***

   Вообще, тянутся ребята к любому искусству. Пушок это объясняет защитной реакцией детской психики, даже взрослому необходимы положительные эмоции. А у нас с ними ощущалась напряжонка, особенно первое время. Но тогда ребятам хватало просто неба над головами, они не могли поверить счастью - удрали, живы и на свободе! Но пиратская дисциплина, шторм, ежедневный недетский труд довольно быстро поубавили восторгов. И нас, конечно, спасла красота, искусство. Близнецы с их субкультурой сразу привлекли внимание, но когда заработали мастерские!

   Их сосредоточили на каторжнике, работают там круглосуточно и шумно, так чтоб никому не мешали. Рабочие под руководством мастеров заняты серьёзными делами, но мы их почти не отвлекаем. Там же расположены и ремесленные классы. Но как-то получилось, что в SC собрались ребята не очень расположенные к такому времяпрепровождению, им бы кого-нибудь попросить за себя и за деньги, конечно. А эволюция нашей стаи выдавила в ремесленные классы подходящих ребят. Ну не вывозили пацаны на реях и в строю, и в боцманских командах их гноить только за это было нечестно. Прям как наши близнецы, вот они и собрали под свои очумелые ручки родственные души. Вообще-то они по службе выполняли поручения старших, но дело-то житейское - монеты всем нужны, как воздух, даже нужнее - как вода! Вот Захар по моему совету заказал себе кожаные перчатки без пальцев, потом сам поменялся с Крисом на его нун-чаки с выжженным орнаментом, и заказал себе новые перчи, только с клёпками. И ремень тоже сразу с клёпками и крепежами под флягу, ножны и петлями для карабинов. Загнал его Ваньке Ножику и замутил жилетку-разгрузку. Грегори Плюшевый пожелал ботинки с шипами и чтоб ему обвязку на комбез нашили, а комбезу клапан под задницу сделали.

   Понятно, что все штрафники возжелали себе такое же или лучше. У пацанов и понятия не было, что их кто-то должен чем-то обеспечивать, что им что-то положено. У ребят есть их жизни, их мозги, их руки и их доли - всё, что им положено от Него. И мысль эта, даже не идея, просто данность этого мира, была всеобщей, не только штрафной. Штрафники, конечно же, пользовались привилегиями, причём, совсем не прибегая к дешёвым понтам. Репутация наша была жутковатой, но никто ею не козырял, Захар даже слегка тяготился легендарностью. Он просто чётко уже знал, как легко я перехожу в активную фазу, когда сознание пустеет в мёртвом спокойствии, а тело действует само. И парень ни разу не попытался поиграть с этим, напротив - изучал явление, чтоб сделать его по возможности более редким. Сам стал собранней, всё реже впадал в пьянящее бешенство - смущался моих насмешек. А Грегори так, вообще, оказался нормальным парнем, попал просто за компанию, и кабы не засевший в нём халулай, сталкер, высотник и экстремал, был бы простым хулиганом. Но в сочетании с Плюшем стал совсем не простым, что тоже уже было общеизвестно. Так что по поводу заказов SC у старших товарищей наших умелых приятелей вопросов даже не возникало, и маленькие прощелыги под это дело залегендировали всю свою цеховую деятельность - мастера часто стеснялись спросить, чем это они заняты? Типа так не понятно, кому понадобилось столько фляжек, ремней, пряжек, разных, под конкретную руку, рукоятей, чехлов, ножен, зажимов... Да всем, конечно! Мужики только морщились, когда им на глаза попадались безделки - головоломки Сыча, да ребята свои уже придумывали. Кубика Рубика ещё не сделали, но потому только, что действительно меру надо было знать, заказами Командора тоже иногда заниматься. Тут без вопросов - за неисполнение просто за борт. Потому-то время ребят дорого и услуги недёшевы даже для штрафников. Ребёнку надолго хватало радости обладания действительно красивой своей собственной вещью.

   И многие ребята окунулись в творчество с головой, как сбежали от нас. А мы как будто "не замечаем", ведь правильно всё. Мы спасали их жизни не для того, чтобы присвоить. Пацанам преподаватели постоянно повторяют, - вы уникальны, перед вами открыты любые пути, пробуйте, пытайтесь, ищите свой.

Ребята оказалась на перекрёстке многих дорог - у сталкеров было, что им предложить. Из игр и баловства были созданы факультативы. Только не все они были... э... факультативами. Чтоб упростить мальчишкам выбор Командор своим приказом некоторые занятия, мало того, что платными, сделал обязательными. Натурально со штрафами за пропуски и не сдачу зачётов!

   ***

   Фактически Командор ввёл у нас самую прогрессивную систему образования - советскую, то есть всеобщую и обязательную. Вроде бы неудивительно для интеллигента в четвёртом поколении, дорвавшегося до абсолютной власти. И очень странно для сталкера? Но если посмотреть с игровых позиций, всё логично - его замок достиг нужного уровня, стали доступны новые сооружения, открылись навыки и умения. И снова меня и Плюша терзали смутные сомнения, что спланировали они всё заранее. Ведь как всё получилось естественно - с нашей помощью попаданцы установили с мальчишками контакт, набрали команды помощников, и попросили нас не мешаться со своей вечной войнушкой! Но с другой-то стороны образование всеобщее и обязательное для нас в том числе, если не сказать - прежде всего. Командор пригрозил за неуспеваемость отчислять из штрафкоманды! То есть SC только для лучших из лучших. Вот натурально и без шуток - мальчишкам так и объявили, что они лучшие. Им весь мир все их короткие жизни вдалбливал, что они - никто, дрянь, отбросы, каких полно и завались. А тут на полном серьёзе им изо дня в день непрерывно повторяют - вы чудо, вы уникальные, вы особенные. Вообще-то, просто наши, ну, не скажешь же детям, что готовить их иначе бессмысленно, а других взять тупо негде! Но с другой стороны - ведь не просто ж так мы вместе собрались? По воле Его. Значит, все мы избраны Им. Мальчишки, конечно же, поверили, ведь наши ребята на самом деле достойны самого лучшего - советской системы образования.

    Призраки во главе с Командором именно благодаря ей о многом имели представление, и всячески привлекали носителей живого знания. Но главное, что они сами были яркими представителями самой передовой системы образования. Заключалась она в вопросах, кому и когда сдавать, но ключевое слово здесь - просто сдавать. Любой советский студент, с содроганием вспоминая зачётную неделю и сессию, поражался, как много нового он умудрился узнать и понять, даже больше чем за весь семестр! Обычный преподаватель на сдаче обычного индивидуального задания за три-четыре минуты точечными гематомами в мозг любому несчастному отличнику, или даже медалисту, легко отбивал всю его уверенность, что предмет - фигня, пролезет и так. Выжившие после первой сессии, если не спивались на радостях, ко второй подходили уже со скромной уверенностью, что они к чему-то готовы. Они же и взаправду готовились! Но сдав, допустим, матанализ, раз на двадцать первый, не веря в своё счастье, ребята и девчата остатки вменяемости тратили на слабое недоумение - как же они дожили до своих преклонных девятнадцати-двадцати лет вообще без мозгов? И только к третьему курсу приходило понимание, что сдавать экзамены - это и есть получать образование. Что обучаться можно лишь общаясь с носителем знания, а общение как раз и состоит из вопросов-ответов, или вопросов без ответов. Всё остальное - подготовка тем и поводов, потому экзамены у советского студента начинались с первого дня семестра и не заканчивались никогда. Поправка - у успешного советского студента.

   Советская система образования идеально вписалась в пиратскую действительность. Всё обучение свелось к вопросам-ответам и вопросам без ответов. Инструкторы быстренько накидали по своим темам примерные планы со списками вопросов и задач. Лекций почти не проводили, в основном зачёты и консультации. У преподов уже были команды помощников для консультаций, только система образования хоть и была в основе своей советской, просто по происхождению и эпохе стала пиратской, то есть почти грабительской. Ребята как нормальные советские охламоны задействовали все возможные способы смягчения и удешевления научного гранита, в первую очередь кооперацию и взаимодействие. Хаски, умиляясь мальчишкам, со смехом вспоминал, как решал для сокурсников двойные интегралы по десять рублей за пример, в то время как Маламут расписывал химические задачки или лабораторные по метрологии для параллельного потока. Пацаны по-советски двинулись по временной и примерной пока программе со скоростью самого успешного ученика. Самым успешным иначе в их ватагах просто жизни бы не было, потому ничего другого им не оставалось, как разъяснять и разжёвывать. Высвобождая прорву преподавательских сил и времени и развивая собственные таланты под опёкой и при полном содействии своей ватаги. Просто невероятно -  "быть самым умным" в подростковой стае стало выгодным и почётным!