Многие взрослые люди страдают. Можно выразиться так: страдают повзрослевшие дети. Ведь все взрослые были когда-то детьми. Корни страданий взрослых, как правило, в их детстве. Что там было – в детстве? Какой опыт довелось пережить? Что мучило, что тяготило? Может быть, что-то подавляло, угнетало? Насколько родители были внимательны или безразличны? Насколько родители были мудры, гибки или категоричны, жестки? Насколько они были уместно строги или лояльны (что повлияло на присутствие или отсутствие самодисциплины)? Детское страдание могло восприниматься родителями как банальный каприз, что на самом деле являлось защитной реакцией против подавления раскрытия детских талантов и способностей.

Потом – спустя годы, когда страдают от нереализованности и неудач взрослые (чьи-то дети), испытывают боль и их родители. Причина страдания выросших детей – ошибки родителей. Подавление каких-то сторон личности ребенка, равно как и попустительство не лучшим его проявлениям, оборачивается для него нереализованностью в каком-то секторе бытия. Отсюда боль, страдание. Поэтому нужно сделать все возможное, чтобы ошибок избежать.

Идеальным является положение, когда молодые мама и папа подготовлены своими родителями (или с помощью других источников) к выстраиванию отношений между собой и со своим малышом. В двух словах, готовность заключается в следующем: с одной стороны, родителям необходимо сделать все возможное, чтобы помочь ребенку стать устойчивым и самостоятельным в жизни; с другой стороны, нужно сделать все возможное, чтобы с помощью ребенка самим научиться всем существующим добродетелям по максимуму.

Речь не идет о тотальном удовлетворении желаний ребенка. Вовсе нет. Даже наоборот, нужны разумные ограничения. Речь о терпеливом и благодарном труде, когда родители помогают ребенку вырасти здоровым и стать счастливым. Одно из условий – дисциплина и самодисциплина. Мотив самодисциплины – уважение и любовь к себе, желание себе счастья. Счастье в обывательском мире – это короткий период жизни, наполненный радостью, который сменяется обыденностью (серыми буднями). Гармония – это состояние хронического счастья, на которое не способны оказать существенного влияния никакие обстоятельства. Условие гармонии – служение. Необходимо в меру сил искать возможность служить родителям, супругу (супруге), обществу, любя себя и радуясь при этом. Ребенок как никто другой помогает научиться любви и служению.

Важно не упустить ни одного из этапов взросления маленького человека. Когда молодая мамочка с нежностью заботится о крохе, которую она выносила и родила, – это обычное дело. Эта забота раскрашивает в яркие цвета те уголки внутреннего мира женщины, которые ей самой ранее не были известны. Забота и любовь делает человека сильнее и чище. И чрезвычайно полезным является участие папы в заботе о ребенке, когда тот еще маленький. Очень важно, чтобы молодой родитель был предупрежден, что его маленькое дитя – не просто объект заботы. Ясно, что забота о детях – святая обязанность родителей, это само собой: выполнение этой обязанности поручено нам самой природой. Но есть более важный аспект во взаимоотношениях «отцов и детей». Очень важно, чтобы взрослый допустил в свой разум некоторые идеи:

• Ребенок – это его воспитатель.

• Ребенок больше нужен взрослым, чем взрослые ребенку.

• Ребенок – это возможность стать лучше, чище, сильнее.

• Период младенчества и взросления ребенка – это возможность для эволюции личности и духа старших.

• Воспитание ребенка – это возможность через правильно расставленные акценты своего внимания, через тренировку своих добродетелей проделать динамичный путь к своему совершенству.

Если взрослый в этом находит смысл жизни и смысл воспитания ребенка, то закономерно формируются благоприятные события, в делах сопутствует успех, и сама собой появляется возможность передачи главного семейного богатства – потрясающий пример пути для своих повзрослевших детей. Очень важно, чтобы у молодого родителя еще до рождения ребенка в разуме и сознании укоренилась идея: весь период от подготовки к зачатию до полной самостоятельности будущего своего дитя – это возможность собственной эволюции, которую нельзя упускать.

Вывод: Правильное отношение к своему природному божественному предназначению открывает человеку сокровищницу его возможностей и укрепляет иммунитет против неприятностей и проблем.

В этом мире много света, чистоты и доброты, а также тьмы, грязи и боли. Это не хорошо, не плохо, таков этот мир, он не может существовать без двух полюсов – добра и зла, света и тьмы. Каждый свободен в выборе источника: от чего ему брать – от света или от тьмы. Каждый свободен в том, что ему сеять вокруг тебя – улыбки или скорбь. Каждый свободен в том, чем наполнять свою жизнь – чистотой или болью.

От тьмы берут по глупости. Боль никто не выбирает добровольно, она приходит к тем, кто по незнанию технологии жизни нечаянно сам позвал ее в гости. Боль, которую испытывает человек, имеет свои причины. Подавляющее большинство этих причин находятся в самом человеке. Конкретнее – в его чертах характера. Еще конкретнее – в дефиците помогающих черт и качеств и в обилии мешающих. Любой человек может себя создать таким, каким он пожелает. Для этого нужны три вещи: мотивация, сила и технология. Имея в арсенале эти три компонента, вы можете беспрепятственно перейти в высокое качество жизни, это дело времени. Другими словами – если сегодня все не так, как хочется, можно сделать выбор – продолжать страдать дальше или начать преображаться внутренне.

Три вещи. Технология – это самое простое, благо есть из чего выбирать. Бывают сложности с мотивацией и внутренней силой. Вот тут-то матушка-природа обращает наше внимание на детей. Дети дают и силу, и мотивацию. Главное, верно воспринимать детей – как учителей. Без фанатизма, конечно. Дело в том, что жизнь – это школа, а у детей и через детей всегда есть чему поучиться и научиться.

На определенном этапе исследований и размышлений до меня дошло, что в руки всему человечеству много веков тому назад был дан этот незамысловатый ключ от дверей, за которыми открывается прямой путь в гармонию и совершенство – через правильное восприятие детей. За этими дверями – то, к чему стремятся все нормальные люди: радость. Но человечество не пользуется этой возможностью, этим ключом. Свидетельством тому является факт, что по прошествии прожитого времени гармония и счастье остаются привилегией единиц. А раз люди не приходят к этому состоянию, имея ключи, значит совершают какую-то ошибку, и, как показывает исследовательский опыт, – не одну.

Иногда я вспоминал диалог у ларька в метро. Та продавщица назвала ребенка игрушкой шутя. Но в каждой шутке есть только доля шутки… Для кого-то так и есть, ребенок – дорогая игрушка, требующая напряжения сил за возможность ее иметь. Дорогое удовольствие. Нужно напрягаться, чтобы игрушку накормить, одеть, защитить. А повзрослев, она (игрушка) еще и норовит причинить неприятности своими желаниями и идеями, которые не совпадают с родительскими. И все равно, невзирая на риск, люди заводят детей, словно играют в рулетку, в расчете на то, что повезет, что ребенок, который создает столько хлопот вначале, будет вызывать гордость и приносить радость потом. Обычно родитель ждет компенсации за труды и неудобства, которые приносит «игрушка». Подобное положение дел – распространенное явление, проза жизни. Воспитание ребенка часто сводится к использованию его в качестве игрушки, чтобы радоваться, и к эксплуатации его слабости, чтобы реализовать свои скрытые или проявленные черты деспота. Это может происходить неосознанно, автоматически, самопроизвольно – по традиции.