Все права защищены. Никакая часть электронной версии этой книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в сети Интернет и в корпоративных сетях, для частного и публичного использования без письменного разрешения владельца авторских прав.

Существуют сферы жизнедеятельности человека, в которых, как принято считать, прекрасно разбирается каждый из нас. Обычно к ним относят медицину и педагогику. Когда же речь идет о развитии и воспитании ребенка, то дать дельный совет со стороны особенно трудно. Уже не одно поколение детей вырастает в результате совместных экспериментов родителей, педагогов и лечащих врачей. Мы с вами прочитали немало мудрых книг, отдавая предпочтение некоторым из них. Нам было мало отечественных ученых и прорицателей, мы прислушивались к мнению Б. Спока, М. Климовой-Фюгнеровой, И. Швейцера, Л. Пэрну и других. В нынешние времена появились работы новых авторов, в которых обосновываются примерно те же педагогические принципы.

Не наша задача – давать оценку полезности тех или иных советов или подвергать сомнению целесообразность изучения этих и им подобных книг. Мы исходим из оценки состояния здоровья как предыдущих, так и современных поколений. Большинство родителей старательно занимались воспитанием своих детей, отдавая им свою любовь и время. Почему же так много среди них больных? В чем же дело? Способствует ли официальная (аллопатическая) медицина росту количества этих заболеваний? Надо полагать, в определенной степени, – да. В настоящее время представители академической медицины активно используют химические препараты, особенно антибиотики и жаропонижающие средства, часто игнорируя необходимые показания к их назначению. Такая тактика ведет к росту числа аллергических заболеваний, снижению защитных сил организма и, как следствие, развитию ряда других осложнений, не способствующих здоровому развитию детей.

Это вовсе не означает, что современные врачи стали плохими, как сейчас в угоду моде много пишут и говорят. Они вовсе не лишены способности к состраданию, как и все остальные люди. Просто недостатки изначально заложены в самой медицинской философии, в сути учения о человеке, а не в личности тех, кто становится врачом. Врачи – такие же жертвы системы, как и их пациенты. Они первыми страдают от увлеченности медицинской академической школы вмешательством вместо предупреждения, все новыми и новыми лекарствами и технологиями, от необходимости выполнения жесткого непременного прививочного календаря, вместо разумного индивидуального подхода к каждому ребенку.

Желание показать, что можно и нужно находить «золотую середину» между силовым воздействием на организм (академическая медицина) и мягкими методами, подобными гомеопатии, антропософии, траволечению и натуропатии, является главной целью авторов этой книги. Такая постановка проблемы особенно важна, когда речь идет о детях. Если хотя бы некоторых детей удастся уберечь от встречи с антибиотиками, гормонами, а также аллергиями, астмами, нейродермитами и некоторыми другими «привычными» заболеваниями, авторы этой книги будут считать, что их цель достигнута.

Большинство из нас знают ответ на вопрос: «Когда надо начинать воспитание ребенка?» И абсолютно правильно понимают, что это необходимо делать как можно раньше. Многие считают, что самое время приступить к этому – после того, как узнали о беременности. Мы полагаем, что не мешало бы подумать об этом еще раньше: на этапе решения вопроса о возможной и желательной (!) беременности. Мы хотим привлечь внимание родителей, а возможно, и медицинских работников, к проблеме развития детей на ранних этапах, причем с момента принятия решения о желаемой беременности.

Статистика и опыт показывают, что уход от естественного способа появления младенцев на свет во многих случаях приводит в последующем к различным патологиям у детей. При этом мы признаем важность оказания экстренной медицинской помощи при осложнениях в родах. Приводя в книге чрезвычайно важные факты, мы надеемся, что это поможет многим в решении вопроса о ведении родов.

Мы ставим вопрос о переоценке привычных взглядов на многие детские заболевания с учетом накопленного опыта гомеопатической и антропософской медицины. Практически каждому ребенку предстоит пройти через «классические» детские болезни: корь, скарлатину, краснуху, свинку и т. д. По-разному переносят их наши дети, но общее одно – традиционное лечение не всегда позволяет выйти из заболевания здоровыми и без осложнений. Попробуйте вникнуть в природу этих заболеваний и механизм развития, тогда вам станет ясно, что предлагаемые альтернативные естественные методы лечения значительно эффективнее, проще и полезнее.

Мы надеемся, что информация о так называемых «классических» детских болезнях поможет нашим читателям составить собственную критическую точку зрения относительно устоявшегося мнения, что наши дети не должны болеть этими болезнями.

Учитывая длительные дискуссии по проблеме прививок, авторы представляют свой нетрадиционный взгляд как на прививки, так и на возможные осложнения.

Читателя ждет непривычный взгляд на отношение к температуре. Это очень интересная «история», которая во многом влияет не только на физическое, но и на психическое развитие ребенка.

В последние годы широкий общественный интерес во всем мире вызывает проблема синдрома дефицита внимания и гиперактивности (повышенной активности) – СДВГ. Практические советы по воспитанию и лечению таких детей дают возможность обходиться, хотя бы на первых порах, без специалистов, а при необходимости обратиться к врачу, имея отчетливое представление о течении болезни. Более подробно со всеми вопросами, связанными с этим заболеванием, можно познакомиться в книге «Гиперактивный ребенок – это навсегда?».

Все больше родителей стремятся оказать помощь своим детям природными средствами. И делают они это вместо того, чтобы подавлять симптомы заболевания антибиотиками или снижающими температуру свечами. Нередко такой тактике предшествует длинный путь, порой от одного врача к другому, в надежде найти быстрое и бесхлопотное лечение. Приходится признать, что лечение естественными средствами требует времени и терпения, так же как и готовности перенять ответственность за принятие решения.

Эта книга, содержащая конкретные знания и рекомендации, поможет научиться своевременно распознавать болезни ваших детей и самостоятельно оказывать им помощь. Изложенный материал позволит понять, как происходит взаимодействие собственных защитных сил организма с применяемыми естественными лечебными средствами, которые нацелены на причины заболевания. От них не всегда следует ожидать немедленного действия, но они создают в организме настрой, позволяющий ожидать положительного результата от терапии.

В книге описываются заболевания, которые возможны у детей, начиная с грудного возраста до полового созревания, представлены рекомендуемые лечебные мероприятия и лекарственные средства, освещены вопросы первой медицинской помощи, в том числе и доврачебной, рассмотрены границы возможной самостоятельной помощи детям.

Некоторые читатели, прочитав эту книгу, возможно, будут озабочены, так как им предложен несколько непривычный взгляд на вполне обычные явления природы и известные болезни. Ведь всем хорошо знакомы отработанные официальной медициной методы лечения. Но ведь мы и не предлагаем совершенно новый путь к здоровью наших детей. Представленные рекомендации прошли проверку практикой не на одном поколении детей и показали их исключительную успешность. Более того, анализ показывает, что многие из них вовсе не обременительны, зато просты в исполнении, полезны и не требуют особых затрат. Приложите усилия, и вы будете вознаграждены отменным здоровьем ваших детей.