183

Поскольку каждая из половин создана и существует отдельно от другой, они развиваются не синхронно и очень часто при встречах и даже знакомстве не узнают друг друга как свою сополовину, ведь для того, чтобы хоть одна из половин могла узнать свою вторую половину, она должна сначала достигнуть такого уровня раз - вития, чтобы глубоко осмыслить Божественную суть понятия половины, но когда одна из них достигает такого уровня, она познает Высшее Божественное чувство любви и стремится уже навсегда соединить свою жизнь и жизнь своей половины при встрече с ней в жизни, и познавшие такую (Высшую) любовь (если она взаим - на) знают, что она по глубине и накалу чувства блаженства несравнима с любым другим проявлением чувтва любви. Но очень часто и Высшая любовь одной половины к другой, еще не достигшей должного уровня развития, т. е. не осмыслившей суть понятия половина может быть безответной, что приводит к глубоким страданиям (но и к ускоренному раз - витию первой, а если даже любовь взаимна, то со стороны второй половины она обычная, (не Божественная и не приводит к духовному слиянию их души их сов - местному и синхронному развитию в дальнейшем существовании, когда вторая половина может в следующих жизнях встрече не узнавать первую и не будет чув - ствовать к ней даже обычной любви. Возможны и такие случаи, когда в жизни встречаются две половины, их лю - бовь взаимна и одна из них уже достигла должного уровня развития, а вторая очень близка к его достижению, тогда первая половина (уже способная в силу своих зна - ний определить эту близость как близость половин) обязательно попытается за счет передачи своих знаний второй - поднять ее до необходимого уровня и если ей это удастся (и если это за программировано их Индивидуальными программами разви - тия), тогда во всем их дальнейшем существования у них возникнет одна общая Индивидуальная прграмма совместного развития и они будут развиваться син - хронно как одно Духовное существо всегда рождаясь вместе в безгрешных мирах в каждой из последующих жизней, проживая их вместе и развиваясь во много раз эффективнее за счет слияния их знаний, чувств, желаний и целей. Понятно, что раньше или позже Индивидуальные программы развития при - ведут каждого человека к своей половине и рано или поздно они соединятся на - всегда. Творчество человека - это процесс создания человеком новых совокупностей материальной информации, новых сущностей (живых неразумных и неживых), а также совершенствование Духовного содержания человека, его формы (тела) и его жизнедеятельности - науки, техники, педагогики, культуры, медицины, спорта, любых других ее сфер - с целью их совершенствования для пользы людей и уско - рения их развитие. Этот процесс состоит из обязательных этапов : 1. Постановка конкретной за -

184

дачи (цели), обусловленная неудовлетворением суествующим состоянием разре - ше ния этой задачи, желанием создать новое решение, удовлетворяющее разумно возросшим требованиям, либо обусловленная желанием создать новые (неизвест - ные ранее), либо усовершенствовать существующие направления в различных об - ластях жизнедеятельности человека (науке, культуре, образовании, медицине и др.), либо положительное воздействие на душу (духовные потребности) людей че - рез создание новых произведений живописи, музыки, литературы), либо совер - шенствование существующих или создание новых неживых или живых неразумных сущностей (орудий труда, растений, животных и др.). 2. Изучение (ознакомление и осмысление) всей существующей информации, связанной с поставленной задачей, выбор существующей совокупности информации (модели), наиболее удовлетворя - ющей (с наименьшим количеством недо - статков) поставленной задаче (иногда нескольких, лучших по различным аспектам поставленной задачи). 3. Создание че - рез размышление и эксперименты новой модели, без недостатков, имеющихся в су - ществующих моделях. 4. Реализация новой модели через ее публикацию (если это научное или литературное, художественное и др. произведение), либо через изго - товление в необходимом для общества количестве (если это неживая сущность), либо через окультуривание (если это растение или животное). Эксперимент - это создание промежуточной модели (моделей) разрешения по ставленной задачи или ее необходимых частей с дальнейшими испытаниями на соответствие требованиям поставленной задачи. Эксперименты продолжаются до тех пор, пока не будут получены удовлетво - рительные результаты. Разумность - это наделенное Богом свойство человека - способность воспри - нимать информацию умом, осмысливать воспринимаемую информацию разумом, запоминать ее разумом в памяти сознания (а иногда и подсознания), т. е. обеспечи - вать эффективность функции познания и творчески (с целью развития) перераба - тывать (изменять) ее и управлять ею, общаться с другими людьми, обществом, ок - ружающими сущностями (живыми и вещами) и мирозданием. Разумностью как и другими способностями люди наделены Богом в разной степени. Эта степень определяется достигнутым человеком уровнем развития, Индивидуальной программой Развития (генетической системой), стимулиру - ющей или блокирующей активность познания человека, его волей к достиже - нию цели. Разумность человечества определяется как суммарная разумность всех людей. Ум - это наделенная Богом человеку совокупность материальных и отно - сительно Духовных (информационных) средств (головной мозг плюс разум и

185

сознание плюс подсознание) человека, предназначенная для восприятия и пе - реработки воспринятой им информации (мышления) при осуществлении им жизнедеятельности. Умом Бог наделяет будущих разумных существ (в т. ч. человека) вместе с душой, когда живое существо достигает на своем пути развития уровня, не - обходимого и достаточного для восприятия сознания душой, а телом - ума и разума. Мышленне (думание) - это ряд после довательно совершаемых умом че - ловека функций, заключающийся в последовательной переработке информа - ции, (поступившей от органов восприятия или извлеченной из памяти созна - ния (иногда подсознания при озарении) при воспоминаниях или размышлени - ях) умом человека в ощущения (функция восприятия информации в образах-картинках), дальнейшей переработке в сознании разумом в символы (2-я сиг - нальная система разума), переработке символов разумом (функция осмысле - ния) в мысли, образы, представления, категория, понятия и запоминание их в памяти сознания, либо подсознания). Мысли - это окончательно сформировавшиеся в процессе осмысления и готовые к дальнейшему использованию (продолжению размышления, произ - несению вслух при дискуссии или споре, запоминанию, фиксации на материа - льных носителях - бумаге, магнитных и др. носителях) совокупности инфор - мации - символические образы, представления, понятия, категории. Размышления - это вид мышления, заключающийся в том, что на основе совокупностей информации (исходных моделей) о различных актуальных для размышляющего человека обстоятельствах, событиях, явлениях и отношени - ях, поступивших извне или извлеченных из памяти сознания через воспоми - нания, по командам и в соответствии с программами разума осуществляется моделирование (формирование новых вариантов из различных сочетаний ис - ходных моделей) новых моделей, затем осуществляется их сравнение и выбор самой перспективной с точки зрения интересов размышляющего человека, далее осуществляется сравнение выбранной новой модели с мировоззрения размышляющего человека для проверки факта отсутствия противоречий но - вой модели с ним и если новая модель вписывается в мировоззрение без про - тиворечий с ним, т. е. выдержала проверку, она запоминается в памяти созна - ния, а если не выдержала - продолжается размышление). Модель - это совокупность информации об актуальных для размышляю - щего человека обстоятельствах, событиях, явлениях отношениях, поступившая извне или извлеченная из памяти сознания через воспоминание и предназна - ченная для моделирования (сравнения с другими моделями в процессе раз -

186

мышления). Сознание (категория) - имеет два содержательных значения : 1. Сознание как имя существительное - программно-информационный комплекс на ней - ронах коры головного мозга человека, совокупность перманентно восприни - маемой и пополняемой на протяжении жизни информации, перерабатывае - мой (моделируемой в символические модели-мыслеобразы) и систематизи - руемой в уме посредством сравнения программами и эвристиками разума воспринятых моделей с уже зафиксированными в памяти (базе данных) соз - нания информационными моделями-символами. 2. Сознание как деепричас - тие - себявидение, себяосознание и самосознание - способность через пере - работку информации и на основе этой переработки и систематизации ее ощу - щать себя (свой образ, свое Я-Эго). Очень часто сознание и мировоззрение используют как синонимы, что неправомерно, т. к. мировоззрение - лишь сравнительно небольшая по объему часть информации (только суммарный результат осмысления и размышле - ний), хранящейся отдельным блоком в памяти сознания, кроме нее там огром - ное количество информации, накопленной человеком за прожитый им период жизни, которую человек использует каждодневно в своей жизни и которая служит только информационной базой, на основе которой разум через раз - мышление вырабатывает мировоззрение. Подсознание (ночное сознание) - это результат переработки в уме и орган переработки и запоминания той воспринимаемой умом от органов восприятия информации, которая после восприятия и перера - ботки разумом ощущений передается в виде автоматических команд (инстинктов и рефлексов) для ис - полнения органам организма (тела) и одновременно может при необходимо - сти (например, если это новая и важная для жизнедеятельности информа - ция), направляться разумом в память сознания для запоминания. Кроме того, в подсознании по современным представлениям пребывает душа человека - матрица его сознания, носитель информации, накопленной в сознании в периоды после смерти тела и до рождения нового тела человека, хотя конкретное место - нахождение подсознания в теле человека до сих пор не определено в отличие от местоположения его сознания, расположенного в коре головного мозга. Механиз - мы переработки информации, ее запоминания, хранения и связей подсознания с человеком и мирозданием пока только начи - нают исследоваться человеком. Существует (с моей точки зрения довольно убедительная) гипотеза о том, что подсознания всех людей связаны между со - бой на уровне материальной информации как общая совокупность информа - ции, являются неотделимой частью общего подсознания всех разумных суще -