Даже при ходьбе....Я думаю о том, как мне лучше ходить или достаточно ли безопасна для меня эта дорога. Еще об уборке... Думаю как заниматься этим самой, чтобы лучше получалось...
Даже мне самой жалко Аю.
Но с другой стороны есть и хорошие вещи!
Если не буду об этом думать, то не выживу.
Мое тело становится все более негибким. Не знаю от того ли это, что становится холоднее или от того, что болзень прогрессирует, но я падаю, даже когда держусь за что-то. Мне слишком опасно выходить на дорогу. Теперь маме приходится возить меня в школу. Перед тем как идти на работу, она отвозит меня. Я держусь за ее плечо она доводит меня до шкафчиков с обувью. Пока я одеваю увагуцу (*что-то вроде тапочек) (все остальные носят туфли), моя мама бежит в мой класс на втором этаже, чтобы отнести мою школьную сумку и ланч.
Потом я просто медленно иду в класс, держась за перила.
После школы я жду до 6 часов в кондитерской через дорогу от школы. Продавщица в кондитерской разрешает мне сидеть внутри и делать домашнее задание или читать.
Дети, которые просто идут домой со школы после спортивных кружков заходят в магазин и от этого мне немного неловко, но я мирюсь с этим, потому что выбора нет.
Я снова упала, когда шла в класс и немного поранила правый висок.
С-тян помогла мне. И прежде, чем я смогла сказать «Спасибо», слезы полились из моих глаз, и я не смогла выразить это в словах.
Два пустых часа (пока я ждала в кондитерской)
Страшно подумать, как эти два часа проходят мимо меня, когда я просто сижу и мечтаю, глядя на входящих людей и слушая их разговоры. Ах... я трачу время впустую.
Когда я ездила в школу на автобусе, это было тяжело, но все же я чувствовала себя больше «человеком».
За спиной
Я шла (при поддержке подруги).
Я почувствовала, что кто-то смотрит на меня.
Я продолжила идти, чувствуя себя немного неловко.
До меня донесся голос надменно и тщеславно глядящих на меня за моей спиной: "Печально... Она что, ненормальная?"
Я не хочу расти
Сегодня, глядя на то, как я вечно плачу, моя мама сказала жестокие слова .
"Только дети выражают свои мысли плачем! А из-за тебя создается плохое представление о старшеклассницах!"
Я почуствовала себя еще более жалкой и продолжила плакать (как маленькая овечка в лесу).
Дорогая Эми-тян (моя кузина),
Эми-тян, почему Ая такая плакса? Почему я не могу смеяться естественно, так, как раньше? Я хочу вернуться в прошлое! Создать машину времени и вернуться в прошлое. Видеть, как я бегаю, хожу, верчусь и играю с тобой.... но потом я возвращаюсь к реальности.
Мне правда нужно возвращаться к реальности?
Я не хочу расти!
Время... пожалуйста остановись! Слезы... не капайте!
Эх.... Ая, похоже, просто не может прекратить плакать.
Уже девять. Время продолжит идти, даже если я сломаю все часы в мире.
Я не могу остановить время, пока я жива.
И дело не в том, чтобы сдаться.... Я просто ничего не могу с этим поделать.
Я люблю ходить по дороге.
В 7-м классе я прошла 5 километров от своего дома до аудиовизуального центра.
Если по дороге собирать цветы и смотреть на голубое небо, то идти совсем не сложно.
Мне нравилось ходить больше, чем ездить на велосипеде или на машине.
Но только если я могу ходить сама.
Одна моя подруга говорит, что чувствует себя плохой, когда остается одна. Другая же утверждает, что чувствует себя больше собой, когда предается мечтам в одиночестве.
Когда я одна... я не люблю быть одна, быть одной страшно!
Интересно, какова цель моей жизни.
Люди всегда помогают мне, а я ничего не могу сделать для них взамен.
Для меня учеба – источник жизни, но я не могу найти ничего, что более важно.
Я не могу пройти по коридору, который всего три метра длиной.
Неужели человек не может жить только своим разумом?
Неужели я не могу ходить, используя только верхнюю половину своего тела?
Хочу стать словно воздух. Человеком с добрым сердцем, что просто переполнен добротой и люди понимают, насколько важен он был для них, когда он исчезает.
Хочу быть таким человеком..
У нас была перемена мест в классе, и теперь я сижу за первой партой.
Мне нужно планировать, какой дорогой идти, когда я опаздываю в класс. Мне нужно быть осторожной со своим здоровьем, а не то я буду зевать, у меня заложит нос, и я заболею.
В качестве ланча я съела печеный сладкий картофель. Было очень вкусно.
Еще только 2.30, но кажется, будто солнце уже садится.
Я и не заметила, что большинство листьев на сакурах с горы Инари уже опало.
Ой, я вспомнила! Листья школьного адиантума изменили цвет !!
Проходя мимо.... держась за плечо подруги и стену коридора, я упала, когда посмотрела вверх.
Сегодня день открытых дверей. Я рада, что мои родители не пришли. Мне просто не нравятся матери.
Я расстраиваюсь и слезы на глаза наворачиваются, когда они оглядывают меня сверху вниз своим проницательным взглядом, будто говорящим «Она инвалид».
Да кто бы выбрал такое тело по доброй воле?! Я ничего не могла с этим поделать и просто плакала за обедом, когда думала о тех матерях, что пришли на день открытых дверей.
Я знаю, что плакать бесполезно. Прости, мама.
Мы с мамой ходили на собеседование с учителем. Если я буду еще немного усерднее заниматься математикой, то стану лучшая в классе! Давай же, Ая, сделай это!
11:00. Я вижу половинку луны, улыбающуюся мне через восточное окно.
Интересно, смогу ли я помолиться, если выключу свет.
Живя со своими здоровыми одноклассниками, иногда я чувствую неконтролируемое разочарование. Это плохо.
Но, если посмотреть на это с другой стороны, то это разочарование также служит для меня мотивацией больше заниматься.
Я люблю Хигаши (школа Айчикен-рицу Тойохаши Хигаши), своего учителя, С-тян, Ю-ко-тян, М-е-тян, я всех их люблю.
Я также люблю старшеклассницу, которая подарила мне шоколад, когда я ждала в кондитерской!
Мое решение
Моя мама ходила в школу для инвалидов в Оказаки. Она рассказала мне об этом и почему-то я не могла прекратить плакать.
Моя сестра очень много занимается, потому что сейчас экзаменационная неделя. Я же ничего не делаю. Я не могу выбросить школу для инвалидов из своей головы.
Честно говоря, я знаю, что не могу оставаться в Хигаши три года. Я ничего не знаю о школе для инвалидов. Для меня это неизведанный мир. Должно быть Колумб и Гама вступали в неизведанный мир с 4-ю надеждами и 6-ю страхами.
Надежды:
1. Я смогу яснее увидеть свое будущее.
2. Я смогу жить своей жизнью.
3. Оборудование и система кажутся очень хорошими.
4. Я смогу завести друзей среди инвалидов.
Страхи:
1. Я буду меньше похожа на человека.
2. Не знаю, смогу ли жить с другими людьми.
3. Прощаться со своими школьными друзьями.
4. Как люди (общество) будут воспринимать меня (из-за представлений о школе для инвалидов).
5. Мальчики.
6. Перемены в семье.
Интересно, будет ли моя маленькая сестра помнить меня, если я уеду и буду жить в общежитии. И мой брат... будет ли он хотя бы иногда думать обо мне? (Звучит так, будто я собираюсь покончить с собой или что-то вроде того).
