людьми в толпе? С Иисусом? Объясни свой ответ.

6. В Библии этого нет, но как ты думаешь, что мог писать (или рисовать) на песке

Иисус?

7. Иисус сказал женщине: «И Я не осуждаю тебя; иди и впредь не греши» (Ин. 8:11).

Заставляет ли тебя чувствовать некоторое беспокойство какое-то из этих

высказываний? А каких слов ты бы ждал от Иисуса в подобной ситуации?

Почему?

8. Применимы ли слова «Я не осуждаю тебя» лично к тебе? Объясни ответ. И какие

чувства пробуждает в тебе это заявление?

Строим на скале

1. Прочитай Евангелие от Иоанна (8:1-11).

а) Какую ловушку приготовили Иисусу фарисеи? Каких шагов они ждали от

Него? Как он смог избежать ловушки?

б) В стихе 9 сказано: «Они же, услышав [то] и будучи обличаемы совестью, стали уходить один за другим, начиная от старших до последних». Почему, как тебе кажется, сначала уходили старшие? Почему эта деталь так важна?

2. Прочитай Послание к Римлянам (8:1-9).

а) Каким образом этот текст объясняет фразу Христа «Я не осуждаю тебя»? К

кому она относится, согласно Посланию к Римлянам 8?

100

б) Каким образом стих 9 дает нам понимание того, как женщина, пойманная в

прелюбодеянии, могла исполнить повеление Иисуса из Евангелия от

Иоанна (8:11)?

Глава 3. Не пропусти вечеринку

Ищем под камнями

1. В чем была главная проблема старшего сына? Чувствовал ли ты себя

когда-нибудь подобным образом? Если да, то что произошло впоследствии?

2. Дай собственное определение «горечи».

3. Знаешь ли ты людей, чья жизнь буквально пропитана горечью? Если да, то какие

чувства вызывает общество таких людей? Чему ты можешь научиться, общаясь

с ними?

4. Что автор имеет в виду, когда пишет: «То, что ты имеешь, гораздо важнее того, чего у тебя нет»? Прав ли он? Почему?

5. Дивился ли ты узнав, что Стивен Дуглас был близким другом Авраама

Линкольна? Если да, то почему? Каким образом эта история может служить

хорошей иллюстрацией главной темы главы? Почему Дугдас может быть

достойным примером для подражания?

6. Автор пишет, что на Божьем пире не будет места для тех, кто приходит на

вечеринку обиженным. Если бы нам предстояло пойти на это торжество уже

сегодня, был бы ты готов? Объясни свой ответ.

7. Почему некоторые люди не хотят «присоединиться к веселью»? Какие у них

оправдания? Ты использовал когда-нибудь подобные? Если да, то как это было.

Что заставило тебя изменить свое отношение?

Строим на скале

1. Прочитай Евангелие от Луки (15:11-32).

а) С кем бы ты отождествил себя в этой истории? С младшим сыном? Со

старшим? С отцом? Со слугами? С откормленным теленком? Объясни.

б) Как отец реагирует на речь своего младшего сына в стихе 21? Насколько эта

реакция кажется тебе важной? Какой вывод ты можешь сделать для своей

собственной молитвенной жизни?

2. в) Каким образом стих 32 помогает нам лучше понять Евангелие от Луки (15:10)?

Прочитай Послание к Евреям (12:14, 15).

а) Какую связь ты видишь в стихе 14 между призывами жить со всеми людьми

в мире и быть святым? Какой, по логике вещей, должен быть исполнен

первым?

б) Какая связь показана в стихе 15 между Божьей благодатью и «горьким

корнем»? Что совершает Божья благодать? Что совершает «горький

корень»?

в) Каким образом история из Евангелия от Луки (15:11, 12) иллюстрирует

истину, записанную в Послании к Евреям (12:14, 15)?

101

Глава 4. Когда близкие люди не слышат друг друга

Ищем под камнями

1. Опиши одного из своих родственников, общение с которым по-настоящему

раздражает тебя.

2. Есть ли у тебя родственник «смоляное чучело»? Если да, то что именно делает

ваше общение таким сложным?

3. Почему общение с близкими порой бывает таким трудным? Как ты можешь

исправить ситуацию, когда твои близкие оказываются «дальними»?

4. Какие мысли возникают у тебя, когда читаешь, что даже у Иисуса были

непростые отношения в семье? Какой была твоя первая реакция на это

заявление?

5. Как ты думаешь, что имел в виду Иисус, когда сказал: «Не бывает пророк без

чести, разве только в отечестве своем и в доме своем» (Мф. 13:57).

6. Просмотри еще раз главу и перечисли, как именно семья Иисуса отвергала Его?

Как Он Сам реагировал? Чему мы можем научиться благодаря этим историям?

7. Макс Лукадо пишет: «Стоит заметить, что Он не пытался контролировать

поведение членов Своей семьи. Но и не позволял их поступкам контролировать

Себя». Какой принцип мы можем здесь увидеть?

8. Как члены семьи Иисуса постепенно изменили к Нему свое отношение? Какую

надежду это дает нам?

Строим на скале

1. Прочитай Псалом (139:5), Евангелие от Матфея (6:25-34), Послание к Галатам

(4:7), Послание к Ефесянам (1:5), Первое послание Иоанна (3:1).

а) Что говорят нам эти места Писания о Боге как об Отце? Что каждый стих

значит лично для тебя?

б) Если у тебя есть другие любимые места Писания, описывающие Бога как

Отца, приведи их. Почему именно эти стихи дороги тебе?

2. Сравни Послание к Римлянам (14:14 - 15:4) и Первое послание к Коринфянам

(10:29, 30).

а) Что эти отрывки говорят о нашей способности противостоять контролю

семьи и обуздать в самих себе стремление контролировать других?

б) Каким образом Послание к Римлянам (14:19) описывает гармонию в семье?

А Послание к Римлянам (15:2)? В каких случаях могут быть применимы

другие принципы?

Глава 5. Мечтать разрешается

Ищем под камнями

1. Макс Лукадо пишет: «В нашей жизни ведь тоже бывают моменты, когда

приходится любить, не ожидая ничего взамен». О каких подобных временах ты

можешь вспомнить в своей жизни?

2. Порассуждай о следующем утверждении: «Служение, мотивируемое чувством

долга. Таков крест ученичества».

102

3. Оказывает ли какое-то влияние на твою жизнь тот факт, что ангел отвалил

камень от могилы Иисуса? Если да, то каким образом?

4. Опиши случаи в своей жизни, когда Бог явил Себя как Бога сюрпризов.

5. С какими вызовами ты встречаешься сейчас, по отношению к которым призыв

«не сдавайся» звучит особенно актуально?

6. Что ты чувствуешь, когда понимаешь, что Бог наблюдает за тобой и всеми

обстоятельствами твоей жизни?

7. Каким образом воскресение Христа дает твоей жизни новое дыхание?

Строим на скале

1. Прочитай Евангелие от Матфея (28:1-15).

а) Почему ангел не только отвалил камень, но и сел на него? (ст. 2). Почему он

заговорил с женщинами, а не с охранниками?

б) Почему женщины были испуганы, но счастливы? (ст. 8).

в) Какие логические нестыковки вы можете найти в придуманной истории из

стиха 13?

2. Прочитай Послание к Галатам (6:9).

а) Какое повеление дается нам в этом стихе? Почему оказывается так легко

его ослушаться? Что нам обещано, если мы все-таки выполним эту

заповедь?

б) Каким образом две Марии являются хорошей иллюстрацией этого стиха?

3. Прочитай Послание к Евреям (10:32-38).

а) В чем смысл урока истории в стихах 32-34? Автор описывает скорее свой

собственный опыт или все-таки опыт евреев, которым адресовано

послание?

б) Какая заповедь дается в стихе 35? Какое обетование связано с ней? И как

оно объясняется в стихе 36?

в) Каким образом пророчество стиха 37 может помочь нам выстоять в

нелегкой борьбе? Почему оно воодушевляет нас?