Растление в частных школах.
В какое ужасающее состояние пришли нынче нравы наших состоятельных сограждан, что все более отчуждаются от своих народных братьев: мало того, что они решили огородиться заборами, так теперь еще все более среди них популярностью пользуются элитарные школы. Я уже и не знаю, сколь можно было бы мне еще ужасаться отвратительной несознательности данных индивидов, которые, опьяненные своими буржуазными идейками, искренне не могут понять, сколь глубокий урон они наносят своим поведением Родине! Речь я тут веду не только о частных школах, но равно и вообще о нравственном разложении российской средней буржуазии, которая уже желает повторить эксперимент главного героя романа «Наоборот», запершись в своих огромных виллах для непрекращающегося обжорства и бытового пьянства. Подрывая свое здравие, расточая богатство, наши граждане делают только хуже собственной Родине, лишая ее ценнейших средств, но наиболее тяжким последствием их неумеренных прихотей является отравление дурманом нашей молодежи, ее изоляция в частных школах. Неужели возможно нечто более ужасное, нежели в раннем возрасте, когда дух еще чист, а сил достаточно для изучения всех необходимых для Отечества наук, а также для благостного и приятного труда на благо его, быть насильно изъятым из народной среды и помещенным в гнусное частное заведение, где вас будут пытать гностики, химики и фарисеи? Дети подчас не умеют оценить всей глубины наносимых им потерь, всей мерзости тех душевных травм, что дарят им неумные и развращенные учителя; последние в данном случае мешают нормальному развитию детей, их гражданскому и личностному становлению, поскольку своими косыми руками и не менее изувеченными мозгами они отрывают юных от народной среды, лишая их социализации. Не сумеет он, окончив частную элитную школу в Британии или Швейцарии, уже złączym się z narodem, ибо последний сделается ему совершенно непонятным, он оторвется от него, сделавшись космополитичным буржуа, лишенный хоть какой привязанности к Родине, потерянным для нее, но не обретшим новой, а потому и для всего человечества исчезнувший. В наши времена сегодняшние единственной возможностью получения действительно достойного образования, формирования подлинной личности человека и гражданина, готового к самому тяжелому труду во славу Отечества, интересующегося делами науки и искусства, здорового и сильного, способного к рациональному мышлению, при этом стойкого во всякой жизненной ситуации, делается именно народная общеобразовательная школа, школа дворовая. В частных школьных учреждениях, изучать там будут латынь или информатику, все в конечном итоге убивает всякую самостоятельность в человеке, превращая его в ленивое и аморфное существо, не имеющее ни к чему особого интереса, формируя в итоге типичного буржуа с крайне ограниченными суждениями. Трудно даже себе вообразить, не испытав того, насколько тяжело маленькому человеку оказаться в изолированной от всего мира среде, где он не сможет развиваться сообразно своим устремлениям, но где его будут старательно калечить для создания конечного коммерческого продукта. Во всякой частной школе будут в обязательном порядке культивироваться самые отвратительные формы ксенофобии, классовой ненависти, презрения ко всем посторонним людям, не воспринявшим идеи данной организации, что делает похожими эти учреждения на секты, притом что они в такой же степени, как и последние, если не более, разумеется, наносят вред разумному здравию человека. Саентолог, как и ученик подобной школы, радующийся свои «достижениям» в ней, наивно полагает, что он «поднялся до уровня оперирующих тетанов», хотя в действительности произошло полное оскудение их духа, истощение сил, вывод их за пределы общества, а потому – смерть в глазах последнего, смерть не физическая, но социальная. Высокомерию в частных школах выучиться придется всякому, но некоторые пороки, исходящие из них, будут градировать в зависимости от школы: коли учителя будут либеральны, потакая всякому пороку их питомца, то человек вырастет мало того, что полностью невежественный, так еще и до смерти ленивый и крайне подвластный своим порокам; в случае того, коли учителя будут чрезмерно строги, то из из воспитанника вырастет бытовой тиран, лицемер и просто человек неприятный, что не исключает у него возможности наличия тех же пороков, что и у первого. Единственное, на что годен выпускник частной престижной школы, если он вообще годен хоть к чему, так это укрыться в своем богатом загородном доме за высоким забором, предаваясь кутежу, обжорству и целенаправленному одурманиванию своего сознания разными веществами, дабы покинуть этот мир в возрасте пятидесяти лет от многочисленных болезней.
Знаете, уважаемый читатель, когда мне иногда приходится хоть на миг вспомнить о Борисе Джонсоне, я лишний раз испытываю радость за то, что мне за жизнь не выпало сомнительного удовольствия учиться в Итонском колледже.
Трезвость школьника.
Вся эта история произошла в 2003 году неподалеку от городишки Пено в Тверской провинции Селигерского края, где сотни озер разлили свои воды меж холмами Валдая, поросшими лесом, где обитают лисы и кабаны. Жил в те времена там школьник по фамилии Дроздовский, учащийся в местной школе с определенными успехами, а в отрыве от занятий занимавшийся колдовством и сложением хрий и стихов, в которых он прославлял красоту родного края, свои собственные чувства, а также мудрость местных правителей. Были там и такие стихи:
Солнца шар алый взлетает на небо,
