Выслушав Эми магистр улыбнулся, а затем задумался, видимо ища слова, которыми можно было бы объяснить столь сложные для нас вещи.

- Предположение о разумности заклинания не лишено логики, однако Сила, прошедшая через мага, лишена какой-либо самостоятельности. Она не мертва, но полностью подчиняется магу. Все что нам нужно хранится здесь, - маг постучал себя пальцем по лбу, - в наших мозгах. Выпущенная магом Сила уже знает, что ему нужно, и всеми силами стремится исполнить его желание. Вы берете кусок поврежденной ткани и, движимые желанием заштопать дырку, кастуете копирующее заклинание. Магия, выпущенная вами в структуру заклинания уже знает, что вам нужно, и подчиняясь схеме заклинания, берет из воздуха то, что нужно для копирования и починки ткани. Понятно?

Мы кивнули. Очень похоже на одни из законов магии — всегда нужно знать что именно хочешь намагичить.

- Однако, чтобы не ошибаться с предметом копирования, заклинание должно кастоваться непосредственно на тот предмет, который необходимо скопировать. Эми раз у тебя так хорошо получилось воссоздать структуру копирующего заклинания, ты и начинай починку этого платка.

Эми кивнула, взяла многострадальный батистовый платок, сосредоточилась, магича, и получила копию того же платка.

- Ну что же, неплохо. Осталось только вырезать заплатку и приживить ее к дырке! - магистр рассмеялся, глядя на обескураженную Эми. Отсмеявшись, маг продолжил, - Лика, теперь ты!

Да бы не повторить ошибки Эми, я решила подойти к вопросу починки платка более продуманно. Прикрыв глаза, мысленно нарисовала контур дыры на целом куске ткани, я начала плести заклинание, а закончив наложила его на мысленный контур. Надеюсь у меня получится кусочек ткани нужного размера, а не вторая дырка!

Открыла глаза — на моей руке лежал платок с прожженной дыркой, а на платке еще один кусочек ткани по форме напоминающий дырку, но чуть большего размера.

- Отличная работа, Лика, - похвалил меня наставник, - а теперь расскажи как ты этого добилась.

Я перечислила все действия.

- Совершенно правильно! Ошибка Эми заключалась в том, что она начала копировать платок полностью, когда как нам требовалось только небольшой кусочек ткани, в идеале конечно, полностью совпадающий по контуру с дырой. Но это дело практики, скоро вы наловчитесь копировать без ошибок. А сейчас главное, что заклинание вы усвоили! Перейдем к “вживлению”.

Заклинание приживления очень походило на клейкие чары, которыми я пользовалась, когда приклеила юбку Найдин к креслу. Заклинание было простым, но требовалось склеивать тонкие нитки, что занимало много времени. Нужно было проявить терпение, усидчивость и внимание. Предстояла ювелирная работа!

До ужина мы с Эми и занимались штопкой тканей, которые, кстати, оказались школьными образцами. И вернуть их в школу магистру Махаэлю требовалось в первозданном виде.

Нам еще предстояло восстановить скрученные и скукожившиеся ткани, но этим магистр Михаэль пообещал заняться завтра.

Десять дней спустя магистр Михаэль пытался впихнуть в наши и без того распухшие от знаний головы информацию по пологу невидимости. Перед этим мы потратили пару дней на бытовые заклинания по ремонту и глажке одежды. Попутно выучив пару боевых заклинаний: огненные дорожки и огненные шары, в простонародье называемые файерболами. Также я выучила заклинания “Пыль дорог”, “Капли росы” и воздушный шар — все это аналоги файербола, только для других стихий. Учить Эми нектомантскому аналогу огненного шара магистр не стал, но она была рада выучить и такой вариант боевого заклинания.

В отличие от моих ярко-желтых шаров и дорожек, файерболы Эми имели неприятный зеленоватый оттенок. Как пояснил магистр Михаэль это все из-за разницы в магическом даре. Некромантский дар Эми мешает воспроизвести точное классическое заклинание школы стихий, вплетая в структуру нечто лишнее, но совершенно неотъемлемое. И с этим ничего нельзя поделать.

Затем мы, полные энтузиазма, приступили к заклинанию тишины. Перед тем как изучить сам полог тишины, магистр Михаэль потратил три дня, чтобы рассказать нам про звуковые волны и строении человеческих (и не только) ушей и о том, как мы воспринимаем звук и о распространении звука в разных средах. Мы с Эми приуныли — нам не только пришлось выслушать многочасовые лекции, но и прочитать пару заумных книг, а затем сдать магу экзамен по изученной теории. Магистр Михаэль приступил к изучению заклинания, только после того, как полностью убедился, что мы усвоили информацию по звуковым волнам. На вопрос Эми — для чего нам нужно знать все это — магистр сказал, что все, абсолютно все подчиняется физическим законам, и только магия может их нарушить. А для того, чтобы было проще нарушать законы, нужно прежде всего их хорошо знать!

Само заклинание полога тишины оказалось намного легче, чем я думала, но все равно на его изучение у нас ушло более двух дней.

А вчера мы сдали экзамен по теории электромагнитных волн, строении человеческого глаза и иллюзий восприятия. Но сдавали не магистру, а Алеку, который был нам представлен еще неделю назад.

Магистр школы воздуха, мастер-алхимик Александр Вей, двадцати однолетний маг — один из самых молодых магистров королевства — имел довольно привлекательное лицо: высокий лоб, зелено-карие глаза, прямой нос, тонкие губы. Длинные пшеничные волосы заплетены в растрепанных хвост. Высокий и стройный и по примеру своего наставника, мэтра Власа, занимался фехтованием — тому доказательство короткий меч, прикрепленный к ремню на бедре.

Алек по просьбе герцога Хэрмард был переведен из Эверта в полицейское управление города Трогодер и назначен нашим наблюдателем. Он будет появляться в школе два или три раза в месяц и смотреть как мы контролируем свою Силу, также по мере необходимости обучать магии и, конечно, помогать, как он выразился, “разруливать рамсы”.

Вообще Алек оказался занятным молодым человеком и очень мне понравился. Однако другим, включая Эми, он совершенно не внушил к себе симпатии. Скорее наоборот…

Мэтр Влас привел его на утреннее занятие и сразу представил нам и магистру Михаэлю, а затем исчез, сославшись на срочные дела. Магистру пришлось прервать занятие и отвести всех нас на знакомство с директрисой и нашей классной руководительницей.

Пока шли по саду и поднимались в кабинет леди Ильды, Алек молчал, внимательно нас разглядывая и с осторожностью поглядывая на магистра. А когда мы вошли в кабинет и магистр начал его представлять собравшимся, началось самое интересное. После знакомства директсриса, как всегда, начала возражать, что здесь ей ненужны никакие маги и наблюдатели, что она сама способна проконтролировать ситуацию и так далее и тому подобное. На что Алек ей ответил:

- Какая ушлая бабенка…

Все онемели от неожиданности. Магистр Михаэль подавился возражениями, директриса пошла красными пятнами, мисс Маринэ побледнела, мы с Эми весело переглянулись.

В то утро Алек много чего сказал. Особенно мне запомнилось: “Слышь сюда, клуша старая” и “Я наведу в этой детской исправительной колонии порядок!”

Занятная лексика у молодого магистра. Неужели такое преподают в МагАкадемии? Хочу поскорее туда попасть!

Все закончилось тем, что магистр Михаэль не выдержал, когда Алек попытался поцеловать мисс Маринэ. Схватив вконец обнаглевшего мага за плечо и приказав нам спуститься в сад и ожидать его там, он телепортировался в неизвестном направлении.

- ВЛАС, - рык магистра Михаэля прокатился по резиденции герцога Хэрмард, - это как понимать? Кого ты привел в школу для девочек?

Дверь в кабинет мэтра резко распахнулась в него сначала головой вперед полетел Алек, затем вошел злющий магистр Михаэль:

- Влас…

- Что случилось? - удивленно глядя на Михаэля поинтересовался мэтр, а за тем, как будто что-то поняв резко повернулся к Алеку, который уже вольготно устроился в кресле напротив его рабочего стола. - Алек, ты опять? Третий раз уже! Не смешно! И что он там наговорил?