Это, полагаю, даст нам возможность ответить на те вопросы, которые поставила перед нами вся трагическая история нашей страны:

а) кто и почему не дал осуществить Александру Первому и Спе ранскому реформы, задуманные еще в начале XIX века?

б) отчего Россия потерпела поражение во время Крымской войны?

в) кто и почему не позволял Александру Второму Освободителю завершить свои либеральные преобразования и дать несчастному на роду Конституцию?

г) отчего Россия, освободившая Болгарию от турецкого ига, так легко отдала ее германской короне, разрешив воцарение пронемецкой группы?

д) кто и почему не дал Николаю Второму возможность забрать власть у некомпетентной дворцовой номенклатуры и передать ее лю дям Дела — Путиловым, Морозовым, Рябушинским, Терещенко, Гучковым?

е) отчего мы всегда искали причины наших неудач и провалов вовне, а не в самих себе: то спасительные «жидомасоны», то «англичанка гадит», то «полячишки бунтуют»?!

ж) почему у нас постоянны свары среди единомышленников?

з) отчего один из самых ужасных геноцидов в истории человече ства — сталинская коллективизация — не вызвал сколько-нибудь се рьезного отпора, — ведь миллиону фанатиков противостояли многие десятки миллионов крестьян?

и) каковы истинные мотивы вторжения в Чехословакию? Кто стоял за разгромом последней попытки убежденных коммунистов типа Александра Дубчека построить «социализм с человеческим лицом»?

к) кто стоял за расстрелом польских рабочих, которые выходили на улицы под красным флагом? Сколько нужно было пролить крови, чтобы на смену красному флагу вернули Крест — символ Церкви?!

л) каковы были истинные намерения тех, кто приказал оккупировать Афганистан? Имперские амбиции? Выход к Персидскому заливу? Кто и почему перечеркнул вековую дружбу афганцев и русских?!

Вне и без корректного и многопланового исследования философских и исторических концепций, сложившихся в России в начале XX века, нам с мертвой точки не сдвинуться; модель будущего складывается из бесстрастного, научного анализа прошлого.

Необходимо вновь и вновь изучить концепцию тех, кто стоял за отправку русских войск на подавление революций в Венгрии и Польше в прошлом веке, что позволило Энгельсу заклеймить — и справедливо заклеймить нас — «жандармом Европы».

Я намеренно написал «нас»; нельзя делить историю на ту, которая Делалась без нас, и ту,которую делаем мы;так или иначе мы есть правопреемники прошлого; задача заключается в том, чтобы выработать законодательные гарантии, которые позволят превратить страну в демократическое государство народного благоденства, а не в жупел страха; надо всегда помнить, что страхом долго не удержишь и конец «империй страха» был всегда сокрушающе-унизительным, — стоит лишь вспомнить Византию, да только ли ее одну?!

Год жизни — это и мало и много...

Тысячи писем, поступающих от советских читателей и из-за рубежа, помогают нам выработать нашу линию.

Мы намерены и впредь:

1. Всячески содействовать Перестройке, бороться с ее недругами, с тайными саботажниками и открытыми врагами из фашистского лагеря.

2. Выступать против всех проявлений шовинизма и национализма, делать все от нас зависящее, чтобы превратить нашу страну в Советское Сообщество Наций, Союз суверенных государств.

3. Выступать против всякого рода шараханий в политике и экономике, — хватит, натерпелись!

4.Требовать,чтобы с Красной площади были убраны кровавые преступники типа Сталина, Вышинского и иже с ними,— пора очистить святое место России от смердяковского тления!

5. Бороться за свободу предпринимательства, которое лишь и сможет решить все наши экономические проблемы: «Нет жандармам Административной системы!»

6. Продолжать публикации против организованной преступности, коррупции и взяточничества.

7. Выступать против той секретности, которая позволила Сталину и его банде создать камеры пыток, ГУЛАГ, расстрельные застенки, Катыни, а его ученикам — психушки и медленную мордовскую смерть...

Итак, «Совершенно секретно» — это Совершенно открыто. На этом мы стояли и будем стоять.

РЕЦЕНЗИИ

"ПУТЬ, КОТОРЫЙ СДЕЛАН" (о стихах и очерках Валерия Тура)

РЕЦЕНЗИЯ НА ПОВЕСТЬ В. МАКАНИНА "ПРЯМАЯ ЛИНИЯ"

"СВЕТЛОВСКИЕ АПЕЛЬСИНЫ"

"С ПОЖЕЛАНИЯМИ ВСЯЧЕСКОГО ДОБРА"

ЭКСПЕРТИЗА

РЕЦЕНЗИЯ ("Уважаемый товарищ Шевченко ...")

"МЕТР И РИТМ, КОТОРЫЙ НАМ НУЖЕН"

(Рецензия на книгу Б. Иванова "Метр и ритм")

"КЛЮЧ ПОЗНАНИЯ"

(Рецензия на книгу "Японские записки" Н. Федоренко)

"БЕСЫ В ЛОНДОНЕ"

(Рецензия на книгу Питера Райта "Spy Catcher")

(о стихах и очерках Валерия Тура)

Начало 1960-х

Отношение к первокласснику, который перемножает двузначные числа, и определенно бытующее у нас опасение молодого поэта, писателя, драматурга-категории где-то совсем близкие. И педагоги и критик думают: .

Отсюда - педагог говорит домашним: Отсюда же критик говорит своему приятелю: .

Не знаю кто и как, а мне такое воспитание молчанием представляется совершенно неверным. Очень умным и своевременным было выступление Наровчатова на страницах о забытом критикой поколении сорокалетних. И еще одно поколение забыто критикой: это поколение двадцатилетних.