- Понимаете, ей сейчас двенадцать. И она очень сильно изменилась.

   - В этом возрасте как раз и начинаются изменения, - улыбнулся психолог, - меняется гормональный статус, а ведь ваша дочь физически неплохо развита для своего возраста.

   - Да, но... это как-то выходит за рамки. И это началось уже давно, с начала прошлого учебного года.

   - Расскажите мне все подробно, - сердечно сказал психолог. Он еще раз бросил взгляд на карточку. Алена Маркова, 1963 года рождения, родилась в городе Миасс Челябинской области, где и проживает до сих пор с родителями и младшим братом Ваней, родившимся в 1968 году. Отличница. Занимается в музыкальной школе по классу пианино, четвертый класс, а с октября этого года -- спортивной гимнастикой, причем уже имеет третий взрослый разряд. Ведет общественную работу в классе, председатель пионерского отряда. Гм, когда она все успевает? Родители: мать -- инженер легкой промышленности, отец -- инженер-машиностроитель.

   Мать между тем рассказывала подробности.

   Алена всегда была живой и активной девочкой, с богатым воображением. Но начиная с этого года она резко изменилась. То есть эта ее активность, с одной стороны, повысилась до фантастических пределов. Первое, что заметила мать -- Алена стала очень увлекаться учебой и разными умственными занятиями. Нет, девочка и раньше была отличницей. Но -- как все. Проскальзывали четверки и даже тройки. Читать -- любила, но читала в основном приключения, Жюль Верна, Астрид Линдгрен и сказки разных народов. А с осени этого года вдруг началось -- в доме появились натасканные из библиотеки массивные тома по биологии, палеонтологии, генетике, астрономии, истории, археологии и разным другим наукам. Сначала популярные иллюстрированные, а вот в последнее время Алена читает какие-то вузовские учебники с химическими формулами, которых она, мать, толком не понимает. Мало того, девочка залезла в родительскую библиотеку и потихоньку штудирует справочники и учебники по технике и инженерному делу. И она изучает английский язык! Самостоятельно, причем уже ходит в иностранный отдел и читает там в оригинале Джека Лондона. Да, кстати, русскую классику она тоже читает усиленно.

   Она полностью забросила свои игрушки, и это еще можно было бы понять -- девочка выросла. Но ведь она все свободное время проводит только за книгами! Правда, иногда она играет с братом, но...

   - Вы поймите... мы, конечно, сначала радовались. Но... это уже ненормально! Но главное даже не в этом. У нее не просто сменились интересы. Она стала совершенно взрослой. И это произошло как-то вдруг. Вот вы говорите, гормоны. Переходный возраст. А она не ведет себя как подросток! Никогда не капризничает, не скандалит. Если я выйду из себя, она... раз, раз, сказала несколько слов -- и смотришь, все уже спокойно. Такое ощущение, что она умнее всех нас. Не только в смысле книг, но... Понимаете, - с трудом выговорила мать, - наверное, я схожу с ума... Но иногда мне кажется, что это не моя дочь. Что ее подменили. Это холодный, умный, невозмутимый, правильный... совершенно чужой человек.

   Психолог подумал.

   - А физические жалобы есть? Головные боли, судороги, головокружения, слабость? Утомляемость? Были черепно-мозговые травмы?

   - Да нет, она абсолютно здорова. Я удивляюсь, откуда она на все берет энергию и силы. Хотя травма была, год назад. Она упала... словом, с крыши. Сотрясение мозга было сильное, в больнице лежала. Но с тех пор -- никаких последствий. Хотя вообще если подумать, она где-то после этого и начала меняться. Но ведь это же не может быть от травмы!

   - Да, вряд ли.

   - Вы, может быть, думаете, мы ее перегружаем? Или она очень честолюбивая? Да я бы не сказала. Но ведь спортом она пошла заниматься сама. Я была против. Или пусть бросает музыку, или это... Ведь у нее четыре тренировки в неделю! И она еще по утрам бегает. И музыка, хотя бы час в день -- но поиграет. Другие родители были бы счастливы... детей из-под палки не заставишь заниматься. А я вот не знаю, как она справляется! Нет, она, конечно, способная, но...

   - Она стала нелюдимой? Общение с другими ребятами прекратилось? И как ее отношения с братом?

   - Да и этого нет! Наоборот даже. Раньше у нее было 2-3 подруги. А тут вдруг появился авторитет в классе, выбрали председателем совета отряда. Каждый день то звонят, то заходят. Иногда они что-то в классе организуют, сборы макулатуры там... или ходят в парк, в кино все вместе. И у меня такое впечатление, что это она же и организует... В общем, ребята к ней очень стали прислушиваться. Но опять же, разве это нормально? Ведь раньше так не было. С братом -- играет. Из садика всегда заберет, если надо. Но как мать, понимаете? Как взрослый человек. Учит его читать... У них отношения как у матери с сыном, мне даже иногда кажется, что я вообще лишняя в семье... Хотя это не ее вина, понимаете? Она для Вани авторитет, больший, чем я.

   Женщина помолчала. Пальцы ее нервно теребили кожаную сумочку.

   - Вы, наверное, думаете, что я ненормальная. Такая идеальная дочь... Все так прекрасно. Надо быть счастливой, а я... У нас в поликлинике мне так и сказали -- вы что, мамаша? Таких здоровых и умных детей, как ваша девочка, во всем городе нет, а вы недовольны.

   - Нет, почему же, я этого не говорю, - медленно произнес психолог, - я вижу во всяком случае проблему ваших взаимоотношений с дочерью. То есть никаких патологических проявлений -- например, ночные кошмары, энурез, истерики, депрессия -- ничего этого у нее нет?

   - Нет... говорю же -- она действительно здоровая. Слишком даже.

   - А скажите, вот эти ее способности... То есть у нее открылись именно новые способности? Изменилась память, например, или появился новый талант?

   Женщина задумалась.

   - Вы знаете, нет. Вот говорят про "шизофреническую память". А у нее нету этого. То есть она не вундеркинд какой-нибудь. Да, она много знает и умеет, но я же вижу, каким трудом она этого достигает. Она действительно занимается. Работает. И память у нее обычная. Меня другое удивляет -- ведь должен ребенок в этом возрасте... ну как-то лениться, безобразничать. Да, я забыла сказать -- она и комнату свою теперь содержит в порядке. Раньше постоянно скандалили из-за этого, а теперь... И посуду помоет, и погладит. Меня вот это удивляет -- откуда? И если бы это было постепенно, я бы подумала, что наверное, воспитание... или там взрослеет, умнеет. Но у нее это как-то очень сразу! Взрывом. Так же не бывает.

   - Действительно, случай необычный, - вежливо сказал психолог, - скажите, а что вас... вот как-то особенно задевает? Что именно в ней вам кажется неприятным?

   Она пожала плечами.

   - Вы знаете... даже сложно сказать. Я же говорю -- она как чужая.

   - Перестала воспринимать ласку, относиться к вам как к матери?

   - Нет... не знаю. Я не могу сказать, что она ко мне плохо относится. Но... понимаете, я боюсь! - вырвалось у женщины, губы ее задрожали, в глазах набухла влага, - я боюсь ее. Она... слишком необычная. И как будто это не моя дочь. Мать всегда знает, что и откуда у детей берется, понимает... А откуда это у нее все -- я вообще не могу понять! Начинаешь с ней разговаривать по душам... вроде бы и говорит охотно, а -- ничего не понимаю! Вы знаете... мне кажется, что мою дочь подменили. Это чужой человек. Это дико звучит, я знаю, но...

   - Выпейте воды, - психолог налил водички из графина, протянул женщине стакан, - мы попробуем разобраться. Успокойтесь. И пригласите сюда вашу дочь, теперь я хотел бы побеседовать с ней отдельно.

   Девочка села в кресло -- в противоположность своей матери, спокойная и веселая. Обычный ребенок, ничего особенного.

   Черные косички, круглое, еще детское лицо. Улыбка, наверное, с ямочками. Большие глубокие темные глаза. Еще несколько лет -- будет красавицей.

   - Здравствуй, Алена.

   - Здравствуйте, Николай Петрович, - вежливо сказала она.

   - Ты знаешь, почему вы с мамой приехали сюда?