Число мировых языков имеет тенденцию к возрастанию. После XVIII в., нередко именовавшегося веком «всеобщности французского языка», в сферу глобального использования постепенно включаются английский и немецкий языки, с XX в. русский и некоторые другие языки. Международное общение обеспечивает в совокупности группа наиболее развитых международных языков, так называемый клуб мировых языков. Для мировых языков характерно юридическое закрепление их роли благодаря признанию их «официальными» или «рабочими» языками международных организации или конференций (ООН, ЮНЕСКО и др.). Так, официальными и рабочими языками ООН являются английский, арабский, испанский, китайский, русский, французский языки. Они включаются в программы обучения общеобразовательной и высшей школы разных стран в качестве «иностранных языков». В состав современных международных языков также входит и португальский язык. Таким образом, сейчас в мире выделяется от 7 до 10 мировых языков.

Международные искусственные языки представляют собой коммуникативные системы, специально сконструированные для международного общения. Попытки создания таких языков делались ещё в античную эпоху. В IV-III вв. до н. э. искусственный язык на базе древнегреческого койне был разработан Алексархом. В большом количестве проекты искусственных языков стали появляться с XVII в., что связано с сокращением международных функций латинского языка. В 1629 г. Р. Декарт заложил основы теории лингвопроектирования. В XVII-XIX вв. создатели искусственных языков нередко исходили из критики естественных языков, как якобы недостаточно совершенных орудий мышления и общения и мыслили искусственных языки как универсальные, предназначенные для замены естественных. В середине XIX в. оформляется представление о вспомогательном характере искусственного языка как специализированного средства международного общения, выступающего наряду с естественными языками. Первым искусственным языком, получившим коммуникативную реализацию как в устном общении, так и в литературе, стал волапюк (создан в 1879 г.). В 1884-89 гг. состоялись 3 международных конгресса сторонников волапюка, в разных странах мира на нём издавалось несколько десятков газет и журналов. Однако это движение просуществовало недолго. Широкое распространение с большим числом говорящих получил только эсперанто (создан в 1887 г.). Узкое коммуникативное использование имеют также искусственные языки идо (1907 г.), окциденталь (1921-22 гг.) и интерлингва (1951 г.).

Распространенность языков мира

Всего на Земле 300 языковых семей и около 6000 языков, из которых 1000 – африканских, 700 – папуасских.

На 40 самых распространенных мировых языках разговаривает 2/3 населения Земли.

Наречие мандарин китайского языка – самый используемый язык – на нём общаются более 885 мил. человек. Испанский занимает 2-е место (332 млн.), английский – 3-е (322 млн.), а язык бенгали – 4-е (189 млн.) Русский находится на 7-м месте (170 млн.)

10 самых распространенных языков мира (перечислены по алфавиту): английский, бенгальский, индонезийский, испанский, китайский, немецкий, португальский, русский, хинди, японский.

10 самых распространённых языков Интернета (по алфавиту): английский, испанский, итальянский, китайский, корейский, немецкий, португальский, русский, французский, японский.

Контрольные вопросы:

1. Для чего нужны международные языки?

2. Каким критериям они должны соответствовать?

3. На какие две группы они подразделяются?

4. Какие языки в истории выступали в роли средства международного общения?

5. Чем отличаются региональные международные языки от мировых?

6. Перечислите рабочие языки ООН, являются ли они мировыми?

7. Что собою представляют искусственные языки?

8. Перечислите искусственные языки, о которых вы узнали.

9. Какой из них получил наибольшее распространение?

Предназначение языка заключается в том, что он выступает орудием общения людей. Поэтому он приспособлен для целей коммуникации. Функции языка представляют собой проявление его сущности, его назначения, действия в обществе, проявление его природы, то есть они являются его характеристиками, без которых он не может быть самим собой. Язык является полифункциональным образованием, потому что он – универсальное средство общения, используемое в самых разнообразных сферах деятельности человека и различных коммуникативных ситуациях.

√ Задание № 1.

Прочитайте и определите, какие функции выполняют данные микротексты? Аргументируйте свою точку зрения.

● В информатике процесс решения задачи распределяется между двумя субъектами: программистом и компьютером. Программист составляет алгоритм (программу), компьютер его исполняет. В традиционной математике такого разделения нет, задачу решает один человек, который составляет алгоритм решения задачи и сам выполняет его. Сущность алгоритмизации не в том, что решение задачи представляется в виде набора элементарных операций, а в том, что процесс решения задачи разбивается на два этапа: творческий (программирование) и не творческий (выполнение программы). И выполняют эти этапы разные субъекты – программист и исполнитель.

● Тезаурус – 1) словарь, в котором максимально полно представлены все слова языка с исчерпывающим перечнем примеров их употребления в текстах; 2) идеографический словарь, в котором показаны семантические отношения (родовидовые, синонимические и др.) между лексическими единицами. (ЛЭС)

● – У вас что-то есть металлическое? Перочинный ножик? Монеты? – строго спросила девушка-милиционер.

– Выньте!

– Я все уже вынул. Это осколок.

– Тогда выньте из кармана осколок! Немедленно!

– Не смогу, он у меня не в кармане. Его не смог вынуть даже профессор-хирург.

● Настоящим письмом уведомляем, что Ваш доклад внесен в программу конференции и будет напечатан в сборнике материалов до ее начала. Сборник можно будет получить во время регистрации участников конференции. С уважением, оргкомитет.

● Оксане вдруг отчаянно захотелось заговорить хоть с кем-нибудь. Ей казалось, что так ей станет легче, и она сможет сдержать слезы, которые комком застряли в горле. Подойдя к остановке, она резко остановилась и на выдохе произнесла фразу, всплывшую как-то вдруг в сознании из детской книжки про Вини Пуха и его друзей: «Кажется, дождь начинается!» Пожилой мужчина в длинном кожаном плаще повернулся и недоуменно спросил: «Девушка, вам плохо?» Она ответила: «Да. Но мне сейчас никто не сможет помочь». «Ну, это вы преувеличиваете. Нет такой ситуации, которую нельзя было бы хоть как-то исправить. Рассказывайте, что произошло», – ответил «кожаный плащ».