4. Предложено два названия растения: а) горчица и б) горчица сарептская.
Зачем растениям дают двойное (бинарное) название?
5. Перечислите, к каким систематическим группам относят следующие растения: горчица белая, горчица полевая, горчица сарептская.
6. В лабораторию принесли: паслен, картофель, горох, сою, клевер. Найдите среди них родственные растения. Назовите семейства, к которым они относятся.
7. Из перечня признаков выпишите те из них, по которым растения относят к семейству Крестоцветных:
А. Плод костянка
Б. Ч5Л5ТЧП1
В. Ч4Л4Т4+2П1
Г. Плод стручок
Д. Соцветие корзинка
Е. Соцветие кисть
8. Из перечня названий растений выберите культурные растения и напишите, к каким семействам они относятся.
A. Капуста белокочанная
Б. Картофель
B. Томат
Г. Редис
Д. Горох
Е. Фасоль
Ж. Пастушья сумка
З. Одуванчик
I. Семейство Мотыльковых
II. Семейство Крестоцветных
III. Семейство Пасленовых
9. Из перечня признаков выпишите те, которые характерны для растений семейства Бобовых:
А. Плод стручок
Б. Плод боб
В. Ч4Л4Т4+2П1
Г. Сетчатое жилкование
Д. Ч4Л1+2+(2)Т9+(1)П1
10. Из предложенного перечня растений выпишите: I – культурные и II – дикорастущие растения семейства злаков.
A. Пшеница
Б. Кукуруза
B. Тимофеевка
Г. Лисохвост
Д. Тысячелистник
Е. Клевер
Ж. Пырей
З. Пастушья сумка
11. По каким общим признакам растения семейства Розоцветных и растения семейства Пасленовых объединяют в один класс?
Назовите этот класс растений и перечислите признаки класса по плану:
1. Тип корневой системы
2. Жилкование листьев
3. Количество семядолей у зародыша
12. Распределите перечисленные растения по семействам, указав буквенные обозначения растений и название семейства, к которым эти растения относят:
A. Редька дикая
Б. Лапчатка прямостоячая
B. Ярутка полевая
Г. Горох посевной
Д. Белена черная
Е. Лютик дикий
Ж. Василек
3. Тюльпан
13. Из перечисленных растений выпишите представителей семейства Лилейных.
A. Лук репчатый
Б. Лилия тигровая
B. Горох посевной
Г. Рожь
Д. Пырей
Е. Тюльпан
Укажите признаки класса, к которому они относятся.
14. Впишите необходимые названия в схему «Сорта капусты».
Сорта капусты
15. Докажите, что кочан капусты – гигантская почка. Назовите плод капусты, характерный для представителя семейства..., к которому она относится.
16. Зарисуйте растение картофель, указав на рисунке плод и клубень.
Укажите части этого растения, ядовитые для человека.
17. Яблоню размножают вегетативно:
А. Прививкой
Б. Коренным черенком
В. Отводками
Г. Семенами
18. Выберите необходимые слова и вставьте пропущенные слова.
При посадке саженцев плодовых деревьев необходимо следить, чтобы корневая шейка саженца находилась... (выше, ниже)...
19. Дайте развернутый ответ. Объясните, почему при посадке саженцев почву, вынутую сверху, следует насыпать на дно ямы.
20. После отмирания обогащают почву азотом растения:
А. Клевер
Б. Горох
В. Рожь
Г. Паслен
21. Трубчатые цветки встречаются у растений семейства:
А. Мотыльковых
Б. Сложноцветных
В. Крестоцветных
Г. Розоцветных
22. Вставьте пропущенное слово.
У василька синего по краю корзинки располагаются... цветки.
23. Вставьте пропущенное слово.
В корзинке одуванчика все цветки...
24. Вставьте пропущенные слова.
Злаки растут в результате деления клеток в основание..., такой рост называют...
25. Соломина имеется у растений семейства:
А. Злаков
Б. Лилейных
В. Бобовых
Г. Сложноцветных
26. Цветковые чешуи и цветковые пленки являются частями цветка семейства:
А. Мотыльковых
Б. Лилейных
В. Злаков
Г. Сложноцветных
27. Вставьте пропущенные слова.
Эндосперм зерна твердой пшеницы, в отличие от эндосперма зерна мягкой пшеницы, содержит большой запас..., что ценится в...
28. Вставьте пропущенные слова.
Яровую пшеницу высевают..., озимую – ...
29. Вставьте пропущенное слово.
При получении высоких урожаев необходимо знать биологические особенности выращиваемой культуры, чтобы правильно производить...
30. Выберите верное утверждение.
1. В систематике растений виды объединяются в роды, роды – в семейства, а семейства объединяются в классы.
2. Основной единицей систематики является подвид.
3. Сорт – это группа растений одного вида, созданная человеком, с определенными признаками и свойствами.
4. Все покрытосеменные растения объединены в один отдел.
5. К семейству Крестоцветных, или капустных, относятся дикая редька, пастушья сумка, левкой, турнепс.
6. К семейству Розоцветных относятся слива, малина, клубника, земляника, гравилат, таволга.
7. К семейству Пасленовых относятся дурман, картофель, белена, петуния, томат, баклажан.
8. К семейству Мотыльковых относятся горох, люцерна, душистый горошек, люпин, клевер, соя.
9. К семейству Сложноцветных относятся астра, василек, девясил, одуванчик, подсолнечник, шиповник, бодяк.
10. Семейство Лилейных относится к классу однодольных.
11. Стебель-соломина имеет полые междоузлия, и узлы, заполненные тканями, и характерен для семейства Мятликовых.
ПРИРОДНЫЕ СООБЩЕСТВА
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ. РАСТИТЕЛЬНЫЕ СООБЩЕСТВА
1. Экология – это наука, изучающая:
A. Растительный мир
Б. Животный мир
B. Неживую природу
Г. Условия обитания живых организмов и их взаимовлияние друг на друга
2. Биотические факторы – это:
A. Свет
Б. Воздушная среда
B. Влияние живых организмов
Г. Почвенная среда
3. К абиотическим факторам относят: 1)..., 2)..., 3)..., 4)..., 5)..., 6)...
4. Почему жизнь человека и животных без растений невозможна? Дайте развернутый ответ.
5. К светолюбивым растениям относят:
A. Дуб и березу
Б. Сосну и березу
B. Колеус и акацию
Г. Вороний глаз и папоротник
6. Из перечисленных растений выберите теплолюбивые.
A. Вороний глаз
Б. Ландыш
B. Липа
Г. Подсолнечник
Д. Аспидистра
Е. Ель
7. Приведите 4–5 примеров теневыносливых растений. К теневыносливым растениям относятся:...,...,...,...
8. Из перечисленных явлений выпишите приспособление растений к воздействию: I – высоких температур и II – низких температур.
