— Да, неплохо, — заключил Виталий, войдя за школьную ограду.

— Мы точно не ошиблись? Может это не школа?

— Школа. Вон, табличка висит.

На ярко-синем фоне действительно было написано серебряными буквами: Особая школа номер 799, Новая Москва. Также была указана принадлежность к министерству образования Лайтаера и прочим ведомствам. Они немного задержались на входе, читая надписи.

— Ничего так, — прокомментировал Виталий, разглядывая табличку.

— Чувствую, не очень-то нам тут обрадуются, — сказала Алина.

— Почему это?

— Мне кажется, тут и так много желающих учиться.

— Не дрейфь, пойдём хотя бы заглянем.

Сразу за входной дверью располагался пост охраны. Сидевший за служебным компьютером мужчина лет сорока в форме охранника сразу встретил Виталия и Алину вопросительным взглядом.

— Мы новенькие. Поступать пришли, — неуверенно произнёс Виталий как бы в ответ на молчаливый вопрос.

— Сейчас пошлю запрос, откройте доступ, — неожиданно добржелательно ответил он.

В ту же секунду сначала компьютер Виталия, а следом и компьютер Алины издали звуковой сигнал получения запроса. После одобрения охранник около пяти минут разглядывал электронные документы, чтобы убедиться, что всё в порядке.

— Недавно с Земли? — спросил он.

— Да, — кивнул Виталий.

— И как там, на Земле?

— Хорошо, как и раньше.

— Да, давно не был там, — улыбнулся охранник, — всё в порядке, вы можете пройти. Кабинет директора на втором этаже. От лестницы прямо по коридору, а дальше увидите табличку.

— Спасибо.

— Удачно вам поступить.

— Ещё раз спасибо.

В школе было просторно и пусто, что не удивительно, учитывая летнее время года. Но Виталий понимал, что, скорее всего, учеников здесь вполне достаточно для того, чтобы заполнить во время перемены всё это свободное пространство. Коридоры были аккуратно отделаны и окрашены преимущественно замысловатыми угловыми узорами светло-синих тонов. Выглядело это стильно и необычно.

Следуя указанию охранника, Виталий и Алина легко нашли нужный кабинет. Подойдя к двери, Зарубин осторожно постучал.

— Входите, — раздался из-за двери мягкий женский голос.

Директор — немного полная женщина лет тридцати пяти — перебирала какие-то бумажные документы, в большом количестве лежавшие на её столе.

— Здравствуйте, — почти одновременно сказали Виталий и Алина, переступив порог.

— Здравствуйте, — протянула директор, оценивающе оглядывая вошедших, — по какому вы делу?

— Мы новенькие, хотели поступить в вашу школу.

— А уже время прошло, — немного удивлённо сказала она, — где вы раньше были?

— Мы только позавчера прилетели, и мне только сегодня активировали профиль.

— И откуда же вы прилетели?

— С Земли.

— Вот как, — качнув головой, ответила она, — ну тогда открывайте доступ. Посмотрим на рекомендации, которые дала вам Земля.

После открытия доступа снова пришлось немного подождать, пока директор ознакомится с данными Виталия и его сестры.

— О, ты почти отличник! — довольно воскликнула она, проглядев электронный аттестат и подняв глаза, — это хорошо. Зарубин Виталий Игоревич.

— Да, — улыбнулся Виталий.

— И Зарубина Алина Игоревна. Брат и сестра.

— Да. Верно.

— Ты, значит, на первый этап третьей ступени, а Алина на последний второй.

— Да.

— Вообще-то, у нас классы уже сформированы, но принимая во внимание ваши обстоятельства, думаю, можно провести отдельное тестирование. Тем более, что с оценками у вас всё в порядке. Идёмте.

Виталий немного растерялся, хотя должно было быть очевидным, что тестирование нужно будет проходить сразу. У него внутри тут же появилось волнение, которое возникает перед сдачей важного экзамена.

— Одна часть тестирования будет определять вашу общую пригодность к обучению у нас, а остальные — класс в который вы попадёте.

— Класс?

— Да. У нас всё разделено по уровням, на Земле немного по-другому. Самые способные попадают в класс первого уровня, а менее способные распределяются по нижестоящим классам.

— И потом аттестаты выдают разные?

— Не совсем. У нас есть три вида аттестата — отличный, особый и обычный. Можно и в классе шестого уровня получить особый, а можно и в классе первого — обычный. В некоторых отраслях особый даже предпочтительнее всех остальных, но его и получить сложнее.

— А за что его дают?

— Ну, вот к примеру в этом году один из выпускников провёл серию исследований в области физики, которыми заинтересовались в одном из научных учреждений. Их сразу засекретили, а его взяли на работу. Конечно, школа не могла не отметить это особым аттестатом.

— Понятно. Выходит, отличный аттестат получить даже проще?

— Смотря для кого. Может быть вам окажется проще создать план развития одной из вновь открытых планет, которым заинтересуются, чем получить пятёрку по политологии.

— У меня по ней пятёрка.

— У нас очень строгий преподаватель. И по информатике тоже, кстати.

Говоря это, она как раз открывала дверь одного из классов, на которой висела табличка «Информатика 3». По пути сюда они поднялись на этаж и прошли длинным школьным коридором с множеством других классов.

В классе находился молодой подтянутый мужчина лет двадцати пяти на вид. Одет он был в аккуратные чёрные брюки и белую рубашку с короткими рукавами. Он перевёл на вошедших свой сосредоточенный взгляд, который до этого был устремлён в большой компьютерный монитор, на котором виднелись рабочие поля нескольких программ.

— Здравствуйте, — негромко сказал он.

— Доброе утро. Вот, знакомьтесь, — сказала директор, — это, возможно, ваш будущий учитель информатики, Игорь Валерьевич.

— Новенькие?

— Да. Два дня назад прибыли с Земли. Мы ведь можем провести тестирование? — попросила Анна Николаевна.

— У нас уже базы закрыты, Анна Николаевна.

— Я уже открыла. Причина ведь уважительная, и с оценками у них порядок.

— Тогда хорошо. Открывайте доступ, ребята, и проходите.

Столы с компьютерами располагались по периметру кабинета в форме буквы «П», так, что стол учителя находился под её основанием. В центре так же располагалось два ряда компьютеров, мониторы которых были несколько больше остальных. Игорь Валерьевич нажал несколько кнопок на своей клавиатуре, и прямо около входа включились два монитора.

— Значит, Виталий Игоревич на третью ступень, а Алина Игоревна на последний этап второй?

— Да, — подтвердила директор.

— Хорошо. Садитесь за компьютеры, где увидите своё имя.

— Я тогда пойду, — сказала Анна Николаевна, когда Виталий и Алина расселись по своим местам, — результаты перешлёте мне, сразу же, когда они закончат.

— Само собой.

— Удачи ребята, — сказала она на прощание.

— Спасибо, — ответили Виталий и Алина.

Только сейчас он обратил внимание на большой монитор, висевший за спиной у учителя. Назначение его было понятно, но в школе, где до этого учился Виталий, подобных технических средств не было. Он немного улыбнулся, представив, как его отец произносит свою новую любимую фразу «Это же Лайтаер!».

— Итак, начнём. Тестирование состоит из двух частей, — начал Игорь Валерьевич, когда дверь кабинета закрылась, — первая часть направлена на проверку знаний уже пройденных этапов и ступеней. Дальше идут особые отрасли, которые отражены в дополнительных материалах к школьному курсу. Факультативы ведь у вас были?

— Да, — кивнул Виталий.

— Вот эти знания и будут проверяться. Вопросы самые разные, так что если вы куда-то не ходили, а к чему-то у вас наоборот — склонность, будет видно. Ещё в неё включён небольшой психологический тест. Тут отвечать надо как есть. Уровень класса не просто определяет больших объём информации, это ещё и большая нагрузка. Глупо будет потом обнаружить, что вы к ней не были готовы. Это понятно?

— Да.

— Ну по механике теста, думаю, всё понятно — видите вопрос, варианты ответов. Время неограниченно, но к вопросам возвращаться нельзя. Отвечаете сразу, если не знаете, там есть вариант «не знаю», и не нужно гадать. Неправильные ответы идут в минус, а «не знаю» игнорируются. По этой части вопросы есть?