Я бы хотел ответить: «Идите к черту», «Катитесь со своими вопросами куда подальше», «Оставьте меня в покое и отвалите», но в реальности только пожимал плечами, многозначительно смотря в сторону - в такие моменты я старался не позволять мыслям атаковать голову.

***

-Эй, Джеймс! – голос Дэвида, вечно ищущего приключения и задирающего в прошлом старшеклассников, а теперь малышню, окликнул меня со спины, заставляя обернуться. – Чё, как? Если хочешь повеселиться, то внимательно смотри за этой дверью, приятель.

Дэв расплылся в улыбки, почти обнимая меня за плечи. Парень был немного ниже моего роста, но более широким и крепким, он наблюдал за дверью девичьего туалета, словно отсчитывая в голове секунды до взрыва бомбы.

-Что ты опять задумал? - я не успел задать вопроса, как из туалета донесся такой визг, будто кого-то подвесили вниз головой, опуская все ниже в террариум с бесчисленными пауками.

-Быстрей, деру! – Дэвид схватил меня за руку, пытаясь оттащить в сторону, но я остался стоять на месте, позволяя приятелям удрать без меня, сбрасывая с себя возможные подозрения.

Из туалета вылетели девчонки нашего класса, в коротких юбках, которыми красовались друг перед другом. Они продолжали визжать, почти подпрыгивая на месте, словно курица с отрубленной головой, которая еще какое-то время после этого дергается, пока нервные окончания не умирают.

Я почти не удивился, узнавая, что Дэвид и парни нашего класса подсунули в туалет змею, внешне схожую с ядовитой. Тут уже собралось куда народу, желающего узнать, что же случилось, а напуганные девушки теперь чувствовали себя звездами на каком-то интервью – представительницы слабого пола любят внимание, они готовы жить ради этого. Можешь не дарить ей цветы, но главное уделяй ей больше внимания: внимание –залог успеха.

***

-Итак, ты что-то видел? – строгий голос директора, который, будто подозревая меня в чем-то, прожигал в моей голове дыру одним лишь взглядом. Думаю, стекла очков в тонкой оправе спасали меня от неизбежной смерти.

-Нет, сэр, я был занят своими делами. – мужчина в сером костюме с лысиной на макушке, которая редко позволяла вести себя адекватно, стоило увидеть ее, всегда подозревал в чем-то меня или кого-то другого из нашей небольшой компании, вечно устраивающей погром. Из всех выпускных классов наш был самым резвым, что не нравилось администрации учебного заведения небольшого городка.

-Если я узнаю, что ты мне врал, Габлер… - почти угрожая, сощурив глаза, директор наклонился ближе к моему лицу, бросаясь предупреждениями. Тут же у двери женского туалета снова закричали и послышались напуганные вздохи. – Господи, да уберите ее уже, это же безобидное существо, оно не кусается!

Уборщик в нашей школе, который смело мог похвастаться вечно блестящими полами, быстро закивал на слова директора, доверяя ему; основным предметом, который преподавал мужчина в сером костюме, была биология – он разбирался в змеях. Его жена тоже была змеей, в каком-то смысле.

-Мне незачем врать, - убедительно смотря в глаза директору, поспешил я заверить, когда тот вновь вернулся ко мне, обреченно махая рукой на уборщика и несчастную змею, которая перепугалась не меньше визжащих девушек. Может, она испугалась еще больше.

Смерив меня презрительно-недоверчивым взглядом, директор резко развернулся, принимаясь разгонять толпу школьников по своим классам, говоря, что скоро начнется урок.

***

За окном кабинета сейчас было более живо и интересно, чем в аудитории, хотя людей снаружи почти не было, только дворник уныло и одиноко загребал листья, собирая их в одну кучу у почти голого дерева возле самых ворот школьной территории. Облетевшие ветки были и совсем близко ко мне, так, что если бы я открыл окно и протянул руку, то совершенно точно бы дотянулся.

Я утыкался в окно, от скуки замечая всё, что только можно было заметить. Казалось, если все так и продолжится, то я смогу увидеть ветер, ну или ложно почувствовать его в изолированном кабинете, где монотонный и совсем неинтересный голос учителя порой перебивает мысли.

Что еще в этом кабинете можно делать, чем занять себя? Я уже изучил стены и потолок вдоль и поперек: мел, что осыпался с доски, медленно тикающая стрелка опаздывающих часов над дверью, заставленные разными фигурами полки застекленных шкафов – все это смешивалось с запахом подросткового пота, сальными головами, воняющими гелями для волос и кашлем. А на улице все было иначе: свежо, немного серо и прохладно, погода определенно манила меня, что я готов был встать с места, просто выходя или выпрыгивая через окно из класса. Хотелось просто сбежать.

-Габлер, что такое многогранник? - я встрепенулся от неожиданности, стоило собственным мыслям утихнуть, как учитель, воспользовавшись этим, ворвался в мой мозг, словно ураган. Преподаватель смотрел на меня, как и весь класс, чего-то ожидая.

-Простите, повторите вопрос? – я чувствовал себя неловко и неуверенно, уже жалея, что отвлекался от урока, хотя это случалось не в первый раз. Ненавижу это чувство неуверенности, хочется быть совсем другим – беззаботным, стойким, сильным, отвечающим за свои поступки. Сейчас я действительно чувствую себя пацаном, но хочу быть мужчиной.

-Что такое многогранник, - разочаровываясь и злясь, совершенно не радуясь тому, что ученик находит вид за окном более занимательным, чем формулы и определения, повторяет учитель, продолжая ждать моего ответа. -Это прошлый год, вы ведь учились в прошлом году?

-Многогранник -это геометрическое тело… - я смотрел на девушку, что сидела за партой передо мной. Она была отличницей, любимицей и немного стервой, если дело касалось списываний, но иногда все же подсказывала. По ее лицу, впрочем, можно было понять, правильный ли твой ответ или нет. Сейчас она не морщилась, оборачиваясь ко мне, значит я на правильном пути.

-А дальше? - будто не считая меня теперь «мертвым» для геометрии с ее плоскостями и высотами, путающимися с медианами и биссектрисами, терпеливо спрашивал математик. Вот только кроме этих слов: «…это геометрическое тело», я больше ничего не мог сказать, не помнил.

-Геометрическое тело со сторонами и вершинами? – опять этим неуверенным голосом, боясь каждого неверного слова, я почти скривился в лице, всем видом показывая незнание материала, проходимого в прошлом году. Думаю, тогда я тоже смотрел в окно, думая, что все это мне не пригодится.

-Вы спрашиваете или отвечаете? – явно замечая, а теперь и указывая на мои сомнения, звучащие в голосе, продолжает смотреть прямо в глаза математик со светлыми полосками седины, начинающимися у висков.

-Отвечаю. – ну хоть что-то я смог точно ответить, тут же понимая, что полный ноль в геометрии и алгебре. Даже знание формул и теорем не помогало мне вылезти из пучин отчаяния на контрольной или неожиданной самостоятельной работе. В такие моменты начинался конкурс «Придумай способ списать и не завалить весь учебный год, давай!»

-Садитесь, - смирившись, бросил учитель, выдыхая, вновь возвращаясь к доске. Он будто понял, что горбатого лишь могила исправит, смирившись с данным фактом. Не смотря в мою сторону, математик продолжил. -Лучше смотрите на доску, чем в окно. Уверен, возьми я у вас тетрадь, там будет лишь сегодняшняя дата.

Я ничего не ответил, опускаясь на свое место, понимая, что преподавателя бы не обрадовала моя тетрадь - там не было не то, что сегодняшней даты, там не было дат за всю неделю, как домашних заданий и того материала, что разбирали в классе. Я молчал, следя за спиной учителя, а окно продолжало манить, я будто слышал его голос. Но лишние проблемы мне не были нужны, я старался не отвлекаться на погоду, что-то чиркая теперь ручкой, наконец, записывая первую за всю неделю дату.

***

-У меня небольшой тест, результаты которого будут к последнему уроку. Тех, к кому у меня будут вопросы, я позову в свой кабинет, -светловолосая женщина, достаточно молодая, стояла перед классом, держа в руках небольшие бланки, предназначенные для учеников.