Счастлив ли лишённый всяческих довольствий и удовольствий, ограниченный свободой и ощущающий вездесущую несправедливость монах (оптимист), который искренне верит в (в счастливое будущее) существование Бога, описываемого какой-либо основной религией? - В одних случаях да(75%), в других - нет(15%).
Ученик: Интересно, счастлив ли тот, у которого осуществляются все вышеупомянутые вами условия счастья, учитель?
Учитель: В одних случаях да(90%), в других - нет(10%).
Ученик: Как же так!? Неужели есть и такие естественно свободные, ощущающие справедливость и верующие люди, которые пребывают в довольстве и получают от этого удовольствия, но счастье, которых не достигает и тридцати процентов!?
Учитель: Именно. Более того, есть и такие зависимые, ощущающие несправедливость и неверующие люди, у которых ничего нет, но счастье, которых достигает девяноста девяти процентов.
Ученик: Значит, есть что-то, что является дополнением к этим условиям достижения счастья.
Учитель: Нет, никакого дополнения нет, но есть то единственное, что ведёт к непосредственному счастью.
Ученик: Что же это?
Учитель: Осознание себя счастливым. В этом смысле удовольствие тесно связано со счастьем, ибо счастье - это удовольствие получаемое от осознания себя счастливым. Осознание же счастья происходит после достижения субъективно-определённого счастья. Субъективно-определённое счастье - это всё то, что субъект считает счастьем, чаще всего это довольство, удовольствия, естественная свобода, субъективная справедливость и вера в будущее счастье (в Бога). Об этом говорил ещё Шекспир: "Нет ничего, что было бы хорошим иль дурным, но делает его сознанье таковым". Именно поэтому два абсолютно сходных человека, с одинаковыми возможностями и способностями, но разных в субъективном определении счастья, неодинаково счастливы. Из этого следует, что любой человек может стать счастливым как минимум на 80%. Для этого необходимо лишь убедить его в его же счастье.
В связи с тем, что не только неверующих, но даже и верующих счастье субъективно, ибо заповеди, и нормы религий истолковываются субъективно, можно, что будет наверняка правильно (т.е. согласно с целью природы), определять его (счастье) как максимальное приближение к абсолютной свободе. Ибо лишь тот человек, который, по сравнению с остальными, более приближён к абсолютной свободе, чаще удовлетворён, чаще ощущает справедливость, чаще прибывает в удовольствиях и довольствии, более свободен и более уверен в счастливом будущем. Т.о. идеал, о котором я уже говорил, соприкоснётся с реальностью.
Обычные вышеописанные условия достижения счастья можно было бы также охарактеризовать как приобретение моральных благ.
Ученик: А как на счёт материальных?
Учитель: Любое, приводящее к удовлетворению и счастью, поведение человека направлено на приобретение моральных благ, даже путём приобретения материальных. Т.о. счастье - это постоянное приобретение моральных благ различными методами. Однако моральное благо не стабильно, процент его находится в постоянном движении. С момента его приобретения, без подкрепления его приобретением нового вида морального блага, процент его начинает спадать. Для того чтобы этого не происходило, необходим новый вид моральных благ. Его приобретение возможно лишь путём постоянного развития (прогресса), а также создания новых форм развития. Более эффективное осуществление данных путей возможно при более близком положении к абсолютной свободе. Человек тем более свободен, чем больше он образован, соответственно тем более он счастлив. Так, например, человек в джунглях, знающий как приспособиться к ним сможет построить себе дом, соорудить орудия труда, обеспечить себя всем необходимым, удовлетворить все свои потребности, одним словом, стать счастливым, нежели такой же в такой же ситуации, но не обладающий знаниями человек.
Чтобы понять, что знания делают человека счастливым, для этого не надо выслушивать мои теории, достаточно всего лишь сравнить своё моральное положение с моральным положением менее грамотного человека. Если менее грамотный человек живёт более в лучших условиях, чем вы, это вовсе не означает, что он счастливее вас. Он готов будет отдать всё лишь бы стать счастливым, хотя бы как вы. Однако не стоит забывать, что счастье - это не знания, это постоянное приобретение знаний. Потому более счастливым может быть и менее грамотный человек, который постоянно учиться и стремиться к познанию, нежели в силу своей грамотности, считающий достаточность своих знаний, человек.
Т.о. счастье не нужно создавать, его надо всего лишь приобрести. Счастье вокруг нас, счастье внутри нас, счастье повсюду. Узнай о его существовании, и ты будешь самым счастливым везде и во все времена. Постоянное приобретение знаний - вот что для человека и, вообще, для всей материи есть счастье!
Ученик: А чем отличается счастье от удовлетворения?
Учитель: Тем, что удовлетворение - это чувство, счастье же невозможно без его осознания. Удовлетворение - это чувство того, кто доволен исполнением своих стремлений, желаний, потребностей. Счастье - это тоже чувство, но осознанное чувство полного и высшего удовлетворения. Чем более чувство осознано, тем более оно высшее. Т.о. ни счастья, ни справедливости, ни веры во что-либо у животных наблюдаться не может, однако они способны удовлетворяться удовольствиями и довольствием.
Продолжение следует...
