— А-а… — махнул рукой Волли. — Ведь мы же не за столом!
— Вот те на! — рассердилась бабушка. — Стало быть, ты считаешь, что только за столом надо прилично себя вести? Может, ты и вообще так думаешь: если поблизости никого нет, можно есть руками, ковырять пальцем в носу? Хорош, нечего сказать! Воспитанный человек всегда и везде ведет себя прилично. И когда он один остается, тоже.
Волли оторопело моргал глазами.
— А как же я… мясо вытащу?
— Глянь-ка, глупенького из себя строит! — съязвила бабушка. — Пополоскай рот. Не поможет — возьми спичку, отвернись от людей и с ее помощью вытащи застрявший кусочек. Вилкой можно испортить эмаль на зубах. А там, где повреждена эмаль, начинает разрушаться зуб. Ты что ж, без зубов хочешь остаться?
Волли совсем не хотел оставаться без зубов и поэтому все сделал так, как велела ему бабушка.
Все дела по хозяйству сделаны, теперь можно и погулять. Бабушка ушла в свою комнату, а Валли и Волли, надев пальто, выбежали во двор.
Денек сегодня выдался замечательный — солнечный и для ранней весны на редкость теплый.
Во дворе у ребят была маленькая грядочка, где обычно росли цветы и морковь. Волли принес из сарая лопаты, и ребята принялись вскапывать землю.
Когда ребята возвратились домой, мать сидела за столом и обедала.
— Здравствуй, мама! Приятного аппетита! — сказали брат и сестра.
— Спасибо, спасибо! — ответила мать.
— Дети, а куда вы дели отца? — спросила мама, загадочно улыбаясь.
— Не знаю. Вышел, наверное, куда-нибудь. Волли вроде слышал, как дверь стукнула, — защебетала Валли, намыливая испачканные в земле руки.
— И не сказал куда? — сделала мама удивленное лицо.
Волли пристально взглянул на мать: ему показалось, что ее удивление было неестественным.
«Тут непременно есть какая-то тайна. И мама ее знает!» — подумал он.
Глава V. Вечером
В субботние дни Волли и Валли не готовили домашних уроков. А вот как они выполняли домашние задания в другие дни, об этом стоит сказать несколько слов.
Рабочих столиков у Валли и Волли не было. Они занимались за большим родительским письменным столом, который стоял у окна в большой комнате. Здесь же возле двери висела книжная полочка, где ребята держали свои книги.
На выполнение домашних уроков уходит времени немного, потому что ребята ни на минутку не отвлекаются.
Волли и Валли никогда не забывали требования пионерского закона — учиться хорошо. А ведь успеваемость во многом зависит от того, как ты выполняешь домашние задания.
Давайте посмотрим, как Волли и Валли готовят домашние задания.
Прежде всего ребята принимались за самые трудные предметы, например арифметику, русский или эстонский языки, а потом переходили к более легким. Потом снова брались за такой предмет, над которым нужно поломать голову.
Через сорок пять минут занятий брат и сестра делали десятиминутный перерыв — как в школе!
В перерывах Волли открывал форточку, хотя комната до начала занятий и без того проветривалась. Стоя у форточки, приятно подышать свежим воздухом. После «переменки», освеженные и бодрые, ребята снова садились за стол.
Сделав домашние задания, Валли и Волли складывали в портфель все учебники и тетради, которые будут необходимы завтра на уроках в школе. После этого ребята шли гулять.
Единственно, что надо было сделать сегодня — в субботу, — это приготовить портфели на понедельник, чтобы утром не искать впопыхах нужные учебники и тетради. Ведь завтра столько дел… И в театр пойдут, и к тетушке Малле…
Вдруг Волли насторожился. Что это? Как будто автомашина остановилась возле их дома?.. Действительно, хлопнула дверца кабины, послышались голоса…
Волли подбежал к окну и выглянул на улицу. Точно! Перед домом стояло грузовое такси с высоким парусиновым фургоном. Шофер открывал задний борт. А вон и отец. Он спешил через улицу к двери дома.
— Валли, Волли, идите сюда!
Отец вбежал в прихожую и повесил пальто на вешалку.
— Дети, помогите мне вашу мебель занести в комнату!
— Нашу мебель?
— Какую мебель?
Валли и Волли открыли рот от удивления.
Не сказав ни слова, отец снова вышел в коридор. Ребята бросились за ним, второпях натыкаясь друг на друга. Около фургона они увидели два маленьких столика, два стула и две полочки из светлого дерева.
И вот тут-то им стало все ясно! Все это отец привез для них! Только теперь Валли и Волли поняли, почему он последнее время так часто задерживался на работе по вечерам, а иногда даже по половине воскресного дня пропадал где-то. Разумеется, мебель мастерил для своих детей! Наверное, у того самого дяди, у которого есть свой верстак и много-много всяких инструментов.
Последней и самой интересной вещью, которую сняли с машины, оказалось кресло-кровать.
И вот общими силами вещи внесли в дом.
В прихожей отец снял пиджак и сказал:
— Знаете, что мы будем делать, ребята? Будем оборудовать школьный уголок!
Сначала разобрали и вынесли из комнаты кровать Валли, которую отец назвал главным «грабителем» полезной площади. Чудо-кресло заменило кровать. Его без особого труда можно было «превратить» в удобную кушетку. И таким образом выигрывалось много места, которое было так необходимо для устройства уголка школьника.
Когда уголок был готов, все нашли, что он очень красив и удобен. Уголок напоминал букву «Г». У окна стоял один столик, а налево, под углом к нему, другой. На краю второго стола стояла поломка, куда можно было положить книги тому, кто будет сидеть за первым столом у окна. А книжная полочка для того, кто будет заниматься за вторым столом, была приспособлена здесь же над столом, на стене.
С левой стороны у столов были тумбы с выдвижными ящиками, а с правой — специальные крючки — вешать портфели.
Словом, здесь все было под рукой! И свет падал на столы с левой стороны. А светлые тона дерева подчеркивали чистоту и опрятность комнаты.
Но вот вопрос: куда кому садиться?
— Выбирай ты, — брат великодушно оставил право выбора за сестрой.
— Мне совершенно все равно, — ответила Валли.
Наконец порешили на том, что Валли сядет лицом к окну, потому что во время занятий на нее не действуют так соблазнительно, как на ее брата, беготня и игры ребят на улице.
Так решила мама, и возражать никто не стал.
Брат и сестра тут же взялись благоустраивать каждый свое рабочее место.
Книги были разложены по полкам: учебники — отдельно, художественная и научно-популярная литература — отдельно. Причем последние были распределены на группы по содержанию. Так, чтобы в дальнейшем, если понадобится, например, книга по истории, совсем не нужно будет искать ее по полкам.
Посредине каждого столика поставили карандашницы с карандашами и ручками, а там, где столы касались друг друга, мама поставила красивую вазочку с цветами. На правой стороне каждого стола ребята составили в стопочку свои словари, справочники, разные таблицы — словом, все то, что должно быть всегда под рукой.
Но потом Валли подумала и решила все убрать. Незачем книги держать на столе, если рядом есть книжная полочка. Да и вообще нельзя допускать, чтобы тетради или учебники без дела валялись на столе. После работы стол должен быть чист, книги и учебники положены на место.
Волли такая затея не понравилась. Ему хотелось бы, чтобы на столе лежала хотя бы какая-нибудь вещица. А то как-то голо и неуютно.
Порешили на том, что каждый поступает сообразно своему вкусу, соблюдая, однако, условие: уголок школьника должен всегда иметь такой вид, чтобы, глядя на него, каждый мог бы сказать: «Да, здесь все в полном порядке!» Если уж оставил на столе какой-нибудь словарь или учебник, то потрудись положить его аккуратно.
