— Поганец! — кричит он и бьёт гитарой Сюне об пол так, что от неё летят щепки.

— Он сломал мою гитару! — орёт Сюне. — Мою единственную гитару! На которой я сыграл столько хороших песен!

Обычно вялый по утрам Сюне сейчас набирает скорость. Он сбрасывает с себя одеяло и соскакивает с кровати.

По-прежнему плачущий Хокан понимает, что лучше всего исчезнуть как можно скорее.

Мама стоит в кухне и варит утреннее какао.

— Почему не идут мальчики? — интересуется она.

— Хокан должен был разбудить Сюне. Его нелегко поднять.

Вдруг мама слышит чей-то крик. Слышится удар, и в кухню влетает истерически кричащий Хокан, а вслед за ним обезумевший и полностью проснувшийся Сюне.

— Он сломал мою гитару! — кричит он. — Я его убью.

— Он кидается подушками в голову! — плачет Хокан.

— Он меня дёргал за ресницы, пока я спал! — кричит Сюне.

— Я же его будил! — ревёт Хокан и прячется за маму.

— Это что такое? — восклицает она и пытается поймать Сюне. — Успокойся!

Но Сюне не успокаивается. Он несколько раз пытается пнуть Хокана ногой. Но вместо этого попадает маме по ногам.

— Он сломал мою гитару, — повторяет Сюне злобно.

Хокан, надёжно спрятавшись за маму, строит старшему брату гримасы.

— Оба успокойтесь! Иначе не получите завтрака. Мама разозлилась. Она сердито смотрит сначала на Сюне, а потом на Хокана, у которого от плача покраснели глаза.

— Сядьте и ешьте, — говорит она строго.

Сюне с опущенной головой садится на своё место. Он ничего не говорит. Хокан усаживается напротив, а не рядом с Сюне, где его обычное место. Мама наливает мальчикам какао. Она вздыхает.

— Вы никогда не перестанете ссориться? Сломать гитару Сюне. Которую он получил в подарок на Рождество. А ты, Сюне? Бросить подушку Хокану в лицо. А если бы ты попал в глаз?

«Было бы хорошо», — приходит Сюне первая мысль. Но потом он думает, что это было бы ещё тяжелее, если бы Хокан перестал видеть. Тогда Сюне пришлось бы всё время таскать его за собой.

— Хорошо, что не попал, — говорит Сюне и смотрит на Хокана.

Хокан поднимает голову и бросает взгляд на своего брата:

— Почему?

— Ну, если бы ты ничего не видел, ты бы растоптал все мои вещи, лежащие на полу. А, ложась спать, ты бы мог спутать кровати и улечься в мою.

Сюне откусывает бутерброд. Сначала Хокан молчит, но спустя несколько секунд с его места слышится хихиканье. Сюне считает, что это звучит совершенно по-идиотски.

«Чего он хихикает?» — думает Сюне. Но чем дольше он думает, как по-идиотски это звучит, тем больше разрастается смешинка внутри него. Она больше не помещается в животе, разбегается по всему телу и попадает в рот. Сюне тоже начинает хихикать. Он хихикает и хихикает. Хокан считает, что это звучит совершенно по-идиотски и начинает смеяться. Сюне тоже смеётся, и теперь они оба начинают смеяться друг над другом. Они смеются и смеются.

— Ты несёшь чепуху, Сюне, — Хокан почти задыхается от смеха.

— Ты не лучше, — удаётся Сюне выдавить из себя. Всё ведь так глупо.

Мама смотрит на своих мальчиков и не может удержаться от улыбки.

— Я склею твою дурацкую гитару, — говорит Хокан.

— В этом нет необходимости, — отвечает Сюне. — Я не буду гитаристом. Я буду ударником.

— Ударник похоже на дурак, — говорит Хокан.

Сюне считает, что это безумно смешно. Ему приходится лечь на пол, чтобы не умереть со смеху.

Хокан делает то же самое. Братья лежат на полу и плачут от смеха. Остановиться невозможно.

— Ударник, дурак, — повторяет Сюне между приступами смеха.

Он больше не чувствует себя кисло. Ему очень даже весело. Он и не знал, что за завтраком может быть так весело.

— Маленький глупый Хокан, — говорит он.

— Большой глупый Сюне, — говорит Хокан.

Они поднимаются и боксируют друг друга в живот. После этого они, хихикая, выбегают из кухни. Сюне заглядывает в свою комнату. На полу по-прежнему лежит сломанная гитара.

— Лежи себе и дуйся. А я больше не кислый.

Сегодня такой нервный день, Сюне чувствует это по всему телу. В ногах пузырится и щиплется.

Щекотка из живота разбегается до кончиков пальцев. Сюне приходится спрятать в карманы руки, чтобы они не разлетелись. В носу свербит. Сюне уверен, что если бы он захотел, он мог бы начать махать ушами.

КОНТРОЛЬНАЯ ПО ШВЕДСКОМУ. Именно об этом Сюне и думает. Первая контрольная по шведскому. Учительница будет диктовать слова, как, например, РОЗА, и нужно написать РОЗА. Написать нужно правильно. Иначе будет ошибка. Сюне считает, что слова дурацкие. Слова МАМА, ДОМ, СОН, СЫН очень лёгкие.

— Для дураков, — усмехается он.

Сюне хочет научиться трудным словам, как СТАНЦИЯ, ФЛАГШТОК и МИССИОНЕР. Миссионер — это дяденька или тётенька, которые едут в Африку и учат там детей читать.

Сюне садится за стол в кухне. Щекотка не утихает. Он берёт бутерброд. Но не чувствует вкуса сырокопчёной колбасы. Масло тоже не имеет вкуса.

Он не чувствует даже вкуса горячего сладкого какао.

У Сюне нет аппетита. Он съедает только один кусочек хлеба.

Зато Хокан закидывает в себя еду. Икра, сыр, сырокопчёная колбаса и варенье. «Сейчас он и стол съест», — думает Сюне.

Но стола Хокан не съедает. Наевшись и выпив две чашки какао, он благодарит за еду и убегает.

Сюне пригубливает какао. Он теребит корочку хлеба. Он тяжело вздыхает.

«Аппетита нет», — думает он.

Он отодвигает стул и собирается уходить.

— Но Сюне! Что нужно сказать, выходя из-за стола? — спрашивает мама.

— Контрольная по шведскому, — мямлит Сюне.

Когда все в классе рассаживаются за партами, чувствуется, что сейчас произойдёт что-то особенное. Юрий и Микаэль не ссорятся. Девчонки не хихикают над гримасами Стефана.

Даже Сара, которая всегда стрекочет, не замолкая, сидит тихо, как мышка.

Сюне абсолютно уверен, что как минимум пятнадцать его одноклассников упадут в обморок или, по меньшей мере, у них начнётся горячка. Горячка контрольной по шведскому.

— Ну, дети, — говорит учительница радостно, — что вы сегодня такие тихие? С чего бы это?

«Вы прекрасно знаете», — думает Сюне.

— Вам нечего переживать. Это так легко, так легко.

Учительница подходит к шкафу и достаёт пачку бумаги. Дежурные Софи и Магдалена раздают листочки.

— Раздвиньте парты, чтобы никто из вас не мог списывать друг у друга. И помните: после каждого слова отступайте одну строку.

«Начинается», — думает Сюне.

— СЫН.

Дети пишут.

Ха-ха! Очень легко. С-Ы-Н.

Сюне почти самый первый.

Каролина грызёт ручку и произносит тихонько каждую букву.

— ПАПА.

П-А-П-А. Сюне пишет. Некоторые думают так, что воздух звенит. Сара бледнеет, а Микаэль пытается заглянуть в листок Юрия.

— Дом.

Сюне вздыхает. Так просто! ДОМ. Всего три буквы. Если добавить А, получится ДОМА.

— СОН.

Сюне больше не произносит буквы про себя, а просто пишет СОН. Он даже успевает нарисовать луну на парте, но быстро стирает, как только учительница смотрит на него.

— РИС.

Чинь-чонг. Рис едят в Китае. Чинь-чонг. Р-И-С.

— И последнее слово, дети.

— К… ОЗА.

Сюне каменеет. Что она сказала? Сказала она ОЗА? Или, может быть, РОЗА или ПОЗА. Или КОЗА?

Он смотрит на других. Все вовсю пишут.

А может, ДОЗА или ЛОЗА? А что значит ЛОЗА? Помогите! Что все пишут? Должно быть ПОЗА. Или…

Он чувствует комок в горле, и рука начинает дрожать. П-О-З-А.

Он пишет слово и накрывает его резинкой.

ПОЗА, ПОЗА, ПОЗА. Конечно! Точно учительница сказала ПОЗА. С чего бы ей говорить РОЗА. У неё ведь алгерияна цветы, или как это там называется, когда человек чего-то не переносит.