равным женщине. Он позволяет ей управлять его жизнью. В ито­

ге она считает его тряпкой, он ее - стервой, а о счастье в их браке

(или паре, если они не женаты) даже не слышно.

Более того, ощущая, что женщина непобедима, мужчина по­

стоянно живет в состоянии беспомощн ости - ведь, чт о бы он ни делал, у нег о (по его бесс ознательной установке) нет ни малей­ шего шанса жить так, как он считает нужным.

И тогда мужчина начинает мстить. Как и всякая месть, его

месть глупа и бессмысленна. Выражается она через подавление

женщины тем или иным способом. Мужчина может цинично

Воспитание мальчика

47

считать, что женщины нужны только для секса, придумывать анек­

доты и шутки наподобие «Женщина за рулем хуже обезьяны с гра­

натой•. считать женщин существами низшего порядка и так далее. Или мужчина может считать женщин совершенно беспомощ­ ными существами (вроде как в романах девятнадцатого века, ко­ гда женщина сами не могла ничего сделать, и им приходилось

ждать спасителя) , которые без его присмотра пропадут.

•Е •Е •< Более поАробно тему войны с женщинами мы рассмо­

трим позже в разАеле «Мачо 1 Воин».

Несложно заметить, что в обоих вариантах мужчина тем или .

иным способом ставит женщину ниже себя. Это типичное пове­ дение слабого - подавить противни ка, сделать его ниже себя. Сильный ведет себя не так - ему без надобности подобные раз­ влечения. Ему нечего компенсировать.

Кстати, далеко не всякая женщина согласится с тем положени­

ем, которое ей отводит мужчина, компенсирующий свое ощущение беспомощности.. Многие сопротивляются. Наверное, отсюда и вы­ шло большинство современных феминисток. Если так, то их мож­

но понять: неприятно, когда тебя ни за что ни про что унижают.

Итак, ощущение, что женщина непобедима, ведет к войне и отсутствию счастья в отношениях.

•< •< •Е А.ругими словам, матриархат вернулся, что бы там ни го­

ворили феминистки.

И под занавес имеет смысл упомянуть еще одну проблему,

рождающуюся из-за непобедимости женщины.

Сейчас набир ает обороты феминизация мужчин. Мужчины становятся мягче, женственнее, теряют традиционно мужские ка­ чества вроде решительности, уверенности, отваги.

Вот пример. Случай этот произошел в самом начале гру зино­ абхазского конфликта. Тогда из Сухуми отлетали последние само­ леты с русскими отдыхающими. И одна семья опоздала на само­ лет. Их места тут же были заняты такими же. беженцами. Однако

указанная семья успела добежать до самолета. Бортпроводник по

каким-то причинам не хотел их пускать, они все-таки пробились

в салон и улетели. Теперь в н имание, вопрос: догадайтесь, кто ак­ тивно пробивалея в салон, а кто стоял безучастно в стороне? Да,

правильно. Женщина активно спасала семью (то есть себя, мужа

48 От мальчика АО муАреиа. Мужские тайны

и двух детей) , а мужчина тихо стоял в стороне. По крайней мере,

так рассказывал очевидец. Вряд ли он врал.

С нашей сто роны будет некорректно сводить растущую фе­ минность только к сложившейся системе воспитания мальчиков.

Напомним, что причин больше, и большинство мы описали выше.

Напоследок расскажем еще об одной причине феминизации современных мужчин.

Условно ее можно назвать мимикрией » . Мужчины не про­ сто феминизируются, они делают это почти сознательно, потому

что это позволяет выживать. Точно так же животные мимикри­ руют, меняя окрас и становясь похожими на других, более опас­

ных представителей фауны.

Говоря проще, если вести себя по-женски (то есть феминизи­ роваться), то можно прикоснуться к ее непобедимости, получить оружие для защиты, оберечься.

Решение попятное и очевидное, как достаточно легкое. По­

этому ничего странного, что многие мужчины идут этим путем. Увы, для них это единственный выход.

ПОЗИТИВНЫЙ ВЫХОА

Обозначив все минусы и последствия современного воспита­ ния мальчиков, имеет смысл указать хотя бы ориентировочное направление изменений.

На наш взгляд, возможным выходом из сложившейся ситуа­

ции могло бы стать введение раздельного обучения.

В современной России подобные эксперименты ведутся уже

давно - с середины 1990-х (не говоря уже про дореволюционную) .

Главный идеолог раздельного обучения Владимир Базарный, док­

тор медицинских наук, руководитель научно-внедренческой лабо­

ратории физиолого-здравоохранительных проблем образования.

Вот что он говорит о ситуации в совместном обучении: сме­ шение мальчиков и девочек в детсадах и школах по календар­ ному возр асту - вещь непростительная! - говорит Владимир Базар ный. - Девочки на 2-3 года духовно и физически опере­ жают по своему развитию мальчиков. Наше "равноправное" об­

разование привело к тому, что девочки для мальчиков оказались

Воспитание мальчика

49

духовными лидерами, "моделью", под "образ и подобие" которой стал подстраиваться чувственно-подсознательный мир мальчи­ ков. Проведеиные нами исследования выявили, что если маль­

чики оказываются окруженными более сильными девочками, то

этих условиях у них оформляются патологические психические

даже соматические комплексы. Установлено, что у одних маль­ чиков формируются женские черты характера, у других склады­

вается комплекс невротического неудачника• (Новые Известия.

31 июля 2007 г.) .

Изучив все результаты совместного обучения, Базарный сде­

лал следующий вывод: ... начать активную работу по разделению мальчиков и девочек в параллельные классы. Особо подчеркнем: реь идет не о nрежней модели раздельного обучения, при кото­ ром мальчики и девочки учились в разных школах. Нет! Мы пред­

лагаем для этого раздельное обучение в параллельных классах в