– Вы у нас против всех? – спросила она.

– Да, против всех. Вы сами виноваты. Такое общество сложилось в этой школе. Нам это не нравится. Мы имеем на это свое мнение, – сказал Аарон.

– Ваше мнение никого не волнует, – сказала учительница.

– Тогда ваше мнение нас не волнует, – сказал Сэм. Мы все были согласны с его мнением и пошли на свои места.

Урок начался. Все шло, как обычно. С нами по-прежнему никто не разговаривал. Правда, когда была перемена, это случилось. Мы сидели на своих местах. Генри пошел и заметил, как на него смотрит Уолтер и сказал:

– Что смотришь?

– Тебе какая разница.

– Я не ясно тебе вчера объяснил. Могу повторить. Тебе и твоей команде. Еще раз вы все ополчитесь на нас, пострадают все.

– Ты нам угрожаешь, – заметила Кэтрин.

– И что ты мне сделаешь? Снимешь драку на камеру? – сказал Генри.

– Нет, просто вы нам всем угрожаете! – возмутилась она.

– А ты тут подставляешь нас, – сказала я.

– Ты меня постоянно выводишь из себя, что тебе от меня надо? – разгневалась Кэтрин.

– Мне? Ничего, – сказала я.

– Нам просто не нравится то, как к нам относятся и что в целом происходит в классе и школе, – сказал Джеймс.

– Вам не нравится потому, что вы не кем не дружите, – ответил Уолтер.

– Нет, не это. Мы не используем Кэтрин, как вы все, – ответил Джеймс.

– Ты что несешь? – спросил Уолтер.

– Вы все используете Кэтрин для своих целей. Пользуетесь ею, – повторил Джеймс.

– Вы все мною пользуетесь? – спросила Кэтрин.

– Идите от сюда, – сказал Уолтер.

– Заставь, – сказал Генри. – Я вижу, тебе мало было вчера.

Тот воздержался и пошел вместе с Кэтрин в столовую. Было заметно, что мы его разозлили. Все после него ушли из класса, оставив нас одних.

– Ребят, я шла и думала о ситуации. Нам надо собрать всех таких же, как мы и устроить забастовку. Как вам такая идея? – предложила я.

– Идея хорошая, но надо все продумать хорошо, – сказали они.

– Сейчас урок будет, давайте пойдем на него, а на следующей перемене мы все обсудим, – сказал Сэм.

Так мы и поступили. Следующий урок у нас физическая культура. Мне этот урок не очень нравится, но я на него хожу только потому, чтобы получить хорошую оценку. На уроке мы бегали, потом все играли (кроме нас). Но нас это не волновало. Мы сидели и обдумывали мою идею:

– В принципе, она не плохая, надо придумать, что именно мы будем делать? – сказал Генри.

– Отлично! Завтра в школе проверка. Я слышал это от учителей. Директор опозорится, – сказал Сэм.

– Это хорошо. Встанем в холле школы и будем требовать выполнения наших требований. Пока их не выполнят, мы не пойдем на уроки. Нас пять человек, в других классах тоже много таких людей. На уроки не явится очень много людей.

– Есть вероятность, что кто-то сольет информацию. Я видел, как за дверью был кто-то. Может мне показалось, но я чувствовал присутствие человека за дверью. Если Зак, то он сольет информацию физруку, а тот настучит директору, – сказал Сэм.

– Я надеюсь, что этого не произойдет. Звонок, пойдемте в раздевалки, – сказал я.

Мы все пошли в здание школы. На перемена все мы сделали объявление и повесили его на доску. Все должны были к нам зайти в столовую, но потом (в процессе обсуждения) мы поменяли место. Это было за школьным стадионом.

– А нас довольно много, но не мало, – сказала я, когда все подошли.

– Да, я даже не думал, что нас столько, – сказал Генри.

– Ребята, мы собрали вас тут для того, чтобы предложить организовать забастовку. Вам всем, как и нам надоело, что многие подлизываются к родственникам директора. В старшей школе четыре класса и в каждом классе есть родственники директора. Именно они нас угнетают и все остальные их используют. Мы с вами не используем этих людей. Предлагаю завтра всем встать в холле школы и никуда не идти. Мы будет требовать того, чтобы прекратилось этого. В противном случае мы прогуляем уроки.

– А это как-то повлияет? Просто нас не так много, как хотелось бы.

– Нас нормальное количество. Еще завтра будет проверка. Директор опозорится, – сказала я.

– А это хорошо, – сказали все.

– Если хорошо, то тогда все собираемся завтра и устраиваем забастовку!

Все были довольны. Мы разошлись быстро. Я решила, что мне надо пойти самой, обдумать все подробности. Мне иногда так надо. Только так я могу все продумать четко и сложить картину описываемого в голове. Я прибежала домой. Там никого не было, я села и начала писать. Предложение за предложением. Я создавала свою действительность, свой мир, который такой, но в моем понимании.

Я писала и придумывала все новое и новое. Вот послушайте:

«Фокусник был человеком интересным и загадочным. Он выполнял трюки так, что всем казалось, что эта действительно реально, а не выдумка. Настоящий профессионал. Но вместе с фокусами этого человека интересовала магия. Он много путешествовал, изучал магические обряды народов. Никто не знал его биографии в цирке, где он работал. Знали только, что он много путешествовал по миру. Он частенько вплетал в разговор свои воспоминания и случаи, произошедшие с ним»

Это пока еще начало. Я создавала образ загадочного человека. И у меня это получилось:

«С виду он был полон загадок. Его наряд и манеры говорили об этом людям. Перед каждым выступлением этот человек обходил территорию цирка, знакомился с людьми. Этого человека довольно сложно было обмануть. Мальчишки-сироты несколько раз пытались это сделать, но в итоге лишались всего своего дохода за вечер. Фокусник раздавал все деньги. Он знал, у кого ребята воровали деньги и подходил к этим людям и каждый раз говорил:

– Вы обронили свои деньги. Возьмите пожалуйста.

Ему каждый раз предлагали определенную сумму за то, что вернул деньги, но фокусник всегда отказывался и говорил, что ему ничего не надо. Он просто делал то, что должен был сделать каждый порядочный человек»

Я так окунулась в свой мир, что забыла обо всем. Я сидела в своей комнате и писала. Не обращала внимание не на что, просто писала. Как же мне это нравится. Я каждый раз создаю что-то новое, свое. Эти произведения для меня очень дороги. Я храню их все с самого детства, в большой коробке. Некоторые из них написаны на печатаной машинке, некоторые от руки. Я писала довольно долго, была увлечена сюжетом. Но потом меня позвали ужинать. Я пошла ужинать. Но я хочу вам сначала рассказать о своей семье.

Мой папа – Джордж О'Конуэл, работает простым плотником на стройке. Человек он хороший, но не понимает мои увлечения литературой. Он человек конкретный, не склонен к творчеству. Часто он брал меня с собой на работу, показывал мне много чего. Я научилась работать со многими инструментами. Меня знали все и звали ласково Джулик. Все любили Джулика. Я помогала всем: сантехнику, каменщику, плиточнику, прорабу. Был случай, когда я имитировала голос прораба. Мой командный голос всех рассмешил Мне тогда было пять лет.

Одно время мой отец мне предлагал пойти служить в армию, говорил, что это хорошая работа. Несколько лет послужу, мне дадут звание капрала. Но мне это не нравилось. Не люблю армию и все, что связано с ней. Мне ближе творчество.

Моя мама – Линда О'Конуэл, работает бухгалтером. Занимается рукоделием. Она всегда меня защищала, но иногда относилась строго. Всегда требовала, чтобы я училась отлично. Хотела, чтобы я стала отличницей, первой в классе, всегда говорила, что я такая же, как Кэтрин. Она меня воспитала такой вместе с папой.

За столом царила тишина, никто не говорил. Я задумалась о завтрашней забастовке. И тут меня спросила мама:

– Как прошел день в школе?

– Никак, – ответила я.

– Там хоть что-то было? – переспросила она.

– Нет, там ничего интересно. В этой школе нет ничего интересного для меня. Я ненавижу ее. Она дурацкая, а особенно то, что там твориться.

– Пойми, мир несправедлив. Это истина. Ты не сможешь бороться с несправедливостью в мире. Ты еще мала для этого. Вы напишите заявление, его рассмотрят, директора уволят. Это не конец несправедливости в мире.