Когда вы искренне, не пряча своей радости, броситесь ему навстречу, вы подарите ему счастье, с которым ничто не сможет сравниться. И через минуту объятий он уже спокойно отпустит вас закончить дела, убедившись, что вы так же, как он, ждали этой встречи и любите его безмерно.

Кто-то скажет: нужно учить ребенка справляться со своими чувствами. Я отвечу: сначала нужно вырастить, воспитать в нем эти чувства. А это значит – в первую очередь уважать и ценить то, что чувствует и переживает малыш.

Если присмотреться к ребятам на детской площадке, то замечаешь странную вещь: среди малышей из вполне благополучных состоятельных семей совсем немного счастливых!

Счастливый человек открыт миру, доброжелателен, он просто излучает удовольствие, которое доставляет ему жизнь. Он уважает себя и с таким же уважением относится к другим. Но уже годам к четырем лишь каждый четвертый ребенок из нашего среднего класса остается таким. А остальные? Раздражительность, обидчивость, плаксивость, агрессивность по отношению к сверстникам, непослушание и все прочие неудобства в наших отношениях с ребенком – это сигналы бедствия! Они означают, что малышу живется плохо, его нервная система перенапряжена.

Со школьной скамьи мы помним слова классика: человек рожден для счастья, как птица для полета. А уж для ребенка состояние счастья – естественное, необходимое, природой запланированное условие нормального развития! Думаю, ради этого стоит внести некоторые коррективы даже в свои карьерные планы и побыть с малышом хотя бы до двух с половиной – трех лет. Именно к этому возрасту малыш успевает «напитаться» маминым присутствием и становится более «социализированным». То есть у него появляется интерес к общению с другими людьми, кроме домашнего круга, к играм со сверстниками. Он быстро и охотно осваивает навыки самообслуживания, а уже выработанная координация движений позволяет ему с интересом и удовольствием участвовать и в музыкальных, и в спортивных занятиях.

Если вы все-таки решили не оставлять работу, то лучше для малыша, если вы будете отлучаться ненадолго или работать дома, где он может видеть вас и в любой момент убедиться, что вы рядом.

Помню, самым «беспроблемным» из моих подопечных был малыш, которого нянчила мама, а после двух лет приглашала на полдня няню, продолжая работать дома, в отдельной комнате. Кстати, мальчик легко, в играх на прогулках, запомнил буквы и в два года четыре месяца уже… читал вывески.

Но достаточно ли ребенку, чтобы мама просто была дома?

– А как у вашего мальчика с поведением? – как-то спросила меня на детской площадке мама трехлетнего малыша. – С моим – ну никакого сладу!

И тут же продолжила, уже обращаясь к сыну:

– Зачем ты лег на песок? Поднимись сейчас же! Не беги туда! Лопатой нельзя так размахивать! Прекрати, я сказала, ты же будешь весь грязный! Ты слышишь меня?

Бесконечные замечания и упреки звучали с такой безнадежной усталостью, что было ясно: мама потеряла всякую надежду, что малыш прислушается к ее словам.

Честно говоря, я искренне в душе посочувствовала малышу: если бы со мной говорили таким тоном, я бы полезла на стенку уже через несколько часов. Собственно, мальчик это и делал: он вертелся вьюном, придумывая все новые и новые трюки.

– Как быстро ты умеешь бегать! Молодец, просто приятно смотреть! – сказала я прежде, чем ответить маме.

Малыш остолбенел. Задрав голову, он смотрел на меня во все глаза, не веря своим ушам: его похвалили!

А я до сих пор не могу понять, почему мы так редко и неохотно ставим себя на место своих детей. Ну кому из нас нравится слушать запреты и критику?! Кого из нас могут вдохновить на добрые отношения вечное недовольство и ворчание в наш адрес?

Конечно, такие отношения надо менять на эмоционально положительные, создать вокруг ребенка приятную, радостную атмосферу. И начать стоит с того, чтобы посмотреть на себя, послушать себя как бы со стороны. Буквально подсчитать, сколько положительных и сколько отрицательных высказываний о себе слышит от нас наш малыш за день, и внести необходимые поправки.

Выбирая няню, отдайте предпочтение уравновешенной, доброй и улыбчивой женщине, а не строгой, склонной делать ребенку замечания.

Если намерены поручить заботу о малыше бабушке, оцените, по силам ли ей это. Помните, что бабушки нередко острее чувствуют свою ответственность за малыша и могут уставать гораздо быстрее, чем мамы.

Такая напряженность способна обернуться некоторой нервозностью в общении с маленьким. Например, чаще будут звучать замечания, запреты или сетования в адрес малыша. А ведь в ваше отсутствие ему особенно необходима исключительно позитивная картина мира.

Очень хорошо, если человек, который остается с ребенком, сумеет создать вокруг него атмосферу оптимизма и одобрения. Как это делается?

Например, малыш бросил мяч в кольцо и не попал. Няня может:

а) промолчать;

б) сказать что-нибудь вроде: «Ну, что ж ты – опять промахнулся!»;

в) обрадоваться: «Ура! Почти попал!».

Понятно, что в нашем случае подходит третий вариант. Именно в таком ключе няне стоит строить все общение с малышом: радость, одобрение, похвала.

Нередко спрашивают: как же без строгости добиться послушания, дисциплинировать ребенка?

Лично мне понятия «строгость», «дисциплина», «наказания» в общении с детьми представляются лишними. Если они понадобились, значит, что-то неладно, мы допустили какую-то оплошность и дети у нас растут «педагогически запущенными».

Искренне любимый, хорошо высыпающийся, здоровый ребенок внутренне спокоен и, что называется, открыт к сотрудничеству. С ним легко договариваться. Он с доверием примет и ваш совет, и ваше решение (конечно, и вы с уважением должны относиться к его мнению).

Если в ваших отношениях этого нет – значит, имеет смысл научиться ДРУЖИТЬ со своим малышом, и все встанет на свои места.

Уходя на работу, не растягивайте сцену прощания с ребенком. Расставайтесь бодро, с улыбкой и веселыми пожеланиями малышу. Если он расплакался, самая лучшая помощь ему со стороны мамы – поскорее исчезнуть из его поля зрения, если уж вы действительно намерены уйти. Опытная няня сумеет отвлечь и занять маленького.

Еще лучше, если мама не организует прощание с ребенком, а просто заранее предупреждает его о том, что уйдет, и уходит незаметно, чтобы не провоцировать слезы.

Часто помогает и такой простой прием: вы сообщаете малышу какую-нибудь приятную для него и понятную причину вашего ухода. Например, идете зарабатывать ему на велосипед, покупать продукты, игрушку, необходимый инструмент и тому подобное. Конечно, затем и игрушка, и прочее должны своевременно появиться.

Когда малыш в отсутствие мамы спрашивает о ней, ответ должен быть таким, чтобы компенсировать моральный ущерб малышу, а не усиливать его переживания.

Не стоит сухо говорить: «Мама на работе». Лучше сказать примерно так: «Мама очень скучает без тебя, но ей нужно еще чуть-чуть поработать. Она уже скоро поедет к нам и быстро-быстро будет дома!»

Никогда не лишне добавить: «Мама тебя очень-очень любит и всегда к тебе торопится!» То же самое можно сообщить про папу, бабушку, дедушку… Эта простейшая психотерапия помогает малышу пережить ситуацию с меньшими потерями.

Бывает, что в отсутствие мамы само упоминание о ней может расстроить ребенка до слез. Естественно, таких ситуаций следует избегать. Если же малыш в состоянии спокойно разговаривать о маме, имеет смысл хотя бы раз в день поговорить с ним о том, как сильно мама любит его и как она будет рада тем или иным его успехам и поступкам. А вот о каких бы то ни было промахах малыша при этом вообще не вспоминаем!

Стараемся НЕ СПРАШИВАТЬ с малыша, как с взрослого, требовать выдержки и так далее, а ПОМОГАЕМ ему справиться с трудностями. Например, об одном и том же няня может сказать так:

– Ну что ты опять плачешь?! – и только усугубить переживания ребенка.

Или:

– Молодец, сегодня ты как большой – почти не плакал! Конечно, тебе же уже два года! Давай пойдем сегодня на большую горку! – и малыш воспрянет духом.