Литмир - Электронная Библиотека
Содержание  
A
A
КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_294.png

3. На панели Вид нажмите кнопку списка справа от кнопки Ориентация:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_295.png

Укажите вариант Изометрия XYZ (рис. 8.4).

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_296.png

4. В Дереве модели укажите Плоскость ZX (рис. 8.5).

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_297.png

5. Нажмите кнопку Эскиз на панели Текущее состояние:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_298.png

Плоскость zx станет параллельной экрану.

В Главном меню выберите Редактор | Вставить. Расположите вставленный фрагмент так, чтобы точка привязки совпала с началом координат.

Завершите эскиз, нажав повторно кнопку Эскиз:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_299.png

6. Нажмите кнопку Операция выдавливания:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_300.png

на панели Редактирование детали:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_301.png

Внизу экрана появится Панель свойств, на которой установите параметры выдавливания: Прямое направление; Расстояние — 30.0; Уклон внутрь; Уклон — 43. Ввод параметров заканчивается нажатием кнопки Создать объект:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_302.png

7. В результате получим трехмерную модель звезды, которая в аксонометрии может быть представлена по-разному (рис. 8.6).

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_303.png

8.3. Создание твердотельных моделей по известным изображениям

В задачнике [22] предлагается с помощью векторных команд описать объекты, представленные на рисунках. Выбрав эти рисунки в качестве исходных данных, покажем простоту создания твердотельных моделей.

В системе КОМПАС создание моделей деталей начинается с открытия эскиза в одной из трех плоскостей проекций.

При создании каждой модели вначале выполните команду Файл | Создать | Деталь. На панели Вид нажмите кнопку списка справа от кнопки Ориентация:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_304.png

Укажите вариант Изометрия XYZ. Далее выполняются действия, перечисленные в табл. 8.4.

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_305.png
КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_306.png
КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_307.png
КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_308.png

Для рационального выполнения изображений в эскизах необходима предварительная Установка глобальных привязок, причем в примерах 1–4 включите привязку Сетка и Изображение сетки на экране.

8.4. Векторный редактор, встроенный в Word, или КОМПАС?

В учебнике [19] утверждается, что Word располагает простыми и вместе с тем мощными средствами для создания рисунков различной степени сложности: от элементарных геометрических фигур до сложных объемных фигур. В учебнике [20] можно прочитать, что «инструментальная панель Рисование программы Word позволяет создавать двух- и трехмерные графические объекты…». Не будем комментировать и обсуждать утверждения насчет сложности и трехмерности.

В учебнике [18] рассматриваются вопросы, дающие представление о проектировании. Под проектированием понимается процесс создания документации, которая содержит описания, расчеты, чертежи будущих сооружений или технических комплексов. Справедливо отмечается, что при проектировании наиболее широко используются компьютерные модели. Однако с утверждением, что «программы компьютерного черчения распространяются на платной основе и требуют значительного времени на освоение», нельзя согласиться. Для создания простых графических объектов и моделей предлагается использовать векторный графический редактор, встроенный в текстовый редактор Word.

Упражнение 87 [18] содержит следующую формулировку задания: «Создадим электронный чертеж корпуса, представленного как эскиз на рисунке…». И мы создадим такой чертеж (рис. 8.7).

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_309.png

На рис. 8.7 отсутствует ошибка по нанесению горизонтального размера 15 мм (в учебнике [18] левая выносная линия проведена не из той точки). Огласитесь, что показанное на рис. 8.7 изображение вряд ли можно назвать эскизом корпуса. По-видимому, автор [18] из чертежа корпуса выбрал только вид сверху. Покажем, как просто в системе КОМПАС-3D создать модель корпуса, показанную на рис. 8.8.

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_310.png

1. Для создания модели новой детали выполните команду Файл | Создать или нажмите кнопку Создать на панели Стандартная:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_311.png

В открывшемся окне выберите тип нового документа Деталь.

2. На панели Вид нажмите кнопку списка справа от кнопки Ориентация:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_312.png

Укажите вариант Изометрия XYZ.

3. В дереве модели укажите Плоскость ХY.

Нажмите кнопку Эскиз на панели Текущее состояние:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_313.png

Плоскость ху станет параллельной экрану.

В появившейся Компактной панели нажмите кнопку переключения Геометрия:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_314.png

для вызова соответствующей Инструментальной панели.

На панели Глобальные привязки включите привязку По сетке:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_315.png

А на панели Текущее состояние — инструмент Сетка:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_316.png

Используя команду Непрерывный ввод объектов:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_317.png

по сетке и заданным размерам прорисуйте показанный на рис. 8.9 контур.

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_318.png

Заканчивается эскиз повторным нажатием кнопки Эскиз:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_319.png

4. Нажмите кнопку Операция выдавливания:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_320.png

на панели Редактирования детали:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_321.png

Внизу экрана появится Панель свойств, на которой устанавливаем параметры выдавливания: Прямое направление; Расстояние 1 — 20.0. Ввод параметров заканчивается нажатием кнопки Создать объект:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_322.png

5. После включения команды Полутоновое:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_323.png

на панели Вид получится объемное изображение детали, представленное на рис. 8.10.

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_324.png

6. Для формирования углубления в основании корпуса в Дереве модели укажите Плоскость XY.

Нажмите кнопку Эскиз:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_325.png

В появившейся Компактной панели нажмите кнопку Геометрия вызова соответствующей Инструментальной панели:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_326.png

Используя команду Непрерывный ввод объектов:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_327.png

по сетке нарисуйте показанный на рис. 8.11 прямоугольник.

22
{"b":"231661","o":1}