. Ощущение отождествляется с педагогическим процессом. «Ощущение – элементарный познавательный процесс, с которого начинается познание человеком окружающего мира», - говорится в «Популярной психологической энциклопедии [19]. «Мы приступаем к изучению познавательных психических процессов, простейшим из которых является ощущение», - пишет А.Г. Маклаков [5, с. 164-165]. «В своей совокупности ощущения являются источником знаний человека о мире и самом себе» - это из «Педагогического энциклопедического словаря». [1, с. 183-184]. По мнению Р.С. Немова, «Ощущение – элементарный познавательный (психический, когнитивный) процесс, в результате которого человек с помощью своих органов чувств получает информацию о состоянии организма и о том, что происходит вокруг него» [8]. «Ощущение – это процесс первичной обработки информации на уровне отдельных свойств предметов и явлений», - пишет В.Н. Дружинин [12, с. 166-167] и т.д.

«Познавательный процесс» является синонимом понятия «педагогический процесс» (обучение, воспитание). Именно в педагогическом процессе человек получает знания «о свойствах предметов и явлений», «о состоянии организма». Других процессов, обеспечивающих человека знанием, в природе нет [18, с. 36]. А вышеприведенных определениях утверждается обратное. Их авторы ощущением называют процесс познания (усвоения) «отдельных свойств, предметов».