Простейший эксперимент выглядел так: ассистент ставил на стол несколько предметов и вскоре убирал их. Затем в комнату входили ведущий (гипнотизер) и ведомый. Последний погружался в гипноз и рассказывал, какие предметы находи лись на столе в такое-то время.

Причем гипнотизер об этих предметах не знал. Ассистент же находился вне пределов видимости. Это достаточно важный момент, так как впоследствии Александром не раз отмечались случаи считки ведомым необходимости информации с присутствующих участников опыта.

Новый знакомый сетовал, что забро с ки в отдаленное прошлое удавались очень плохо, а в будущее – вообще не получались; создавалось такое ощущение, что прослеживаемые ситуации р а сходятся от настоящего, как сотни осей, то есть имеют сотни вариантов дальнейшего развития, но ни один из них не подтверждался в реальности – это какой-то тупик!

За три месяца Александр получил такой же результат и попал в такой же тупик. Но выход из него был найден довольно быстро. Этому помогло сделанное им предположение: если время является физической величиной, то рождение человека обязательно внесет возмущение в существующий временной поток, подобно камню, брошенному на гладь воды.

Как возникшие на поверхности волны имеют свое начало и вступают во взаимодействие с окружающей средой, так и возмущение, внесенное в реку физического времени при рождении человека, имеет свою геометрию и подчиняется определенным законам.

Оно было названо личностным, или первым ноовременным фактором. Приставка «ноо» говорит о том, что возмущение внесено живой материей. Таким образом, началом построения этой пространственно-временной конструкции является зарождение человека, а завершением – момент клинической смерти.

Еще было сделано предположение, что энергетический сгусток, продуцируемый человеческим организмом, тесно увязан с этим временным образованием, или, грубо говоря, он как бы нанизан на своеобразную временную ось, причем место касания и является тем, что называется «настоящее».

А возможность человека заглянуть в прошлое и будущее объясняется способностью его энергетического сгустка, названного впоследствии информационно-энергетическим двойником, перемешаться по первому ноовременному фактору.

Следовательно, результаты путешествий во времени зависят только от умения экспериментатора сдвинуть «двойника» – ведомого в ту или иную сторону, за рамки барьера – «настоящее». А это требует знания соответствующих методик.

Александром был найден уникально простой метод управления «двойником» во времени: он не только «заставлял» его двигаться в прошлое или будущее, но и позволял «срывать» с личностного ноовременного фактора ведомого и перебрасывать его на «временную ось» другого человека.

Метод фактически лежал на поверхности и оказался настолько объективным, что его не обойдет ни один экспериментатор, решивший заняться подобными исследованиями.

Вот что было выяснено. Если человека, вернее, «двойника», направлять по личностному ноовременному фактору назад, то можно проследить не только его жизнь, но и выйти на его предков. Здесь же лежит путь к познанию реинкарнационных процессов. Появляется возможность врачевания серьезных заболеваний организма и управления психикой данного человека.

Перемещение в будущее дает возможность моделировать требуемые события и программировать поведение человека.

Если же «двойника» – ведомого «сорвать» с индивидуальной «временной оси» и переместить на «ось» другого человека, то к вышесказанному добавляется возможность считки мыслей прослеживаемого человека и управления его сознанием.

Еще стоит отметить удачно найденные Александром способы обучения ведомых, а среди них выделить метод последовательного программирования и кодирования. Название метода говорит само за себя. В процессе подготовки ведомого в его сознание и подсознание вкладываются программы, которые при работе последовательно включаются одна за другой и приводят к требуемому результату.

Для запуска всего комплекса программ достаточно одного кода: ключевого слова, фразы или звукового сигнала.

По существу, этот метод является почти готовой программой подготовки «зомби», но при одном условии: необходимо согласие человека на обучение. Однако после подготовки он выполнит любое действие, даже противоречащее его внутренним убеждениям или установкам.

На практике методику «зомбирования» пришлось использовать несколько раз, и то по просьбе «клиентов» и с узконаправленной целью.

Дмитрий И., панически боявшийся общения с девушками – в их присутствии у него деревенел язык, тряслись от испуга руки и т д., – попросил избавить его от этой напасти. Эффект для Александра оказался несколько неожиданным: то, что «пациент» избавился от излишней скромности, воспринялось как должное. Но, как он потом понял, им не был поставлен ограничитель программы, и она продолжала развиваться.

А Дима очень быстро перешел на другую, противоположную грань отношений с прекрасным полом…

Он стал тонким знатоком женской психологии и не знал отказов, все свое свободное время посвящал милым дамам и, как следствие, был отчислен из института за неуспеваемость.

Если бы ни одно обстоятельство, то исследования по управлению психикой человека Александр продолжил бы и дальше. Новое направление опытов появилось после очередного предложения: зарождение и деятельность любой цивилизации также должны отражаться на структуре пространства и времени…

В ходе экспериментов сформировалась уверенность в том, что личностные временные оси ранее живших и живущих в настоящее время людей, слива я сь в единое целое, являются мощным возмущающим фактором для окружающей среды.

Таким образом, появился термин «второй ноовременной фактор», подразумевающий наличие реального пространственно-временного образования, которое свидетельствует о существовании коллективной разумной деятельности на планете. Такая предпосылка применима к любому другому разуму во Вселенной.

Эксперименты подтвердили то, что, попадая на «коллективную временную ось» Земли с помощью «двойника», можно проследить историю человеческой цивилизации, заглянуть в эпохальные события и стать обладателями новых знаний.

Если путешествовать по ноовременному фактору инопланетной цивилизации, то результат будет тот же, но с единственным дополнением – выход «двойника» на иной разум будет этим разумом «запеленгован», если последний достиг высокого уровня развития.

Что за этим последует – будет зависеть от многих обстоятельств…

По-видимому, Александра, а точнее, «двойника» его ведомого, впервые «запеленговали» в одном необычном эксперименте. Давним увлечением Александра было изготовление поделок из пластилина; на некоторые из них уходило до нескольких килограммов материала, но не напрасно: было на что посмотреть.

За несколько лет до эксперимента была сделана модель планетолета. Она и была, ради интереса, использована в качестве «привязки» для вывода «двойника» в Космос. Роль и значение «привязки» можно объяснить так: если, к примеру, расследуется преступление, то с помощью предмета, взятого с места событий, можно «посадить» двойника на место и время совершения преступления и увидеть все происходящее там.

При наличии подготовленного ведомого также эксперименты дают хороший результат. Специалисты это прекрасно знают.

Другой пример – лечение или «сглаз» по фотографии.

Фотография, как и предмет в первом, случае, является «привязкой» и помогает «выйти» на реальное лицо или событие.

В общем, когда «двойник» ведомого был выведен Александром в Космос, то он столкнулся с объектом, который сильно напоминал п ластилин ов ую модель. Он, кстати, имел не классическую форму «тарелки», а был похож на космический корабль многоразового использования типа «Буран».

На борту аппарата находились человекоподобные обитатели довольно жутко г о вида; к любопытству «двойника», который заглядывал во все отсеки, они отнеслись снисходительно. Но прямого взгляда хозяев «двойник», то есть ведомый, не выдержал: очень сильное давление мешало дышать, сбивался сердечный ритм, возникал необъяснимый страх, поэтому экскурсия была недолгой, а возвращение скорее походило на бегство.