Поговорите с малышом о том, как нужно реагировать на обзывания.

Ясно, что дети обзываются для того, чтобы обидеть, и в этом случае обижаться неразумно. Объясните и покажите это малышу на примере куклы-марионетки: «Смотри, когда ты обижаешься, ты отдаешь своим обидчикам все ниточки, за которые они потом смогут дергать так часто, как захотят».

Во-первых, можно просто не обращать внимание на обзывания. Например, один мальчик зовет другого: «Эй, Котлета!» Можно сделать вид, что не понимаешь, что обращаются к тебе, и ответить: « Вообще-то, меня зовут Андрей. А ты звал меня?» Когда обидчики поймут, что кличка к тебе не относится, то им надоест обзываться.

Во-вторых, можно отреагировать на дразнилку необычно. Обзывальщики ожидают в ответ злость, обиду, слезы. Разочаруй их. Например, можешь улыбнуться и сказать: «Ну да, такая вот у нас фамилия. Моего дедушку так же дразнили, а он был героем!»

Поговорите с малышом о том, что это – обычное явление в детском саду, когда обзывают друг друга, искажая фамилии: Зайцева зовут Зайцем, Плотникову– Плотником… Можете вспомнить о том, как обзывали вас, и вместе над этим посмеяться.

В-третьих, можно спокойно посмотреть в глаза своему обидчику и спросить: «А почему ты хочешь меня обидеть?» Это его шокирует, и ему скорее всего больше не захочется дразниться.

Можно еще отговориться. Например, произнести веселым голосом: «Кто так обзывается, тот сам так называется!», или один ребенок говорит: «Дура!», а другой отвечает: « Приятно познакомиться, а меня зовут Марина».

…испытывает переживания, связанные с самооценкой…

…считает себя некрасивым, неумным

Все малыши себя любят. Они радуются жизни независимо от того, худые они или толстые, застенчивые или боевые. И если ребенок считает себя некрасивым, неумным и невнимательным, то это значит, что так в первую очередь считают его родители.

Дело в том, что то, что мы думаем о себе– это результат не нашего личного воображения, а отношения к нам окружающих нас людей. Самостоятельно ребенок не может понять, какой он. Об этом ему сообщают другие.

Родители – самые важные люди для малыша. И если они постоянно говорят ему: «Ты некрасивый (ая), ты – бестолочь, тупица, ты – невнимательный, ты – растяпа», то ребенок таким и становится. Как вы знаете, слова обладают огромной силой.

Поведение родителей тоже играет важную роль в том, какая у ребенка формируется самооценка.

Ребенок, который считает себя неумным, неспособным, – дитя родителей, которые делают все за него, на корню обрубают его активность и любые его попытки делать что-либо самостоятельно.

Ребенка, который считает себя гадким утенком, родители стыдятся в компании друзей, родственников и соседей.

Если родители не заступаются за ребенка, когда его кто-то незаслуженно обидел, то он думает, что он недостоин хорошего к себе отношения.

Поэтому так важно родителям верить в то, что они любят своего малыша, что он – лучший, что он – добрый, смышленый, красивый… и часто говорить ему об этом. Тогда и ребенок в это поверит и будет таким!

Разумеется, для того чтобы повысить самооценку ребенка, понадобится время. Работайте над этим каждый день. Зовите ребенка по имени, хвалите за любые, даже незначительные успехи, особенно в присутствии его сверстников. Только делайте это искренне. Дети очень чуткие, они чувствуют фальшь.

Дома можно повесить специальный стенд, на котором вы будете вывешивать информацию о достижениях малыша (например, за день, за неделю) и читать вслух всем членам семьи.

Среди детей можно организовать игру «Комплименты», в которой каждый должен отмечать хорошие качества друг друга. Таким образом ребенок узнает много приятного о себе от других детей. Это ему, несомненно, понравится, и он будет думать о себе лучше.

…слишком переживает, когда у него что-то не получается

Многие родители оказываются в такой непростой ситуации, когда у ребенка что-то не получается, и он начинает нервничать или безутешно рыдать.

Покажите ребенку, что вы его понимаете: «Я знаю, ты сейчас расстроена и злишься из-за того, что у тебя не получилось». Можете обнять малыша, если он не сопротивляется.

Продолжите: «Я всегда тебя люблю. Не расстраивайся. Эта неудача – временная. Я уверена, у тебя скоро обязательно все получится». Хорошо было бы привести примеры, когда у малыша когда-то что-то не получалось, но он с этим справился, а это значит, что и на этот раз ему все удастся.

Можете рассказать малышу о похожем случае из вашего детства. Ребенок поймет, что его мама или папа тоже были в такой же ситуации, как и он, и это совсем не страшно.

После этого предложите ребенку: «Давай попробуем еще раз!». Слегка помогите малышу. И похвалите его после удачной попытки: «Получилось! Ура! И ты справилась (справился) почти без моей помощи! Какая ты у меня умница! (Какой ты у меня молодец!)»

Ребенок воодушевится и повторит попытку еще раз уже без вашей помощи.

Таким образом, хотя ребенок проиграл, вы настроили его на успех и в то же время помогли ему добиться промежуточных побед.

Учтите следующее:

• Не стоит делать за ребенка то, что он в состоянии сделать самостоятельно, пусть пока еще и не очень хорошо.

• Не сравнивайте малыша с другими детьми.

• Чаще хвалите ребенка и его «шедевры»: «Мне очень нравится, как ты нарисовала этот домик и поляну с птичками рядом с ним».

• Время от времени во время игр просите ребенка о помощи: «Ой, а я забыла, как это делать. Покажи мне, пожалуйста».

Общение с ребенком 5–7 лет

Что делать, если ребенок…

…не хочет…

…надевать свитер (шапку, пальто и т. д.), который вы ему предложили

Прежде всего выясните, почему ребенок не хочет надевать свитер. Возможно, он колется, или сдавливает ему горло, или он просто не нравится ребенку, или сегодня у него такое настроение, что он предпочел бы надеть что-нибудь другое… Учтите пожелания ребенка.

Не стоит надевать свитер насильно.

Но если свитер, красивый, мягкий и теплый, а ребенок просто капризничает, как же все-таки сделать так, чтобы ребенок сам захотел этого? Попробуйте следующее:

• Скажите: «Мне нравится, как ты выглядишь в этом свитере. И Марине, кстати, тоже» (если Марина – девочка из детского сада, которая ему нравится).

• Поиграйте в игру «Армия». Вы – командир и отдаете приказы, а ребенок– солдат и их выполняет. Вы командуете: «Надеть свитер!» – и он отвечает: « Есть надеть свитер!»

Расскажите сказку об особенной овечке. Все овечки как овечки, а у нее шерсть была розового цвета (или черного в зависимости от того, какого цвета свитер). Эта овечка была очень веселая, озорная. Она пела и танцевала, сочиняла разные смешные истории. И вот однажды всех овечек обстригли, а из их шерсти сделали теплые и красивые свитера. Из шерсти этой чудесной овечки получился только один свитер – и он твой!

…читать

Ваш ребенок уже умеет читать. Но не любит этого делать. Как же сделать так, чтобы ребенок захотел читать?

Запомните: нельзя наказывать чтением и заставлять читать. Также плохо ставить условия: « Вот прочитаешь 20 страниц, тогда пойдешь гулять».

Книги сами по себе должны быть наградой, удовольствием. Вы даже можете говорить так: « Будешь баловаться, вредничать – книги отберу, не разрешу читать». Пусть ребенок боится лишиться этой возможности.

Прежде всего покажите ребенку пример. Если он увидит, что вы читаете, то сделает вывод, что это интересно и полезно. А раз родители этим занимаются, то и ему было бы хорошо поступать так же. Ведь в этом возрасте дети стремятся подражать взрослым.