1. Они формируют учебную, социальную и профессиональную компетенцию.

2. Они повышают уверенность в себе и повышают самооценку.

3. Они способствуют налаживанию хороших отношений подростков со взрослыми воспитателями и со сверстниками.

4. Они способствуют формированию характера и позитивных ценностей.

5. Они пропагандируют заботу о других и сострадание (Roth, Brooks-Gunn, Murray, and Foster, 1998).

Более того, успешные программы предоставляют три типа поддержки: эмоциональную поддержку и тренировки, мотивационную поддержку путем предъявления высоких стандартов, стратегическую поддержку в форме помощи в планировании и обеспечении средствами (Roth, 2000). Услуги должны быть длительными, а не кратковременными. Исследователи предположили, что подростки хотят участвовать и получать наибольшую пользу от тех программ, которые им интересны и имеют непосредственную связь с их жизнью. К сожалению, трудно определить характеристики наиболее успешных программ. Как долго они должны длиться? Какие приемы наиболее эффективны? Где они должны проводиться? В каком возрасте стоит их начинать? Программы очень разнообразны, а исследования об их результативности довольно скудны. Многие проводимые исследования изучали только отдельные примеры или в них участвовало недостаточно контрольных групп (Moote, and Wolodarski, 1997; Roth, Brooks-Gunn, Murray, and Foster, 1998).

...

Программы развития молодежи – программы, направленные на формирование навыков, развитие взаимоотношений и повышение чувства собственного достоинства и созданные для того, чтобы подростки не совершали правонарушения и становились законопослушными взрослыми.

Выводы

1. Отверженные подростки ощущают себя лишними в семье, среди друзей, в школе. Они отдаляются от основной массы подростков и взрослых и выражают свои чувства с помощью различных видов демонстративного поведения, включая уход из дома, самоубийства и правонарушения.

2. Подростки убегают из дома по различным причинам. Большинство таких детей воспитываются в неблагополучных семьях. Также у уходящих из дома бывают проблемы с законом, учебой, взаимоотношениями со сверстниками.

3. Более половины таких детей убегают на определенное время – отсутствуют дома сутки или несколько суток. Намеренные побеги обычно более серьезны, дети всерьез решают уйти из дома и отсутствуют дома гораздо дольше.

4. Примерно половина намеренных беглецов убегают из дома не по собственной воле, часто их выгоняют из дома родители из-за нищеты, проблемного поведения, семейных конфликтов.

5. Последствия побега из дома могут быть чудовищными. Часто сбежавшие из дома дети становятся жертвами взрослых: они вовлекаются в торговлю наркотиками, воровство, проституцию, чтобы заработать деньги на еду и ночлег. Из-за небезопасного сексуального поведения и внутривенного употребления наркотиков многие рискуют получить ВИЧ и СПИД.

6. Помощь сбежавшим из дома недостаточна. Для них требуется больше мест для ночлега, больше образовательных услуг, приютов, программ по профессиональной подготовке для старших подростков.

7. Беспризорные подростки – проблема не национальная, а общемировая.

8. Суицид – третья по распространенности причина смертей среди подростков (после аварий и убийств). Девочки чаще совершают попытки суицида, чем мальчики, но мальчикам чаще удается совершить самоубийство, так как они пользуются более жестокими средствами.

9. Большинство совершающих самоубийство подростков страдают клиническими депрессиями, наркотической или алкогольной зависимостью. Клиническая депрессия – серьезное психологическое расстройство. Девочки больше подвержены депрессиям, чем мальчики, и депрессии девочек часто имеют социальную причину. Подростки, пережившие потери близких людей и испытывающие проблемы в школе, находятся в особой группе риска развития депрессии.

10. Подростки, совершающие суицид, часто происходят из неблагополучных семей. Кроме того, зачастую такие подростки не могут контролировать собственные эмоции. Из-за дополнительного стресса, который они переживают, подростки геи и лесбиянки чаще совершают самоубийства.

11. Подростки, выжившие после попытки суицида, страдают от страхов, злости, вины и депрессий.

12. Правонарушения среди несовершеннолетних – это нарушение закона не достигшими совершеннолетия подростками. В период с середины 1980-х до середины 1990-х гг. уровень молодежной преступности резко увеличился. После этого он понижался. Мальчики чаще совершают правонарушения, чем девочки.

13. Причины правонарушений можно сгруппировать в три основные категории: причины внешние, межличностные и личностные.

14. Факторы среды, подталкивающие к правонарушениям, – это нищета, жизнь в районах, где действуют банды, посещение плохих школ. Однако не все правонарушители бедны.

15. К межличностным причинам правонарушений относятся воспитание в неблагополучной семье и общение с проблемными сверстниками.

16. Личностные причины, ведущие к измененному поведению, включают низкий самоконтроль, психологические заболевания, употребление наркотиков, плохую успеваемость в школе и низкие социокогнитивные навыки.

17. Подростки могут быть предрасположены к антисоциальному поведению по причине задержки созревания мозговых структур, генетических особенностей и дисбаланса биохимических процессов.

18. Подростки часто объединяются в банды для защиты, совместного времяпрепровождения, достижения эйфорического состояния или сохранение статуса. Такие банды часто проблемны, поскольку они заставляют своих членов участвовать в антисоциальных и неправовых действиях, в которых они бы не участвовали, если бы были вне банды. Проблемные молодые люди в большей мере склонны входить в банды, чем психологически здоровые подростки. Но после вхождения в банду их антисоциальное поведение усиливается.

19. Включенность в банды девочек постоянно растет, и они участвуют более широко в разных действиях банды, чем это было ранее.

20. Система подросткового правосудия включает полицию, молодежный суд и систему коррекции (включая испытательный срок, центры временного содержания, обучающие школы, ранчо, лесничества, дома временного пребывания, групповые дома, лечебные центры и тюрьмы). Самая большая критика молодежной правовой системы состоит в том, что она не работает.

21. Самые последние изменения в молодежной правоохранительной системе состоят в исправительном правовом подходе. Эта модель направлена на решение проблемы жертвы, правонарушителя и сообщества; она включает и реабилитацию, и наказание.

22. Реабилитация в настоящее время рассматривается как основа предотвращения молодежного отклоняющегося поведения.

23. Лучшие программы профилактики имеют несколько особенностей. Они обучают молодежь необходимым навыкам, прививают самоуважение, воспитывают прочные взаимоотношения и содействуют состраданию.

Ключевые термины

...

• Движение исправительного правосудия

• Депрессия

• Изгнанные

• Криминальный статус

• Несовершеннолетние правонарушители

• Программы развития молодежи

• Расстройство поведения

• Опозиционно-вызывающее расстройство

• Секс для выживания

• Parens patriae

Вопросы для обсуждения

Личные размышления

1. Знаете ли вы подростка, убегавшего из дома? При каких обстоятельствах это происходило?

2. Боролись ли вы или кто-то из ваших близких с депрессией? Была ли для этого особая причина? Как вы (или ваш знакомый) с этим справились?

3. Знали ли вы несовершеннолетних молодых людей, совершивших самоубийство? Каковы были обстоятельства этого поступка?

4. Когда вы росли, были ли молодежные банды в вашем районе? Если да, то опишите их.