...

Совместная опека – узаконенная форма опеки, осуществляемая после развода обоими родителями, несущими равную ответственность за судьбу своего ребенка и за принятие всех решений, касающихся его настоящего и будущего.

Последствием развода также является снижение привязанности к родителю, не имеющему права опеки. Чаще всего подростки из полных семей привязаны к отцу гораздо больше, чем подростки, пережившие развод родителей или родители которых вступили в новый брак. Таким образом, развод может влиять на эмоциональную привязанность подростков к своим отцам и повторный брак не сглаживает это последствие (McCurdy, and Scherman, 1996).

...

ИНТЕРЕСНО УЗНАТЬ…

Что лучше для подростка : совместная опека родителей или опека только одного из них ?

Основным благом совместной опеки является сохранение тесных контактов с каждым родителем. Однако ситуация меняется, если в этом случае подросток оказывается «между двух огней». Поэтому ни один из способов опеки не имеет безусловного преимущества.

Во многих случаях родителям поручается совместная опека. Совместная юридическая опека означает, что оба родителя отвечают за воспитание подростка и принятие решений, важных для его жизни. Сейчас это самое распространенное решение судебных бракоразводных процессов (Hardcastle, 1998). Совместная опека проживания означает, что ребенок живет то с одним, то со вторым родителем. Исследования показали, что в случаях назначения совместной опеки отцы активнее участвуют в жизни детей, чем отцы, лишенные опеки, и дети, в свою очередь, лучше адаптируются в сложившейся ситуации (Bauserman, 2002).

Принятие решения о совместной опеке требует от родителей разумного подхода и гибкости, так как в противном случае обсуждение закончится скандалами и продолжением брачного стресса. При желании обоих родителей и их способности ладить друг с другом совместная опека является хорошим выходом из сложной ситуации (Kolata, 1988).

Какой вид опеки является наилучшим? На этот вопрос сложно дать четкий ответ. На протяжении практически всего XX в. было принято считать, что матери лучше справляются с родительскими обязанностями, чем отцы, поэтому практически все решения касательно опеки выносились в пользу матерей. Затем, в течение последних 30 лет, многие исследования доказали, что лучше, когда ребенка воспитывает родитель его пола, т. е. мальчиков лучше воспитывают отцы, а девочек – матери (Camara, and Resnick, 1988). Однако многие другие исследования не отметили такой особенности (Guttman, and Lazar, 1998). Исследования, сравнивающие подростков, находящихся под совместной опекой и опекой одного из родителей, имели неоднозначные результаты (Hines, 1997), в то время как другие подтвердили преимущества того или другого вида опеки. Гораздо большее значение имеет качество взаимоотношений между родителями после развода. Преимущества совместной опеки значительно уменьшаются, если обстановка остается напряженной и родители спорят и ругаются (Lee, 2002).

Маккоби и коллеги (Maccoby, 1993) изучали роли родителей в жизни детей после развода, чтобы определить, какое влияние оказывают эти роли на адаптацию детей. Эти исследователи обнаружили, что факторами, определяющими хорошую адаптацию подростков, являются следующие.

1. Хорошие отношения с родителем-опекуном, который контролирует поведение подростка и участвует в принятии важных решений, касающихся его судьбы.

2. Отсутствие ощущения «между двух огней» в родительском конфликте.

Влияние на подростков зависело от способа решения конфликта и того, насколько подросток ощущал себя заложником этого конфликта, разрываясь между родителями. В этом исследовании матери несли основную ответственность за воспитание и материальное обеспечение детей после развода, но отцы также продолжали принимать участие в жизни детей.

Выходит, что смысл не в том, сколько времени проводит ребенок с обоими родителями, а в том, какое участие принимают оба родителя в жизни подростка и насколько они продолжают выполнять свои родительские обязательства (Simons, Lin, Gordon, Conger, and Lorenz, 1999). Выполнение родительских обязанностей включает не только организацию досуга ребенка, совместные походы и материальную поддержку. Оно также подразумевает участие в воспитании, своевременный совет и помощь взрослеющей личности. Заботливые родители делят между собой не только приятные, но также негативные аспекты родительской опеки.

Неполные семьи и семьи во главе с бабушкой и/или дедушкой

Как уже было сказано, развод по-разному влияет на подростков в зависимости от различных факторов. Но что мы знаем о подростках, воспитанных в неполных семьях другого вида? Гораздо меньше, чем следует знать, особенно учитывая, что матерью одного из трех новорожденных является никогда не состоявшая в браке женщина (Bumpass, and Raley, 1995). Учитывая это, удивительно, почему так мало исследований проводилось с целью сравнения подростков, воспитанных матерями-одиночками, никогда не состоявшими в браке, и разведенными матерями (Amato, 2000).

Более того, в литературе по этому вопросу чаще рассматривается возраст родителей: большинство исследований, касающихся детей, воспитывающихся матерями-одиночками, рассматривали детей матерей-подростков, в то время как в фокусе исследований, касающихся развода, обычно оказывались дети взрослых родителей. Так как матери-подростки обычно испытывают больше трудностей, чем взрослые матери, независимо от того, состоят они в браке или нет, очень сложно отделить последствия воспитания незамужней матерью от последствий воспитания матерью-подростком.Также оказывают влияние расовые и этнические факторы. Большинство матерей-одиночек афроамериканского происхождения никогда не состояли в браке, в то время как большинство белых одиноких матерей состояли в браке, но развелись. Никогда не состоявшие в браке матери обычно чаще испытывают материальные проблемы, чем разведенные (Amato, 2000). Эти два фактора могут быть взаимосвязаны.

...

СВОИМИ СЛОВАМИ

Я родом из замечательной семьи, являющейся прекрасным подтверждением того, что жизнь в неполной семье не обязательно связана с отчаянием и нескончаемыми проблемами. Моя мама является примером для меня. Она создала прекрасную семейную обстановку для меня и моего брата. Она жила ради нас. Мы перед ней в долгу на всю жизнь.

После развода мама все свое время посвящала семье. Пока мы спали, она занималась, чтобы получить диплом по бухгалтерии. В течение дня она занималась домашними хлопотами, ожидая, когда мы вернемся из школы, чтобы отвезти нас на спортивную площадку или в гости к другу. Она помогала нам делать уроки и беседовала с нами по вечерам. Мама со всем отлично справлялась, только несколько лет назад я понял, насколько тяжелым было положение нашей семьи.

Мы со всем справлялись во многом благодаря поддержке родственников. Я с ранних лет чувствовал себя частью большой семьи. Родители мамы всегда были готовы прийти нам на помощь. Дедушка работал за двоих, а бабушка всегда пыталась помочь маме по хозяйству. Тети и дяди брали нас с собой на отдых. Они все обеспечили нам детство, которое мама никогда бы не смогла обеспечить в одиночку.

Как бы то ни было, в 2000 г. более 4,5 млн американских подростков проживали в семьях, во главе которых стояли бабушки и/или дедушки, а не родители. Около 5 % белых подростков нелатинского происхождения, 9 % детей латиноамериканцев и 15 % афроамериканских детей проживали в таких семьях. В большинстве случаев мать проживает в семье вместе со своими родителями и детьми, но в 25 % случаев – нет (Бюро по переписи США, 2000). Хотя женщины всех расовых и этнических групп, оказавшись без мужа, часто обращаются за помощью к собственным матерям, наиболее распространено данное явление в афроамериканских семьях. Для афроамериканцев уклад расширенной семьи более характерен, чем для белых (Hill, 1998), так как такой семейный уклад у них исторически принят (Hanter, 1997). Кроме того, женщины-афроамериканки в первый раз становятся матерями в более раннем возрасте, чем белые (Hamilton, Ventura, Martin, and Sutton, 2005), поэтому у них недостаточно опыта и материальных средств для воспитания ребенка.