Третий момент. В девочке нужно культивировать девочку. Сейчас мода шагнула так далеко, что у нас девочек одевают в джинсовые костюмчики, всевозможные штанишки с самого раннего детства. Но девочка есть девочка. И ее одежда – это платье.

Если вы регулярно делаете ей прическу, заплетаете косички, если у нее есть красивые бантики, у девочки развивается чувство красоты, женственности, чуткое восприятие цвета, вырабатывается осанка, походка.

Если вы постоянно уделяете внимание голове, волосам, то можете быть уверены, что когда дочь подрастет, она всегда будет следить за своей внешностью и стараться при любом течении моды походить на женщину, а не ходить в рваных джинсах, которые к тому же как попало сидят.

Она будет всегда стремиться элегантно выглядеть в платье, на каблучках, будет уважать в себе женщину. А уважающая себя женщина не позволит недостойного отношения к себе. Но для этого родителям изначально в своих детях нужно уважать личность.

Уважение к детям со стороны родителей, а также саморазвитие позволят уберечь детей от вредных привычек. Если этого нет, и в ребенке не развивают личность, то, естественно, свято место пусто не бывает. Если не прививается нравственность – девочка будет безнравственна, не прививают честность – откуда ей взяться? Если дети не развиваются в определенном направлении, они деградируют.

Если вы научили девочку относиться к себе с уважением, привили ей модель поведения, которая возвышает женщину, при которой мужчины к ней относятся с уважением, если при этом она еще интеллектуально развита, то она с большой долей вероятности найдет свое предназначение.

Женщине от природы дано умение совмещать свое высшее предназначение и материнство.

Если девочка нашла свое дело в жизни, – предположим, она красиво рисует, поет, занимается гимнастикой, балетом, словом, делает что-то для души, что-то такое, от чего у нее душа раскрывается и растет, то у нее, конечно, нет времени на то, чтобы где-то в подворотне пить, колоться и прочие разрушительные вещи делать. Но для этого нужно ей найти занятие по душе.

Еще один важный момент – воспитание нравственности. Нравственность обеспечивает детям здоровую генетику. Если женщина боится потерять мужчину и хочет родить ребенка просто для того, чтобы удержать его, то это бесполезные усилия, пустая трата времени и сил. Мужчина все равно уйдет. Никто никогда детьми не удержал ни одного мужчину, и это намерение нужно выбросить из головы. И девочка должна понимать, что нравственный критерий заключается в том, чтобы не лезть в чужую семью, не разводить супругов. Хотя бы потому, что человек, которого она сможет увести, через несколько лет может встретить другую женщину – найдется еще одна такая же умная, которая сделает то же самое. На чужом несчастье свое счастье не построишь. Знаю массу таких примеров.

Девочке нужно объяснить, что у нее должен быть один мужчина, что она не постельная принадлежность, которую будут таскать по кроватям. Что она личность. Таких женщин единицы (возможно, с каким-то генетическим отклонением), у которых есть потребность быть именно постельной принадлежностью.

Девочке необходимо говорить и, естественно, служить примером того, что женщина – целостная натура, что она будущая мать. Объяснять дочери, что смена половых партнеров чревата последствиями для ее будущего ребенка, для взаимоотношений с будущим мужем и вредна для ее здоровья.

Может случиться так, что она будет идти со своим любимым человеком, а вслед ей будут свистеть или кричать, а то и ему на ушко шептать, что она девочка легкого поведения. Если они поженятся, то в семье возникнут конфликты. Таких трагедий я в своей жизни тоже видела довольно много. Аборты, после которых девушка не могла родить, венерические заболевания, которые подрывали здоровье, – все это следствие неразумного, безнравственного поведения в юности.

Девушка встречалась с одним кавалером, потом еще с одним, еще с одним – а потом каждый из них по случаю встречались с молодым человеком, которого она искренне любила, говорили ему разные непристойные вещи, которые впоследствии стали причиной разрыва отношений. Так происходит трагедия.

Мама должна научить девочку уважать себя, без этого ее никто уважать не будет. Не только суметь объяснить девочке, но и служить примером для дочери. Это не позволит девочке деградировать, стать гулящей, пристраститься к алкоголю или наркотикам. Родителям важно понимать: чтобы их дочь не маялась по жизни, не доставляла им огорчений, тревог и проблем, есть только одна альтернатива – это развитие души и нравственности, раскрытие и развитие ее личности, формирование дружелюбного характера и умения себя защитить.

Мне и самой пришлось столкнуться с такой проблемой. Моя мать воспитывала двоих детей. Она работала уборщицей и зарабатывала 40 рублей в месяц, которых, естественно, не хватало на то, чтобы одевать нас хорошо и покупать школьные принадлежности.

Каждый год собирался педсовет, на котором определяли, кому из малоимущих семей что покупают. И вот мне один раз в два года покупали пальто и форму. То есть один год я 1 сентября приходила в новой форме, а на следующий год – в форме с заплатками на локтях. Не могу сказать, что в то время я очень уж подвергалась насмешкам, но все-таки материальное неблагополучие моей семьи чувствовалось в моих отношениях с одноклассниками. Меня сторонились, старались со мной не общаться. Правда, я от этого особо не страдала, у меня была подружка в классе и во дворе. Я занималась легкой атлетикой, там был свой круг друзей, а также я имела обязанности по дому. У меня была одна настоящая проблема – как быстро сделать домашние дела, приготовить уроки и сбежать на тренировку.

Училась я хорошо. У меня не было никаких затруднений с предметами. Если были какие-то литературные альманахи, смотры-конкурсы, я всегда принимала в них участие, читала стихи.

В шестом классе начали отбирать на городскую зимнюю олимпиаду по физике. И преподаватель отправил меня на олимпиаду, где я заняла 1-е место. Была школьная линейка. Мне вручали грамоту и книгу в подарок. Когда назвали мою фамилию, я испытала неимоверную радость! Я вышла в валенках, которые были подшиты, в форме, у которой были заплатки на рукавах. Я шла к директору школы, и у меня мелькнула мысль: а ведь, независимо от того, как я одета, я намного умнее их!

Вот эта возникшая тогда совсем детская мысль стала для меня некой точкой опоры. Да, это не совсем так, нельзя, конечно, одежду сравнивать с умом. Но я как личность стала чувствовать себя намного комфортнее. Да, мать не может позволить себе одевать меня так, как я хочу, но я вырасту и смогу сделать это сама. Я буду одеваться так, как я этого захочу. Для себя я решила тогда, что я буду знать по любому предмету, который бы мы ни изучали, в два раза больше всех в классе.

На каждом уроке я внимательно слушала учителя, дома тщательно готовила домашние задания и перед тренировкой заходила в библиотеку, брала энциклопедию и читала ее там. В мои школьные годы с энциклопедиями, вообще с книгами была, конечно, напряженка, только в библиотеке можно было что-то почитать. Мало того, что их в продаже не было, но и, естественно, при такой нищенской зарплате мать не могла потратить деньги на книги. Поэтому я ходила в библиотеку.

В восьмом классе, когда мы сдавали экзамены, я без каких-либо проблем сдала все экзамены, даже не готовясь к ним. В строительный техникум я поступала чисто за компанию. Мне строительство не особенно нравилось, но мне было все равно, куда идти, потому что я хотела в мединститут, а мать мне сказала: «Я не смогу тебя содержать столько времени! Тебе нужно закончить техникум, пойти работать, а потом уже пойдешь в институт».

Понимая, что перспективы стать врачом у меня нет, я была почти равнодушна к тому, куда идти учиться. Я поступала за компанию с друзьями и подружками с нашего двора. Было отделение ПГС, на которое был очень высокий проходной балл – 9 баллов. Нужно было сдать на «5» и «4». Я получила 10 баллов, то есть у меня были обе «пятерки».