✓ Старайтесь держать ребёнка всё время голеньким или хотя бы только в трусиках.

Даже если у вас дома холодно, не кутайте малыша. Одетый как на северный полюс ребёнок чувствует себя вялым, расслабленным и двигаться не хочет. Следовательно, и мышцы не работают, а значит, не развиваются.

Раздетый ребёнок, чтобы согреться, начинает активнее двигаться. У него улучшается кровообращение, а это, в свою очередь, укрепляет его здоровье.

Не бойтесь, что ребёнок замёрзнет, ведь он всё время в движении! Наоборот, закаляйте малыша, повышайте его устойчивость к холоду и болезням.

✓ Не ограничивайте движения ребёнка.

Гораздо полезнее для его развития играть на полу, чем в кроватке, манеже или ходунках. Используйте их только в крайних случаях, например, когда вы бегаете по кухне с горячими кастрюлями.

✓ Развивайте мышцы малыша.

Делайте с ним динамическую гимнастику, хотя бы самые простые движения, упражнения на мяче, плавайте или хотя бы регулярно играйте в воде.

Все эти занятия развивают силу, выносливость и гибкость ребёнка, укрепляют его здоровье, психику и позволяют увидеть мир под разными углами зрения.

✓ Развитие речи.

Разговаривайте с малышом, комментируйте свои действия, то, что он видит вокруг себя. Читайте книжки, сказки, потешки. Играйте в пальчиковые игры. Стимулируйте развитие речи играми, просьбами, вопросами.

Приучайте ребёнка к самостоятельности. Всегда помните девиз Монтессори-педагогики: «Помоги мне сделать это самому». Не стремитесь сразу же помогать малышу и делать за него то, что у него не получается. Потерпите, позвольте ему справиться самостоятельно.

Поддерживайте у ребёнка позицию исследователя, научите его самостоятельно добывать информацию, принимать решения и действовать. Это укрепит его веру в собственные силы, разовьёт силу воли и сохранит ваши отношения.

Предоставьте ребёнку максимум тактильных ощущений. Не бойтесь давать ему под присмотром пощупать и поиграть предметы из самых разных материалов – текстильные и деревянные игрушки, кусочки ткани, нитки, бумагу, металлические кухонные приборы, цветы, овощи и фрукты.

Слушайте вместе с малышом разнообразную музыку и звуки, в том числе иностранные языки.

Придерживайтесь правила: всё, что можно увидеть, нужно увидеть, всё, что можно пощупать, нужно пощупать, всё, что можно услышать, нужно услышать.

Ребёнок учится не на словах, а на опыте своих ощущений. Обеспечьте малыша новыми ощущениями, создайте вокруг него такую развивающую среду, которая обогатит его жизнь новыми возможностями и впечатлениями.

✓ По собственному опыту скажем: можно обойтись без многочисленных бумажных пособий, компьютерных и видеопрограмм, в том числе презентаций. Лучше замените их настоящими предметами.

Конечно, если в вашей местности не увидеть живого жирафа и не услышать извержение вулкана, познакомьте малыша с такой экзотикой хотя бы на картинке или на экране. Это расширит его представления о мире.

Но если есть возможность посмотреть на что-то в реальной жизни, сделайте это в первую очередь.

✓ Не стремитесь также завалить кроху развивающими игрушками.

Время уже показало, что самые лучшие развивашки – это обычные мячи, кубики, посуда. С их помощью ребёнок не только многое узнает о свойствах предметов, но и разовьёт свою фантазию, придумывая с такими, простыми на первый взгляд, игрушками самые разнообразные игры.

Мы не призываем совсем отказаться от развивающих игрушек, пособий, методик. Бесспорно, они оказывают большую помощь в раскрытии потенциала ребёнка.

Но если у вас нет возможности или не получается их использовать, не расстраивайтесь и не вините себя. Используйте другие многочисленные возможности, которые подарила вам жизнь.

Вашему малышу ещё не исполнился год? А вы хотите как можно больше с ним заниматься, чтобы ничего не упустить в его развитии?

Что вам мешает?

Конечно же, в первую очередь, сам малыш. Ведь он настолько непоседливый!

• Показываешь ему картинки, а он уползает.

• Только заинтересовала его полезной игрушкой, а он уже тянется к другой.

• Да и вообще игрушками его сложно заинтересовать, ему больше нравятся шнуры, розетки, миксеры, телефоны.

А если он ещё не умеет ползать, если ему ещё нет 6 месяцев, то ещё сложнее.

• В ладушки он играть не хочет – отнимает ручки.

• Ставишь ему музыку – а он на неё не реагирует.

• Читаешь ему стихи, поёшь песни, ноль реакции! Вообще непонятно, нравится ему или нет.

У любой мамы опустятся руки, когда не видишь результата и нет обратной связи. Ведь тогда же непонятно, есть ли вообще смысл заниматься.

А ещё ребёнок всё тянет в рот, книжки, карточки, краски, солёное тесто. Так что о занятиях творчеством и развитии мелкой моторики вроде бы как и речи быть не может.

Прежде чем перейдём к практическим заданиям, давайте разберём, как действовать, если во время игр и занятий с ребёнком вы столкнётесь с какими-то проблемами.

Первая проблема, на которую жалуется большинство мам, – ребёнок очень быстро теряет интерес к занятиям.

Во-первых, вы должны понимать, что до года заинтересовать малыша надолго каким-то одним занятием очень сложно. Даже у самого усидчивого ребёнка внимания хватает на одну-две минуты.

Обязательно будут несоответствия между вашими желаниями о том, как будет проходить ваша игра, и между тем, как будет всё на самом деле.

Поэтому мы предлагаем вам сразу принять для себя решение не расстраиваться в подобных случаях. Не пытайтесь смоделировать заранее, как будет проходить ваше занятие. Не пытайтесь продумать всё до мелочей, потому что это просто невозможно.

Часто мамы придумывают полдня, как они будут проводить какую-то игру или занятие, а ребёнок отвергает это всё, и мама расстраивается и просто бросает начатое.

Поэтому давайте будем по максимуму использовать время, когда ребёнок сам проявляет к нам интерес и внимание.

Используйте максимально моменты, когда ребёнок сам проявляет интерес, хочет играть и общаться с вами.

Вы можете превратить в интересную весёлую игру те навыки, которые уже есть у вашего ребёнка. Например, когда малыш научился хватать, вы можете вкладывать ему в ладошку и вытягивать обратно разные предметы.

А когда ребёнок действительно не в настроении, не стоит приставать к нему с развивающими играми.

Во-первых, нужно обязательно сделать самые важные дела вовремя и желательно сделать их утром. Тогда вечером у вас не будет ощущения, что день прожит зря и что вы что-то недоделали.

Во-вторых, используйте для игр и общения режимные моменты – купание, переодевание, кормление, прогулки.

Кроме того, не стоит тратить много времени на подготовку игр и развивающих пособий.

Возьмите себе также за правило вставать на час раньше. Замечательно, если получится встать раньше ребёнка. Тогда вы будете намного свободнее и успеете сделать гораздо больше, чем если проснётесь вместе с ним.

Но даже если малыш проснётся одновременно с вами, ничего страшного в этом нет. Вы всё равно почувствуете прелесть ранних подъёмов, потому что времени и сил в течение дня у вас будет намного больше.

Чтобы день прошёл более организовано, в первую очередь, нужно установить режим дня. Да-да! Выполняя определённые действия каждый день в одной и той же последовательности, вы выработаете у себя привычку и начнёте действовать уже на «автопилоте».