7
за допомогою КРЛК транслюються на КО. На рис. 6.б. СПД - система передач╕ даних 2) Комб╕нован╕ неавтономн╕ системи рад╕оуправл╕ння.
До них в╕дносяться: - комб╕нован╕ рад╕олокац╕йн╕ системи самонаведення;
- системи що забезпечують КРУ на початковому етап╕ й самонаведення на к╕нцевому етап╕ наведення УК на ц╕ль;
- системи, що забезпечують наведення по рад╕о лучу на початковому етап╕ й самонаведення на к╕нцевому етап╕.
Найб╕льше поширення знайшли:
- активно - пасивн╕;
- полу активно - активно - пасивн╕;
- полу активно - пасивн╕.
Використання комб╕нованих систем рад╕оуправл╕ння дозволя╓ п╕двищити й особливо в умовах д╕╖ навмисних перешкод.
3.2. Автономн╕ системи рад╕оуправл╕ння
При автономному керуванн╕ зада╓ться програмна опорна тра╓ктор╕я (або координати ц╕л╕ й точка старту). У процес╕ наведення контролюються параметри руху УК ╕ р╕вняються ╕з програмними. У результат╕ цього
8
виробляються необх╕дн╕ команди керування. Типовим представником автономно╖ системи керування ╓ инерциально - доплеровська СРК.
Инерциальн╕ вим╕рники (у сво╓му склад╕ мають акселерометри й ╕нтегратори) дозволяють визначати прискорення, швидк╕сть ╕ поступальн╕ перем╕щення.
Доплеровськ╕ вим╕рники дозволяють визначати шляхову швидк╕сть ╕ кут зносу в б╕чних напрямках. Таким чином, ╓ можлив╕сть одержувати ╕нформац╕ю про в╕дхилення УК в╕д заданих напрямк╕в польоту в площинах курсу й висоти, а так само счисляти пройдений шлях.
3.3. Комб╕нован╕ системи рад╕оуправл╕ння.
Необх╕дн╕сть ╖хнього застосування обумовлено вимогами забезпечення б╕льшо╖ дальност╕, високо╖ точност╕ високо╖ перешкодозахищеност╕ й скритн╕стю.
У ╖хн╕й склад входять автономн╕ й не автономн╕ системи рад╕оуправл╕ння в р╕зних сполученнях. Наприклад, инерциально - доплеровська - барометрична система разом ╕з системою самонаведення
(ССН).
9
Методична розробка
для проведення практичного заняття з навчально╖ дисципл╕ни
"Ав╕ац╕йн╕ засоби зв'язку та рад╕оелектронн╕ системи управл╕ння"
Тема 4.1.2: Бортов╕ рад╕останц╕╖ УКХ д╕апазону. Заняття 3: Управл╕ння рад╕останц╕╓ю Р-862 (Р-863). Навчальна група - студенти Час: 90 хвилин М╕сце
Навчальна та виховна мета:
1. Закр╕пити ╕ поглибити знання студент╕в по основним характеристикам рад╕останц╕╖ Р-862 (Р-863).
2. Прищепити навички практично╖ роботи по управл╕нню та оц╕нки працездатност╕ рад╕останц╕╖ Р-862 (Р-863).
Навчальн╕ питання ╕ розпод╕л часу:
Вступ 10 хв
1. Порядок набору значення частоти на запам"ятовуючому пристро╖. 20 хв
2. П╕дготовка до вв╕мкнення, вв╕мкнення, налагодження рад╕останц╕╖ на
задану частоту. 10 хв
3. Оц╕нка працездатност╕ рад╕останц╕╖ за допомогою ╕ндикаторного
блоку "И". 30 хв
4. Робота з приладом КСР-5М. 10 хв
П╕дведення п╕дсумк╕в заняття та в╕дпов╕д╕ на питання 10 хв
Навчальне- матер╕альне забезпечення:
1. Вир╕б Р-862
Навчальна л╕тература:
Малах╕в М.Е. УКВ рад╕останц╕я Р-863. - К.:КВВИАУ, 1982,с.20-41
Харк╕в 20__
Зм╕ст заняття та методика його проведення.
Напередодн╕ заняття викладач запрошу╓ в╕дпов╕дального з дисципл╕ни ╕ розпов╕да╓ особливост╕ проведення даного заняття.
У вступн╕й частин╕ заняття викладач оголошу╓ тему заняття, оголошу╓ його мету ╕ в╕дм╕ча╓ значн╕сть його для наступного вивчення пристро╖в рад╕озв"язку.
З метою перев╕рення ступеню п╕дготовки студент╕в до цього заняття корисно провести опитування по матер╕алу, який був викладений на лекц╕ях, шляхом поставки контрольних запитань:
1. Методи формулювання аналогових сигнал╕в з АМ,ЧМ.
2. Завадост╕йк╕сть систем з р╕зними видами модуляц╕╖.
3. Вимоги до рад╕останц╕й УКХ д╕апазону.
4. Загальн╕ принципи побудови л╕такових рад╕останц╕й УКХ д╕апазону.
5. Особливост╕ побудови ПРД та ПРМ тракт╕в УКХ рад╕останц╕й.
