- Константин Александрович, здесь восемнадцать человек. Это что, все будем министрами или заместителями? И всё министерство?.. Может, в классах выбрать ещё каких-то ответственных, кто желает?

- Молодец Саша. Именно так я и предлагал создать коллегию каждого министерства. Итак, министр. Я думаю, лучше из старших классов. Далее замминистра из средних. Чтоб помогал и учился что-то делать сам. Плюс выборные представители в министерства от каждого класса с пятого по одиннадцатый... Так, насчёт министерства финансов кто-то задал вопрос. Поясняю. Хотя имейте в виду, что это только мои предложения. Решать вам... Мы можем нарисовать эскиз собственной валюты и по нему напечатать на ксероксе деньги для нашей республики. Зачем нам эти ненастоящие деньги? Я вот так думал, что минфин, то есть министерство финансов могло бы по окончании четверти подводить какие-то итоги по каждому классу. Например, прибавлять баллы за пятёрка и четвёрки в четверти, за участие в школьных мероприятиях, в районных спортивных соревнованиях и так далее. И наоборот, вычитать за двойки в четверти, за самоустранение класса от общешкольных мероприятий, за плохое дежурство... На эти баллы начислять наши республиканские деньги. А если республика заработает собственные деньги, например, летом на поле, то эти игрушечные деньги можно будет переводить в российские рубли по какому-нибудь установленному курсу. Если класс, к примеру, пожелает провести какое-то интересное мероприятие, то обратится в министерство финансов и поменяет свои деньги на рубли. На всякую ерунду, я думаю, деньги давать не стоит...

Последние предложения кости вызвали довольно бурную реакцию учащихся. Одни принялись обмениваться предложениями, касающимися денег, между собой, другие свои финансовые идеи громко предлагали на всеобщий суд, точнее, на всеобщий смех.

- Да мы как заработаем! Всю школу без денег оставим! - самоуверенно заявлял делегат от одиннадцатого класса Кириченко Олег.

- Один такой хвалился!.. - урезонивала выпускника Усачёва.

260

Костя молчал и улыбался. Он ждал, когда схлынет волна возбуждения, к тому же Крат побежал в конец класса к директрисе выяснять, дала ли та право говорить Константину Александровичу о том, что дети будут распоряжаться школьными деньгами. Завуч вскоре вернулась на своё, точнее, на Костино место, а ребята, успокоившись, стали задавать самые разные вопросы. Костя старался объяснять всё как можно подробнее, часто отвечал на вопрос вопросом: "А как ты сам думаешь?"

Когда основные моменты по будущей детской республике были обсуждены, Костя предложил приступить к выборам.

- В будущем учебном году мы с вами проведём прямые всеобщие выборы и президента, и министров. Вся школа будет голосовать. Но сейчас на три оставшихся до лета месяца разделим полномочия сами. Начнём с главного: кому доверить пост президента. Предлагайте.

И тут активные и шумных до сиз пор ребята затихли и начали стеснительно переглядываться.

- Может, кто-то сам себя выдвинет?.. - предложил Костя.

- Предлагайте, предлагайте, ребята. Без этого нельзя двигаться дальше, - поддержала его Елена Николаевна.

- Олег, что молчишь? - вмешалась Крат. - Выдвигай себя. Где так тебя и остановить нельзя...

Олег, который сам говорил только шутливо и всегда переводил в шутку чужие слова, сказал неожиданно серьёзно:

- Я, если можно, возьму на себя министерство информации: радио и всё такое. Кому писать объявления и разные газеты - найду. А президентом предлагаю Саню Проценко. Он голова, он сможет. Надо будет - одиннадцатый класс поддержит всегда...если какая шпана будет ерепениться...

- Ты так говоришь за весь одиннадцатый... - возразила Крат.

- А класс для того нас и выбрал, чтоб говорили за всех. Поддержим, конечно! - впервые подала голос одноклассница Олега Таня Романовская. - Хотя Сашке и помощь не нужна: за ним все пойдут. Одиннадцатый - "за". Президента лучше выбрать из десятого: мы скоро уходим.

261

- Другие предложения есть?

- Голосуем, Константин Александрович! - предложила Катя.

- Как девятые?.. За Сашу?.. Ну что ж, ребята, кто за избрание Проценко Александра, ученика десятого класса, первым президентом школьной республики, прошу поднять руки... Единогласно. Саша, встань пожалуйста, мы тебя поприветствуем.

Ребята зааплодировали, а новый президент нового государства как ни старался скрыть неловкость, всё же густо покраснел и скорее сел на место. Елена Николаевна поднялась с последней парты, откуда наблюдала за собранием, и прошла вперёд.

- Саша, я тоже поздравляю тебя. Надеюсь, ты оправдаешь доверие своих товарищей, и десятый класс будет гордиться тем, что выдвинул в самоуправление именно тебя. Я покину ваше...теперь уже заседание Совета Министров. Константин Александрович предложит вам ещё одну интересную идею. Я её полностью поддерживаю. Надеюсь, она и вам понравится... Ольга Васильевна, на минутку... Не вставайте, ребята, не вставайте. Здесь я гостья.

- Приступим к выборам министров, - предложил Костя. - Информацию берёт на себя Олег. Согласны? Кто из пятых-шестых-седьмых пойдёт к нему в заместители?.. Ты? Друзья? Отлично. Одно министерство имеется... Таня, возьмёшь на себя финансы?

- Нет, Константин Александрович, лучше образование. А Олег будет озвучивать мою информацию по оценкам.

- Не Олег, а Олег Борисыч! От советского информбюро! Новости министерства образования села Петровское!..

- Олег Борисович, - с иронией укорил шутника Костя, - вы же теперь министр...

На выборы ушло минут пятнадцать. Крат всё не возвращалась, и Костя начал подозревать, что директриса увела её совсем.

- Ребята, теперь, когда с министерствами дело уже решённое, я хочу предложить вам, так сказать, форму республики. В данном виде наше государство сильно смахивает на прежнюю школьную организацию с

262

учебным, спортивным и так далее секторами. Может, придумать что-то более интересное, оригинальное?..

- Не томите, Константин Александрович, мы уже слышали: у вас что-то припасено, - сказал Олег.

- Предлагайте, - поддержал его Саша.

- Предлагаю. Давайте создадим республик с военно-спортивным уклоном и с опорой на народные, коренные русские традиции. Я предлагаю ученическую казачью республику. Общее представление о казаках вы, конечно, имеете. До революции он занимались сельским хозяйством и охраняли границы в мирное время, а в военное составляли костяк кавалерии. Сейчас в Приморье, как и по всей России, возрождается казачье войско, Уссурийское казачье войско. Мы с вами сможем сотрудничать с казаками Приморска, с войсковыми частями, с пограничниками. В школе можно будет больше внимания уделять спортивным секциям, возродить стрелковый кружок, завести свою лошадь и научиться всем ездить верхом, вернуть военно-спортивные игры, устраивать фольклорные праздники по каким-нибудь казачьим датам... Понимаете, для просто республики и просто министерств много интересной работы не придумаешь, а казачество - это неисчерпаемый источник. Чего там только нет...

Костя сделал паузу и, собираясь с мыслями, отметил, что ребята слушают спокойно и внимательно.

- Видите ли, сейчас модно брать пример с Запада, с Америки, модно ругать и проклинать свою Родину. Но разве Россия хуже других стран и еам нечем гордиться?.. Было бы здорово, если б наша республика помимо всего прочего, несла и какую-то патриотическую функцию... Опять же мальчишкам поможем подготовиться к армии...

Переживания Кости оказались напрасными: несмотря на то, что он выпалил свои аргументы скоро и сумбурно, школьники легко согласились с идеей. Конечно, Олег не преминул объявить, что в школе будет введена экзекуция плетьми, и пришлось обсудить наказания, самым серьёзным из которых в ученическом государстве могло стать только лишение гражданских прав - выбирать и быть избранным.

Помимо шуток, были разговоры и по делу. Костя имел случай убедиться в удачном выборе ребят: Саша Проценко предложил все классы считать