Переиздание данной работы позволяет подросткам и всем, кто занимается проблемами подросткового возраста, приобщиться к самым современным знаниям, позволяющим не только делать прогнозы относительно поведения конкретных подростков, но и создавать программы коррекции.
...
Е. И. Николаева,
доктор биологических наукпрофессор кафедры психологиии психофизиологии ребенкаРГПУ им. А. И. Герцена.
Моей матери Флоранс
Предисловие
Я начал читать по этому учебнику курс «Подростковый возраст : развитие, взаимоотношения и культура», когда впервые стал преподавать в Миннесотском университете в 1981 г. Не считая единственного отступления, когда пытался «попробовать что-то новенькое», я всегда возвращался к нему С моей точки зрения, это самый полный хорошо написанный учебник о подростковом возрасте за последние 30 лет. Именно поэтому я был необычайно признателен, когда мне предложили стать соавтором 10-го издания.
Как и в случае двух предыдущих изданий, я остаюсь верным позиции необходимости включать разные подходы при обсуждении проблемных вопросов. Так, читатели, обращавшиеся к этому изданию ранее, заметят постоянный сдвиг в сторону обращения к проблемам подростков-девочек. Другое важное изменение связано с описанием когнитивного развития: глава о Пиаже была переструктурирована, чтобы подчеркнуть его историческую значимость, и глава о переработке информации и современных перспективах переработана с тем, чтобы более четко описать когнитивные изменения, происходящие в подростковом возрасте, а не только саму теорию переработки информации.
Некоторые изменения, начавшиеся в предыдущем издании, продолжились и в этом.
Во-первых, каждая глава теперь начинается серией вопросов: «Интересно узнать…», которые проливают свет на наиболее значимую информацию в главе. Ответы на эти вопросы проходят сквозь всю главу как знаковые позиции. Во-вторых, текст сейчас включает разделы «Своими словами» – это рассказ подростка из первых уст о собственном опыте переживания, что иллюстрирует и персонализирует информацию. В-третьих, добавлен короткий «Эпилог», который демонстрирует различие между подростками и молодыми взрослыми и где представлена дискуссия о новой стадии, которая известна как возникновение взрослости. В-четвертых, там, где это возможно, в конце главы добавлен раздел, названный «Полезные вебсайты», отсылающий к полезным ссылкам в Интернете.
Сделана одна новая модификация в педагогической поддержке. В течение многих лет главы заканчивались списком вопросов, целью которых была помощь студентам в осознании того, что они прочли, и попытка сделать материал более личностно окрашенным. В этом издании эти вопросы разделены на три части. Первая содержит личностно ориентированные вопросы, которые в наибольшей мере похожи на вопросы, представленные в более ранних изданиях. Следующая часть содержит вопросы, которые можно обсуждать коллективно, например использовать при работе в малых группах для улучшения взаимодействия в них или вне класса. Эти вопросы могут быть размещены в чатах или электронных бюллетенях. Последняя часть содержит вопросы для дискуссии, содержащие противоречивые утверждения, которые могут быть использованы для обсуждения или диспута.
Я надеюсь, что вы воспримете новое, переработанное 12-е издание «Психологии подросткового и юношеского возраста» лучше, чем предыдущее. Я добавил 700 новых ссылок в это издание, 600 из них – на издания последних лет (список литературы см. на http://shop.piter.com/book.phtml7978549807290), и, конечно, обновил данные и терминологию в соответствии с самыми последними исследованиями. И наконец, в этом издании появились новые темы и существенно расширены старые.
...
• Взросление
• Подростковые компании в XX столетии
• Защита детей от действий в Интернете
• Международная проекция подростковых интересов
• Насилие в компьютерных играх
• Подростки, живущие в семьях, в которых произошло убийство
• Использование поддержки с помощью компьютерной системы объявлений
• Критерии, которые используют подростки, для оценки взросления
• Обучение в районах с высокой концентрацией бедных семей
• Бездомные подростки
• Интерес к здоровью у американских подростков
• Американские подростки филиппинского происхождения
• Подростки южно-азиатского происхождения
• Устойчивость
• Расовые различия в начале пубертатного периода
• Женская атлетическая триада
• Неудовлетворенность своим телом подростками-мальчиками
• Дедовщина и раннее созревание
• Рост числа подростков с ожирением
• Добровольный запрет на продажу газированных напитков в школьных столовых
• Действия правительства по улучшению здоровья подростков
• Личный миф – это плохо?
• Почему возникает эгоцентризм?
• Роль контроля исполнения в когнитивном развитии
• Чрезмерное использование эвристики подростками
• Стабильность величины коэффициента интеллекта на протяжении подросткового периода
• Культура рынка и свобода использования тестов, оценивающих интеллект
• Динамическая оценка движения
• Новый тест SAT
• Роль напряжения и низкой самооценки
• Подростки – дети родителей разных рас
• Этническая идентичность белых подростков
• Детско-родительские отношения и сексуальное поведение
• Влияние детско-родительской коммуникации на сексуальное поведение
• Друзья с преимуществами
• Принудительная и нежеланная сексуальная активность
• Трихомоноз
• Новый взгляд на матерей-подростков
• Биологическая основа сексуальной ориентации
• Зацепки в студенческих общежитиях
• Индукция
• «Суровая любовь» – стиль воспитания, применяемый некоторыми родителями
• Чрезмерно потакающие родители
• Стили взаимодействия подростков с дедушками и бабушками
• Влияние злоупотребления физическим наказанием на подростка
• Степень, до которой подростки вводят родителей в заблуждение
• Долговременные последствия развода
• Утрата контакта после развода со значимыми другими
• Подростки, воспитанные в значительной мере или исключительно бабушками и дедушками
• Подростки, воспитанные вдовами и вдовцами
• Подростки, живущие в открытой или закрытой приемной семье
• Влияние родителей на взаимодействие со сверстниками
• Различные значения «популярности»
• Характеристики популярных подростков
• Агрессия взаимодействия и репутации
• Насильники и их жертвы
• Предупреждение правонарушений среди несовершеннолетних
• Запугивание через Интернет
• Начало встреч юношей и девушек
• Академический успех и социальное сопротивление
• Участие во внеаудиторных занятиях
• Влияние занятий спортом
• Известные молодежные группировки: флэпперы, хиппи, скейтбордисты, хип-хоперы
• Подростки как потребители
• Использование мобильных телефонов подростками, включая пересылку сообщений
• Использование подростками Интернета
• Долги учеников колледжа по кредитным картам
• Интернет-зависимость
• Моральные суждения и эпистемологическое развитие
• Изменение просоциального поведения в подростковом возрасте
